【正文】 一個(gè)故事吧故事是這樣開(kāi)始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂(lè)地嬉戲、玩耍。當(dāng)我們跨進(jìn)小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，這意味著我們的童年時(shí)光即將結(jié)束。如同地圖中的線路一樣，每一個(gè)人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來(lái)的人生。（三）生命氧吧有感情地朗讀一個(gè)真實(shí)的故事《天堂鳥(niǎo)》，了解女孩兒身上所發(fā)生的事件，討論交流自己的感想。2．認(rèn)識(shí)自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學(xué)會(huì)接納自我，樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。（四）生命驛站 1．自我對(duì)話學(xué)生自己選擇一句教材上自我對(duì)話，或重新設(shè)計(jì)一句激情吶喊，突破自我。那么我們自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來(lái)做一個(gè)有趣的活動(dòng)畫(huà)出自己的生命線?；厥走@段來(lái)時(shí)路，看看你成長(zhǎng)的足跡，你是否覺(jué)得快樂(lè)和充實(shí)呢？和大家一起分享一下那些影響你的重要事件，想想它們?cè)谀愠砷L(zhǎng)的過(guò)程中帶給你了什么呢？ ＊ 你把生命的終點(diǎn)預(yù)設(shè)到了什么時(shí)候？為什么？ ＊ 算一算你預(yù)設(shè)的未來(lái)生命時(shí)光，有什么感想？小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)更是未來(lái)人生的一個(gè)嶄新起點(diǎn)。練習(xí)對(duì)話女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想地問(wèn)蒲公英：“蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大以后做什么？”（走到）學(xué)生中間，“你來(lái)問(wèn)一問(wèn)？”蒲公英的名字叫了兩遍，這個(gè)小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。展示。雖然他們很渺小，他們的夢(mèng)想可能很難實(shí)現(xiàn)，但是在夢(mèng)想面前 人人平等，沒(méi)有尊卑，我們都要勇敢說(shuō)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)： 理解為什么對(duì)自然萬(wàn)物都要抱一顆感恩的心。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，在幫助他人的同時(shí)，自己內(nèi)心也獲得一份溫暖和美好的感情。“懷揣感恩、處處美好”：為自己設(shè)計(jì)一個(gè)代表美好與幸福的標(biāo)記，可以是一個(gè)圖案、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手勢(shì)等。理解救人忽然保護(hù)自己的生命同等重要性安全小博士請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)遇到地震時(shí)我們?cè)撊绾巫宰o(hù)自救。（7）對(duì)流血的人，要先包扎，并盡快止血。第6課：正確滅火教學(xué)目標(biāo)：懂得科學(xué)滅火方法的重要性，初步了解三種滅火方法及其基本原理。安全小博士三種滅火的基本方法及原理 燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，采取措施以至少破壞其中一個(gè)條件則可達(dá)到撲滅火災(zāi)的目的，滅火的基本方法有三個(gè)：（1）冷卻法：將燃燒物質(zhì)降溫?fù)錅?，如木材著火用水撲滅；?）窒息法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反應(yīng)，如用氮?dú)狻⒍趸嫉榷栊詺怏w滅火。安全小提示火災(zāi)發(fā)生時(shí)，首先應(yīng)該選擇逃生和報(bào)警的基本常識(shí)。（2）、作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救，可能會(huì)失去自己的性命。掌握預(yù)防踩踏事故的方法。震驚、痛心疾首之后，人們?cè)谒伎迹裁丛驅(qū)е聭K劇發(fā)生？據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，事發(fā)時(shí)有大量學(xué)生同時(shí)擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個(gè)重要因素。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時(shí)，最多見(jiàn)的傷害就是骨折、窒息。課時(shí)劃分： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入近年來(lái)，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。第10課：預(yù)防血吸蟲(chóng)病教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)使學(xué)生知道什么的血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病人的危害。師：我們今天來(lái)了解一種新的寄生蟲(chóng)病—血吸蟲(chóng)病。（學(xué)生閱讀，討論）師：得了這種病的人非常痛苦。另外，也不能吃用生水洗的瓜果，知道這是為什么？師：看來(lái)大家都明白了其中的道理。不論同性間或異性間性行為都可能發(fā)生。、遵守性道德是預(yù)防經(jīng)性途徑傳染艾滋病的重要措施。？ 五．辨別對(duì)錯(cuò)。六．奉獻(xiàn)愛(ài)心。同時(shí)希望大家能積極地參與到宣傳和預(yù)防艾滋病的公益性事業(yè)當(dāng)中，用我們的熱忱和關(guān)愛(ài)，為艾滋病患者營(yíng)造一個(gè)具有人文關(guān)愛(ài)的社會(huì)環(huán)境，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝病魔的決心。（2）心肺功能明顯增強(qiáng)。（6）保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫。你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？（生交流）師：我覺(jué)得你不該這樣對(duì)自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。（二）、活動(dòng)主題心理聚焦（1）閱讀愛(ài)迪生的故事。面對(duì)挫折與失敗，可能有兩種選擇：一是半途而廢；一是百折不撓。此游戲可迅速集中學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與愿望。是需要學(xué)生認(rèn)真思考的。交流游戲后的感受二、主題活動(dòng)（一）心理聚焦以一名六年級(jí)的學(xué)生“作文“為案例，容易引起學(xué)生的共鳴。閱讀書(shū)上的一些緩減壓力的方法，學(xué)生自己也會(huì)有一些舒緩自己壓力的方法，教師要適當(dāng)指出。按摩：緊閉雙眼，用手指尖用力按摩前額和后脖頸處，有規(guī)則地向同一方向旋轉(zhuǎn)；不要漫無(wú)目的地揉搓。發(fā)展興趣： 培養(yǎng)對(duì)各種活動(dòng)的興趣，并盡情去享受。老師播放音樂(lè)，學(xué)生5人一圈，其中4人當(dāng)鏡子，1人照鏡子。組織學(xué)生分享更多的以不同態(tài)度應(yīng)對(duì)變故的案例或故事。3． 通過(guò)繡品的制作，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、持之以恒的習(xí)慣。最早的十字繡是在動(dòng)物毛皮制成的織物上進(jìn)行刺繡，用的是從蠶繭中抽出的蠶絲線，這種十字繡在許多國(guó)家被用來(lái)裝飾衣服和家具。第18課 我國(guó)的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)的主要民間藝術(shù)，感受和體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。在節(jié)日的時(shí)候，別是過(guò)春節(jié)的時(shí)候，剪幾朵貼在窗戶(hù)上，能增添不少節(jié)日的氣氛。教學(xué)重點(diǎn)：了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。初步了解文化的多樣性，懂得尊重不同民族的文化和生活習(xí)俗。新年的盛裝。第二篇：人教版：生命生態(tài)安全六上教案一、指導(dǎo)思想新開(kāi)設(shè)的《》是一門(mén)以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我，關(guān)心他人，關(guān)心自然，關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提供其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力的綜合活動(dòng)課程。認(rèn)真上好《》課程，每周堅(jiān)持上三節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《》教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確面對(duì)人生中的缺憾，悅納自我，形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。（四）生命驛站 1．自我對(duì)話學(xué)生自己選擇一句教材上自我對(duì)話，或重新設(shè)計(jì)一句激情吶喊，突破自我。那么我們自己的生命線在哪兒呢？下面就一起來(lái)做一個(gè)有趣的活動(dòng)畫(huà)出自己的生命線?；厥走@段來(lái)時(shí)路，看看你成長(zhǎng)的足跡，你是否覺(jué)得快樂(lè)和充實(shí)呢？和大家一起分享一下那些影響你的重要事件，想想它們?cè)谀愠砷L(zhǎng)的過(guò)程中帶給你了什么呢？你把生命的終點(diǎn)預(yù)設(shè)到了什么時(shí)候？為什么？ 算一算你預(yù)設(shè)的未來(lái)生命時(shí)光，有什么感想？小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)終點(diǎn)，同時(shí)更是未來(lái)人生的一個(gè)嶄新起點(diǎn)。練習(xí)對(duì)話女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想地問(wèn)蒲公英：“蒲公英，蒲公英，長(zhǎng)大以后做什么？”（走到）學(xué)生中間，“你來(lái)問(wèn)一問(wèn)？”蒲公英的名字叫了兩遍，這個(gè)小女孩該是怎樣的心情？迫切想知道很好奇。展示。雖然他們很渺小，他們的夢(mèng)想可能很難實(shí)現(xiàn)，但是在夢(mèng)想面前人人平等，沒(méi)有尊卑，我們都要勇敢說(shuō)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)： 理解為什么對(duì)自然萬(wàn)物都要抱一顆感恩的心。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，在幫助他人的同時(shí)，自己內(nèi)心也獲得一份溫暖和美好的感情?！皯汛Ц卸?、處處美好”：為自己設(shè)計(jì)一個(gè)代表美好與幸福的標(biāo)記，可以是一個(gè)圖案、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)手勢(shì)等。理解救人忽然保護(hù)自己的生命同等重要性安全小博士請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)遇到地震時(shí)我們?cè)撊绾巫宰o(hù)自救。（7）對(duì)流血的人，要先包扎，并盡快止血。第6課：正確滅火教學(xué)目標(biāo)：懂得科學(xué)滅火方法的重要性，初步了解三種滅火方法及其基本原理。安全小博士三種滅火的基本方法及原理燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件，采取措施以至少破壞其中一個(gè)條件則可達(dá)到撲滅火災(zāi)的目的，滅火的基本方法有三個(gè)：（1）冷卻法：將燃燒物質(zhì)降溫?fù)錅纾缒静闹鹩盟畵錅?；?）窒息法：將助燃物質(zhì)稀釋窒息到不能燃燒反應(yīng)，如用氮?dú)狻⒍趸嫉榷栊詺怏w滅火。安全小提示火災(zāi)發(fā)生時(shí)，首先應(yīng)該選擇逃生和報(bào)警的基本常識(shí)。（2）、作為不等于貿(mào)然的勇為，如果不顧自己的一切去救，可能會(huì)失去自己的性命。掌握預(yù)防踩踏事故的方法。震驚、痛心疾首之后，人們?cè)谒伎?，什么原因?qū)е聭K劇發(fā)生？據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，事發(fā)時(shí)有大量學(xué)生同時(shí)擁擠在樓梯上是此次事故發(fā)生的一個(gè)重要因素。切記不要逆著人流前進(jìn)，那樣非常容易被推倒在地。發(fā)生嚴(yán)重踩踏事件時(shí)，最多見(jiàn)的傷害就是骨折、窒息。課時(shí)劃分： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入近年來(lái)，青少年逐漸成為吸煙人群的主力軍，這已成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。第10課：預(yù)防血吸蟲(chóng)病教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解血吸蟲(chóng)使學(xué)生知道什么的血吸蟲(chóng)病，了解血吸蟲(chóng)病人的危害。師：我們今天來(lái)了解一種新的寄生蟲(chóng)病—血吸蟲(chóng)病。（學(xué)生閱讀，討論）師：得了這種病的人非常痛苦。你們看了圖片有什么感覺(jué)？你聽(tīng)說(shuō)或看到過(guò)別人得這種病嗎？師：所以說(shuō)，血吸蟲(chóng)病絕不是一般的寄生蟲(chóng)病，必須引起我們足夠的重視。人體的血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些部分？ 生：血管，心臟。懂得如何預(yù)防血吸蟲(chóng)病。二、新授（一）議一議：吸煙有害健康嗎？健康小問(wèn)號(hào)觀察案例思考；在生活中你遇到過(guò)哪些類(lèi)似的情景？ 活動(dòng)一：觀察空煙盒香煙對(duì)人體的危害有多大？活動(dòng)二：香煙對(duì)水中生物的影響。(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時(shí)，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。這些條件可以保證一點(diǎn)：在夜間下樓學(xué)生人數(shù)不多的情況下踩踏情況很難發(fā)生。課時(shí)劃分： 3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入近年來(lái)，學(xué)校及一些公共場(chǎng)所不斷發(fā)生踩踏事故，對(duì)中小學(xué)生生命安全構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，中小學(xué)安全管理工作面臨的形勢(shì)依然比較嚴(yán)峻，必須引起各級(jí)教育行政部門(mén)和全體教育工作者的高度重視。面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，講智慧，講策略，巧為，不做無(wú)謂的犧牲，用最好的方式達(dá)到最佳的效果。第7課：見(jiàn)義巧為教學(xué)目標(biāo)：樹(shù)立見(jiàn)義巧為的意識(shí)，拒絕魯莽行事。實(shí)踐活動(dòng)干粉滅火器：它的使用性非常廣泛，除煤氣氣體類(lèi)、放射性類(lèi)等不適應(yīng)，其它象木材、電器、油類(lèi)、橡膠、塑料等火災(zāi)的滅火都適用。掌握家庭常見(jiàn)初起火災(zāi)的正確滅火方法。切記?。壕热藭r(shí)（在倒塌房屋里面的人），一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。（2）地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒(méi)有人時(shí)，一定要冷靜，要積極行動(dòng)，尋找出來(lái)的通道，要先把手腳掙脫出來(lái)，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴(kuò)大空間。第二單元：安全生活 第5課：震后互救 安全第一教學(xué)目標(biāo)：1理解救援時(shí)被埋壓人員的意義，體悟幫助別人是一種崇高的社會(huì)美德。那是什么呢？學(xué)生思考討論，生命存在和繁衍必不可少的條件有哪些？聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)每天給我們方便的生活學(xué)習(xí)用品是不是值得我們感恩的 對(duì)象。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入二、主題活動(dòng) 生命故事講述汶川地震中一位遇難母親留在手機(jī)里的故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母的親情和愛(ài)。那么同學(xué)們，你的夢(mèng)想呢？停頓一會(huì)，說(shuō)：先不要分享，請(qǐng)將你的夢(mèng)想沉淀在這張紙上。出示對(duì)話。就像我來(lái)問(wèn)一問(wèn)我們同學(xué)：你來(lái)問(wèn)問(wèn)蒲公英？生練習(xí)怎樣對(duì)白，注意叫人名字時(shí)的語(yǔ)氣要連貫親切。（2）讀一讀《來(lái)自馬拉松比賽的啟示》：引導(dǎo)學(xué)生明白，美好愿望不是一蹴而就的，需要把長(zhǎng)遠(yuǎn)的大目標(biāo)分解為若干階段性的小目標(biāo)，腳踏實(shí)地一步一步去實(shí)現(xiàn)！2丁丁告訴你制定恰當(dāng)目標(biāo)需要注意：（1）把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合；（2）制定目標(biāo)應(yīng)符合實(shí)際，具體可行；（3）鎖定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體時(shí)間段；（4）一旦決定，就開(kāi)始行動(dòng)，朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈第去實(shí)現(xiàn)。畫(huà)生命線（1）以丁丁的生命線為例，教師簡(jiǎn)要講解生命線的要求：預(yù)設(shè)自己的生命終點(diǎn)；在AB段標(biāo)注三件最有影響的重要事件，在BC段標(biāo)注三個(gè)最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。例如：“我怎么這么矮”可以有兩種轉(zhuǎn)換方式：（1）雖然我很矮，但是如果我加強(qiáng)鍛煉、堅(jiān)持鍛煉，也許有一天我會(huì)比現(xiàn)在高出很多呢?。?）雖然我很矮，但是我學(xué)習(xí)成績(jī)好，還有很多特長(zhǎng)，也許有一天我會(huì)成為聞名世界的現(xiàn)代版拿破侖呢?。ㄎ澹┥恼Z(yǔ)“接納自己的缺憾，我們的人生便會(huì)多一份精彩！” 組織學(xué)生誦讀此生命寄語(yǔ)，也可以根據(jù)感受自己創(chuàng)作。課時(shí)劃分: 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入同學(xué)們可曾有過(guò)這種體驗(yàn)，當(dāng)你因?yàn)榉N種原因雙目失明后，你眼里的世界將會(huì)是怎樣的一幅景象呢？你的生活會(huì)是什么樣的一種狀況呢？你又將怎樣面對(duì)呢？今天，將給大家介紹一位盲人歌手楊光。正確看待和處理教材，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行二度開(kāi)發(fā)，可以補(bǔ)充、修改、拓展，甚至可以自己新編，靈活處理。二、教材分析教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材的內(nèi)容有：（1）熱愛(ài)生命；（2）安全生活；（3）健康生活；（4）呵護(hù)心靈；（5）美化生活。新年的盛典。一 談話導(dǎo)入 教師：我們每年都要過(guò)春節(jié)，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“快樂(lè)的春節(jié)”，懂得了春節(jié)的一些習(xí)俗。課時(shí)劃分：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、談話引入提問(wèn)： 愉快的寒假生活就要開(kāi)始了，在寒假里我們要過(guò)一個(gè)很重要的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？二、主體活動(dòng)（一）快樂(lè)過(guò)春節(jié)說(shuō)出自己去年過(guò)春節(jié)時(shí)感覺(jué)最快樂(lè)的事情。指導(dǎo)學(xué)生正確使用材料和工具指導(dǎo)學(xué)生剪窗花指導(dǎo)學(xué)生用其他方法剪窗花知道自己設(shè)計(jì)圖案剪窗花。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的一些民間藝術(shù)，學(xué)會(huì)23中民間藝術(shù)品的制作方法。了解十字繡的作用，讓學(xué)生感覺(jué)十字繡是一種用途廣泛的手工技藝。教學(xué)難點(diǎn)：能看懂“十字繡”的圖紙，能根據(jù)圖紙繡制和制作喜愛(ài)的作品。其實(shí)也是自我開(kāi)導(dǎo)，自我鼓勵(lì)、自我支持?！闭甄R子的人表演各種模仿動(dòng)作，當(dāng)鏡子的人模仿。放松反應(yīng)：舒適地坐在一安靜的地方，緊閉雙目，放松肌肉，默默地進(jìn)行一呼一吸，以深呼吸為主。腹部呼吸：平躺在地板上，面朝上，身體自然放松，緊閉雙目。提示學(xué)生：想畫(huà)什么就畫(huà)什么。（二）心靈視窗羊與狼的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考過(guò)度壓力的消極影響?；蛘撸瑥男蜗笤O(shè)計(jì)、語(yǔ)言方式、才藝比拼等角度切入，把男孩、女孩不同的性別特點(diǎn)進(jìn)行“風(fēng)采展示”三、課堂小結(jié)我們要學(xué)會(huì)用開(kāi)放的方式去認(rèn)識(shí)和接納異性的不同特點(diǎn)和性別優(yōu)勢(shì)，避免性別刻板印象的不良影響，樹(shù)立“特點(diǎn)不同，各有優(yōu)勢(shì)”的性別意識(shí)。二、主題活動(dòng)心理聚焦 學(xué)生閱讀思考教材提供的詞語(yǔ)，那些適合男孩，那些適合女孩。（2）應(yīng)對(duì)挫折的方法目標(biāo)提醒導(dǎo)向，克服不良思想和行為的影響； 激發(fā)探索創(chuàng)新熱情，淡化不良情緒影響