【正文】 5)按書上的公式計算，發(fā)芽率是指萌發(fā)種子占全部待測種子的百分率。種子有了萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件后，就可萌發(fā)成為幼苗，那么幼苗又是如何發(fā)育形成的呢？請同學們觀看多媒體動畫，觀看完畢后我找一位同學來描述一下。胚芽發(fā)育成莖和葉，隨著胚軸的伸長露出地面。對種子的萌發(fā)條件及其過程都有一個初步的認識。八．板書設計（隨實驗進行，由學生歸納得出）種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)的條件外界條件 充足的空氣、水分和適宜的溫度 自身條件 成熟的胚完整、有活力、度過休眠期二、測定并計算種子發(fā)芽率三、種子萌發(fā)的過程突破種皮的順序：先胚根后胚芽九、鞏固練習()A．潮濕松軟的土壤 B．干旱疏松的土壤 C．冰凍的土壤 D．潮濕板結的土壤 ()①低溫 ②高溫 ③干燥 ④潮濕A.①④ B.②③ C.①③ D.②④，用塑料薄膜覆蓋地面，這對種子萌發(fā)的主要好處是()A．增加水分 B．增加空氣 C．提高溫度 D．防止鳥吃種子() () () ，即__________和__________；前者指_______________________________________，后者指_______________________________________。據(jù)下列處理分析回答： 1號瓶 2號瓶 3號瓶 4號瓶處理方法 10粒種子，擰緊瓶蓋 10粒種子加適量水，擰緊瓶蓋 10粒種子加較多水，擰緊瓶蓋 10粒種子加適量水，擰緊瓶蓋室溫 室溫 室溫 低溫（1）表中有_________組對照實驗，分別是_______________________________。（3）如果事先就知道2號瓶里具備種子萌發(fā)所需要的外界條件，那么，還有沒有必要設置2號瓶？答案： 6．自身條件 外部條件 種子必須都是活的、胚是完整的且度過休眠期 適宜的溫度、充足的水分、足量的空氣7．前者是從胚乳中吸收養(yǎng)料供給胚的發(fā)育，后者直接為胚的發(fā)育提供養(yǎng)料8．（1）3 2和1，2和3，2和4（2）對照作用 具備種子萌發(fā)所需的外界條件（3）有?！懊劝l(fā)的種子”的研究是一個長期研究的過程，也是生命單元唯一的一個長期研究活動，活動中教師要給足學生充分的時間和研究的準備，培養(yǎng)學生對生命現(xiàn)象長期觀察的素養(yǎng)。【學生分析】觀察發(fā)芽的蠶豆這部分教學活動是培養(yǎng)學生驛細小事物的觀察能力。學生很容易得出蠶豆種子可以分成種皮、胚根、胚芽、子葉等部分。對于四年級的學生來說，自己設計一個實驗活動畢竟有一定的難度，所以我讓學生先自學P33頁介紹的一個對比實驗的研究操作過程，引導學生科學地研究問題?！窘虒W目標】知識與技能：，條件適宜時種子就會萌發(fā)，新的生命就會開始生長。過程和方法：。情感、態(tài)度與價值觀： ?！局攸c難點】 重點：觀察蠶豆種子的構造與各部分的作用。[課時安排] 1課時【教學方法】本課主要是采用講授法、觀察法、動手操作法，學生是學習科學的主人。所以，我主要是讓學生自己“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——觀察實驗——推理驗證”來進行這節(jié)課的教學?！菊n前準備】教師準備：一小黑袋蠶豆、黃豆、油菜籽，蠶豆幼苗一盆，干、浸泡2天、浸泡更長時間的蠶豆種子各一大盆，浸泡實驗裝置，課件。（課前放在課桌上。（放在講臺桌旁。（課結束前下發(fā)。點出它們都是植物的種子。為什么我要裝一樣多的水？為什么都各選了10粒種子，而不是1粒呢？ 剛剛做的這個實驗，現(xiàn)在馬上能看到結果嗎？那我們就把它放在實驗室里，讓我們等待兩天再來測一下，看還會剩下多少水？。（2）小心地將“豆瓣”分開，觀察連接處是怎樣的？（3）仔細觀察、認真完成記錄表。（重點交流：我在“豆瓣”的連接處發(fā)現(xiàn)了什么？）5.（投影出示蠶豆結構圖）教師點出：像蠶豆這樣的種子，是由種皮和胚構成的。胚還包括：胚根、胚芽和子葉等。？老師這里還有一些浸泡過的其他種子。，交流這些種子的構造有哪些共同點？（四）學習新課：發(fā)芽的蠶豆，還知道它們會發(fā)芽，讓我們一起來看一段有關種子發(fā)育成幼苗的視頻片段吧！學生觀看種子萌發(fā)的視頻。！但要想知道結果，有什么好方法？。），學生操作實驗。有沒有發(fā)現(xiàn)盒子上面的記錄表？ 。（五）總結拓展談話：老師發(fā)給大家的種子已經(jīng)是浸泡過的了，今天正好是第兩天，我們就以兩天為間隔，可以嗎？ 問：那重點應該觀察些什么內容呢？今天“它各個部分是什么樣子的？”讓我們先把它們記錄下來吧！。教學過程：[導入新課] 教師活動：用談話式教學方法讓學生認識植物的一生所要經(jīng)歷的過程。野火燒不盡，春風吹又生。那它的意思是什么呢？請位同學來解釋一下。被子植物的一生都要經(jīng)歷哪些過程呢？請同學們看完視頻后思考回答這個問題。我們這一章就來詳細地認識一下被子植物的一生。？？生：因為春天很溫暖，雨水充足，所以春天播種的種子容易長成幼苗。師：（播放松土、澆水、種子萌發(fā)的照片）一段時間后種子就萌發(fā)了。首先：復習探究實驗的幾個步驟：提出問題—做出假設—制訂計劃—實施計劃—得出結論—表達和交流生：提出問題：種子在哪種環(huán)境下才能萌發(fā)呢？生：作出假設：討論后得出種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。假如給你綠豆種子（若干）、培養(yǎng)皿（4個）、濾紙（若干）、水??討論回回答，你是怎么設計實驗的？師：假如2號培養(yǎng)皿提供種子萌發(fā)所需要的最適宜的條件，1號探究的變量是水。將2號培養(yǎng)皿都放到櫥柜中。師：這個實驗說明了什么問題？ 生：種子萌發(fā)需要一定的水分。師：你的實驗結果如何？ 生；3號培養(yǎng)皿不發(fā)芽。從這個實驗中你得出了什么結論？ 生：種子萌發(fā)需要適宜的溫度。師：你的實驗結果如何？生：4號培養(yǎng)皿不發(fā)芽。是因為水太多，導致種子萌發(fā)沒有空氣。師：從這個探究實驗中我們得出種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是什么？ 生：種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。種子萌發(fā)不僅要有外部的環(huán)境條件，而且還有有種子的自身條件。師：種子種子成熟后，大都有一段時間的休眠，正在休眠時期的種子也是不能萌發(fā)的。三、測定種子發(fā)芽率師：（引入報紙）2004年，云南省元謀縣發(fā)生了一場“紅葉三號”劣質洋蔥種子的事故。如果你是農民，在購買種子前會做些什么？ 生：測定種子的發(fā)芽率。師：假如98粒種子發(fā)芽，發(fā)芽率怎么計算？生：發(fā)芽率=98/100*100%公式：發(fā)芽率=發(fā)芽種子數(shù)/供檢測種子數(shù)*100% 師：別忘記要做重復實驗。胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸伸長，連接莖和葉。五、小結師：同學們，這結課我們都學習了哪些知識？生：一、種子萌發(fā)的條件：（一）環(huán)境條件：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。二、萌發(fā)率=發(fā)芽種子數(shù)/供檢測的種子數(shù)*100%。春播時有許多要注意的事項。你能說說其中的科學道理嗎？ 答:在華北，大麥和豌豆的播種時間比棉早,因為:不同種子萌發(fā)對溫度有不同的要求。土壤耕和耙:、我國北方常在早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面（通常稱為“地膜覆蓋”），這對種子萌發(fā)有什么好處？答:提高地表層的土壤溫度,減少北方干旱的早春土壤水分的散失,促使種子提早萌發(fā)。[教后反思]：這次課堂，讓我得到很大的收獲，發(fā)現(xiàn)這次課許多上的好的地方，也發(fā)現(xiàn)許多不足。提早布置實驗，學生十分配合，都有在家完成，使學生能很好互動。以后上課中，可以可以多給學生思考討論