【正文】 養(yǎng)成良好的習慣。教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關(guān)系。讓學生學會應對挫折的方法，從而使他們在生活、學習上能正確面對挫折，從挫折中走出來。心靈氧吧（1）學習正確面對挫折的方法。三、小結(jié)通過本課的學習，我們學生要正確面對困難，戰(zhàn)勝挫折，擺脫煩惱。討論男孩、女孩有哪些特點？心靈視窗 我的小秘密引導學生關(guān)注自我，寫出隨著年齡增長，自己心理、行為方面的變化。第15課：放松 再放松教學目標：認識帶適度壓力對生活、學習是有益的，而過度壓力則會帶來消極影響。指導學生通過自我檢查，了解評估自己的壓力狀況。想怎么畫就怎么畫，重要的是畫出自己的感受。呼氣，把肺部的氣全部呼出，腹部鼓出，然后緊縮腹部，吸氣，最后放松，使腹部恢復原狀。三、課堂小結(jié)：壓力在我們的日常生活中是不可避免的，當壓力來臨時，希望同學們能積極的通過各種途徑有效地緩減自己的壓力，讓自己輕松生活美意天。二、主題生活（一）心理聚焦通過心理投射原理，引導學生觀察圖片，體會面對變故時，一個人的內(nèi)心感受或情緒反反 應。教師也可以拓展一些活動，引導學生想象，主人翁收到信后的感受，幫助學生學習感恩。課時劃分： 2課時教學過程：一、欣賞“十字繡”作品引入新課指導學生認識、欣賞“十字繡”作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。提問：同學們知道十字繡作品有哪些用途嗎？講解：十字繡的用途大致分為4種：一種是服飾，如胸花、云肩、兒童用的口水肩等，二 是飾品，如錢包、筆袋等，三是日常用品及家具裝飾，如抱枕、窗簾等，四是休閑、交友，即通過學習十字繡，進行娛樂放松、交朋友。剪窗花時自己設計圖案。第二課時一、匯報與交流 老師提問：家鄉(xiāng)有哪些民間藝術(shù)？你們小組研究或創(chuàng)作的民間藝術(shù)品是什么？二、主體活動（一）編制中國結(jié)欣賞中國結(jié)飾品，激發(fā)編結(jié)興趣指導學生編結(jié)簡單的中國結(jié)萬字結(jié)（二）生活在線閱讀“生活在線”內(nèi)容，讓學生在閱讀過程中了解成都得“錦里”民俗文化一條街。春節(jié)期間周圍有沒有發(fā)生過布愉快的事情呢？討論：你認為應該怎樣健康快樂地過春節(jié)呢？（二）春節(jié)的習俗你們春節(jié)時怎么過的？（三）對春聯(lián)可以由教師出上聯(lián)學生對下聯(lián)，也可以2教師說出幾個春聯(lián)，讓學生記住后再對。提問：四川是一個多民族的省份，大家知道我們四川省主要有哪些少數(shù)民族嗎？大家知道藏民族過“春節(jié)”嗎？二、主題活動 生活聚焦 本板塊以一副學生在篝火邊甩開長袖盡情舞蹈的熱鬧場景引入新課，旨在激發(fā)學生的學習興趣，增加了解藏民族傳統(tǒng)節(jié)日的欲望。生活在線閱讀教材，了解藏族的拜年方式和禮儀。教學目標對學生進行熱愛生命、安全生活、健康生活、呵護心靈、美化生活的教育，促進學生全面健康地發(fā)展。注意學生評價的多元性、發(fā)展性，根據(jù)兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采取多種方式的評價，除選用書面形式的測驗外，還應采用“調(diào)查”、“實驗”、“探索”、“討論”、“服務”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式。二、主題活動（一）生命故事 ，議一議請同學聲情并茂地講述楊光的故事，讓學生補充知道的楊光的故事，議一議故事的感人之處。第2課我的生命線教學目標：1． 學會感知、思考自己的人生歷程，認識到未來生命歷程需要認真規(guī)劃。（2）學生在白紙上畫出自己的生命線。3我是人生規(guī)劃師學習了上述方法厚樸，著重結(jié)合自身實際，重新調(diào)整、設定未來的生命線，學習更加合理地規(guī)劃人生目標。對，想做好朗讀可以聯(lián)系我們的生活。也許這個夢想真的不太適合她。寫一寫畫一畫自己的夢想吧！三、展示交流四、拓展祝福你們從現(xiàn)在做起，努力生活，為你的夢想插上強勁的翅膀，擁抱美好的明天！推薦一本關(guān)于夢想和勇氣的繪本《舒克與貝塔歷險記》、《假如給我三天光明》、《彼得懂得父母是我們最應該感恩的人。讀讀寫寫，讀教材中的一段文字，寫出你還想感恩什么？ 生命情懷感恩不僅是一種行為，更是一種生命的情懷。明白自己的生命與別人的生命同等重要，參與救援必須以確保安全為前提。這時，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。安全小衛(wèi)士做情報員 做臨時護士 心理陪伴員安全小提示為了能更快地救出更多的人，在救援過程中，應當遵循一些通用的原則。教學重難點：滅火器的操作要領。使用方法：第一步撥去滅火器頭邊上的安全栓，一手提著滅火器，一手拿皮噴管，從火勢的正上方，避著風頭，對準火源，按下把手，開關(guān)，實施滅火。掌握常見的見義巧為的方法。安全小衛(wèi)士設計一些情景題，供師生巧妙應對，以小組形式合作，相互討論。二、新授安全小問號分析案例討論：生活學習中那些地方，那些行為最容易導致踩踏事故？為什么？事故回放：2005年10月25日晚上8點，四川省巴中市通江縣廣納小學的晚自習像往常一樣按時結(jié)束了。退一步說，即便當時因為受到了意外驚嚇，學生間發(fā)生了相互踩踏，但是如果下樓人數(shù)不多，那么嚴重受傷甚至死亡是完全可以避免的。（4）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。安全小貼士三、小結(jié)：通過對案例的分析，我們應該意識到事故的危險，樹立安全防范意識，增強自我保護能力，避免事故發(fā)生。香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？健康小博士了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。課時劃分： 2課時教學過程：一、導入新課師：我們已經(jīng)學習過有關(guān)幾種寄生蟲病的知識？誰能說說記得哪些？ 師：同學們，你們知道什么是血吸蟲病嗎？血吸蟲病是由于人或哺乳動物感染了血吸蟲所引起的一種疾病。師：除了人體有血液循環(huán)系統(tǒng)外，還有哪些生物也有血液循環(huán)系統(tǒng)？ 生：牛，羊等。既然血吸蟲病的危害這么大，那么我們該怎樣預防它呢？前面我們已學習了血吸蟲的生活史，請大家說說怎樣可以破壞它的生存條件？師：大家說得很好，管好水源，管好糞便，消滅釘螺是預防血吸蟲病的有效措施，除此以外呢？ 師：大家說得很好。血吸蟲病是一種什么樣的疾病，癥狀是什么樣的呢？請大家看課外第三節(jié)。如何預防血吸蟲病呢？①普查普治病人和病牛以控制傳染源； ②滅螺以切斷傳播途徑；③糞便管理，防止人畜糞便污染水源，保護水源，改善用水衛(wèi)生； ④盡量避免接觸疫水，必須接觸時應采取個人防護措施。健康小行動討論：喝酒對小學生的身體會造成哪些嚴重傷害？ 三：小結(jié)引導學生遠離煙酒，獲得健康的生活。教學重難點知道煙酒對青少年身心的巨大危害，樹立健康生活的意識，能言行一致的自覺遠離煙酒。(2)在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。（2）如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。在這次擁擠踩踏事故中，8名學生死亡、17名學生受傷。了解踩踏事故的主要原因，增強防范意識。學生觀察圖片分析討論：（1）、我在現(xiàn)場會怎么做？（2）、我為什么要這樣做？（3）、這樣做和會有什么樣的結(jié)果？ 老師分析：（1）、不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。油鍋起火 電路起火 家具 衣柜 門窗起火等游戲體驗游戲的組織由學生自己完成，直至“火”被撲滅，然后進行交流。說出正確滅火的方法。不過，在地震等大災面前，只要能確保自身安全，學生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。（6）對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。課時劃分： 2課時教學過程：一、談話導入，揭示課題 震后互救，安全第一二、新授 1 安全小問號 看教材案例，如果你是小雪，你會怎么做？肯定小雪行為的正面意義，也要讓學生明白小雪行為鹵莽的一面。生命加油站怎樣用實際行動表達自己的感恩之心呢？說聲“謝謝”、“做好自己身邊的小事”、“給別人力所能及的幫助”等。學生思考討論，為什么這些人值得感恩？交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘的經(jīng)歷，說說當時的內(nèi)心感受。樹立時時心存感激的意識，學會用實際行動表達感恩。蒲公英 大獅子、小魚 鯨魚、蠟筆 森林 小女孩 賽跑 小男孩 游泳。再指名讀，同桌練習，可以加動作表情。二、先聽一個故事吧故事是這樣開始的：在春天的原野上，綠草油油，男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。當我們跨進小學六年級的時候，這意味著我們的童年時光即將結(jié)束。如同地圖中的線路一樣，每一個人的生命歷程也像一條不斷延伸的路線，通向未來的人生。（三）生命氧吧有感情地朗讀一個真實的故事《天堂鳥》，了解女孩兒身上所發(fā)生的事件，討論交流自己的感想。2．認識自身的缺憾及其背后的不合理觀念，學會接納自我，樹立積極樂觀的生活態(tài)度。四、本學期采取的措施開學初，根據(jù)本班學生的具體情況，制定出本班的《》的教學工作計劃，并按課時，認真?zhèn)浜谜n，寫好每一課時的教學設計。學習幾句藏語，關(guān)注每年藏歷新年的日期，在藏歷新年到來時，為藏族小朋友寫一句藏語新年祝詞。新年的準備。通過“藏歷新年”多種形式的慶典活動，了解藏民族的生活方式、民風民俗和勤勞、智慧、熱情奔放的性格。能用自己所學的本領為節(jié)日增添喜慶的氣氛。它歷史悠久，深受人民群眾的喜愛，心愛你已被聯(lián)合國列為世界文化遺產(chǎn)。（學生練習）三、閱讀教材相關(guān)資料“生活在線”。由于易學易懂，很快廣泛流行起來，并受到不同年齡層次的人們喜愛。2． 知道蜀繡是家鄉(xiāng)人民創(chuàng)造的優(yōu)秀勞動成果，它與蘇繡、湘繡和粵繡一起，享有中國四大名繡的美譽。（三）心靈氧吧引導學生認識到，面對變故時，不同的態(tài)度可能帶來不同的心情、不同的結(jié)果。課時劃分： 1課時教學過程：一、活動導入進行鏡子游戲。因為，大聲唱歌需要不停地深呼吸，這樣可以得到放松，心情愉快。想像：借由想像你所喜愛的地方，如大海、高山等，放松大腦；把思緒集中在想像物的“看、聞、聽”上，并漸漸入境，由此達到精神放松的目的。一味地抱怨或煩惱不能解決問題，積極自我調(diào)適，舒緩自己的壓力 才是真正有意義的做法。課時劃分： 1課時教學過程：一、活動導入——暖身活動：抓緊—逃避“ 閱讀游戲規(guī)則，開始游戲，游戲時間5分鐘。如何發(fā)揮自己性別優(yōu)勢的同時，借鑒、學習另一種性別的長處。課時劃分： 2課時教學過程：一、活動導入暖身活動：類別盡數(shù)——我的同學 閱讀游戲規(guī)則后開始游戲。閱讀教材中自我反思的問題，讓學生體驗戰(zhàn)勝困難和挫折的快樂，增強自信。我們每個人都回遇到挫折，面對挫折，我們不同的態(tài)度和應對，會給我們帶來不同的生活。師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？(生交流)師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。（5）加強體育鍛煉。課時劃分： 2課時教學過程： 一．導入新課1．上節(jié)課我們學習了什么？ 2．板書課題：迎接青春期的到來 二．新授討論： 你們知道什么是青春期嗎？你身體的各個部位發(fā)生了什么變化？師針對學生的發(fā)言小結(jié)課堂總結(jié)：（1）迅速長高。如果剛才的一幕成為了現(xiàn)實，那么我希望大家能夠坦然地去面對，通過今天這節(jié)課的講解和演示,能給大家一個關(guān)于艾滋病系統(tǒng)而全面的了解,知道艾滋病并不可怕,關(guān)鍵是自己要對自己的行為負責, 建立自己積極健康而樂觀向上的人生觀,杜絕高危行為的發(fā)生，從而切斷艾滋病的傳播，有效地保護在自己。，嘗試一次沒關(guān)系，只要下不為例就行了 ，以前曾與其握手、共餐，因此擔心自己被感染，終日坐臥不安，甚至不敢出門。？請說出先后順序。4一般接觸不會傳播5區(qū)別無償獻血，醫(yī)療輸血與血液傳播三．預防方法:增強生活技能，學會自我保護(一)先討論，再總結(jié)。二．艾滋病的三種傳播途徑 1性傳播：在無保護的性接觸中，HIV會通過生殖器官的皮膚黏膜擦傷處進入人體內(nèi)。因為生水里可能會有血吸蟲卵或尾蚴，人喝下去就會得病。血吸蟲病是一種什么樣的疾病，癥狀是什么樣的呢？請大家看課外第三節(jié)。如何預防血吸蟲病呢？①普查普治病人和病牛以控制傳染源； ②滅螺以切斷傳播途徑；③糞便管理，防止人畜糞便污染水源，保護水源，改善用水衛(wèi)生； ④盡量避免接觸疫水，必須接觸時應采取個人防護措施。健康小行動討論：喝酒對小學生的身體會造成哪些嚴重傷害？ 三：小結(jié)引導學生遠離煙酒，獲得健康的生活。教學重難點知道煙酒對青少年身心的巨大危害，樹立健康生活的意識，能言行一致的自覺遠離煙酒。(2)在醫(yī)務人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。（2）如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。在這次擁擠踩踏事故中，8名學生死亡、17名學生受傷。了解踩踏事故的主要原因，增強防范意識。學生觀察圖片分析討論：（1）、我在現(xiàn)場會怎么做？（2）、我為什么要這樣做？（3）、這樣做和會有什么樣的結(jié)果？ 老師分析：（1）、不能袖手旁觀，見義不為，要有所作為。油鍋起火 電路起火 家具 衣柜 門窗起火等游戲體驗游戲的組織由學生自己完成，直至“火”被撲滅，然后進行交流。說出正確滅火的方法。不過，在地震等大災面前，只要能確保自身安全，學生可以參與一些力所能及的外圍救援工作。（6）對四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時夾板固定；抬起時要托好骨折處。課時劃分： 2課時教學過程：一、談話導入，揭示課題 震后互救，安全第一二、新授 1 安全小問號看教材案例，如果你是小雪，你會怎么做？肯定小雪行為的正面意義，也要讓學生明白小雪行為鹵莽的一面。生命加油站怎樣用實際行動表達自己的感恩之心呢？說聲“謝謝”、“做好自己身邊的小事”、“給別人力所能及的幫助”等。學生思考討論，為什么這些人值得感恩？交流別人曾經(jīng)幫助你或自己曾經(jīng)幫助人的一次難忘的經(jīng)歷，說說當時的內(nèi)心感受。樹立時時心存感激的意識，學會用實際行動表達感恩。蒲公英 大獅子、小魚 鯨魚、蠟筆 森林 小女孩 賽跑 小男孩 游泳。再指名讀，同桌練習，可以加動作表情。二、先聽