【正文】 本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。新《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進行安全營養(yǎng)和保育，提高幼兒的自我保護意識和能力。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：先說教法：新綱要指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持、合作者、引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動，因此，本活動采用的教學(xué)法有：直觀法、提問法、交流討論法、游戲法等方法。根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎(chǔ)，我做了如下準備：了解幼兒獨自在家時的情況。我來說說第三個方面活動過程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎(chǔ)，圍繞活動目標、重點和難點，我把活動過程設(shè)計為以下幾個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)故事導(dǎo)入：一開始我就問幼兒：李老師今天帶來了亮亮自拍的錄象，小朋友想不想看？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。出示表現(xiàn)獨自在家時的小情節(jié)多媒體課件，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過程中，我提問：亮亮在干什么？將幼兒的注意力集中到活動中來。幼兒觀看課件后，我讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，亮亮在家為預(yù)防大灰狼都做了什么準備？亮亮是不是一個勇敢的孩子？小朋友有沒有獨自在家呆過？并互相討論：獨自在家時可以干什么？獨自在家時感受如何？如果有陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電的情況發(fā)生時該怎么辦？然后我巡回指導(dǎo)了解情況，引導(dǎo)幼兒了解獨自在家時的保護方法。讓每個幼兒都在游戲中找到快樂，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識，也能讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，并將自己的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行交流。首先說教材：此教材來源于生活。但到了大班，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間矛盾逐漸增多，這是由于大班幼兒開始有了自己的想法、主見，在一起時很容易發(fā)生沖突甚至攻擊性現(xiàn)象。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：引導(dǎo)幼兒參加集體活動，了解同伴的含義，正確認識自己和他人。體驗與同伴共同交往、生活的樂趣。活動的難點是：側(cè)重幼兒自由結(jié)伴講述部分。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：先說教法：遵循以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動為主線的原則。再說學(xué)法：活動中引導(dǎo)幼兒嘗一嘗、論一論、玩一玩、做一做多種感官參與，通過幼兒參加各種集體活動，參加游戲，加深對同伴的印象，體驗與同伴交往的樂趣。幼兒自帶一至兩樣食品，多媒體動畫。讓幼兒齊搬桌子，按老師要求和同伴一起布置環(huán)境。讓幼兒在共同合作、互助中自然的引入活動。第二環(huán)節(jié)共同討論。然后自由結(jié)伴討論：我的同伴是誰？我們怎樣成為同伴的？我們在一起發(fā)生的一件有趣或記憶最深的一件事是什么？再請個別幼兒講述“我的同伴”，最后我做出總結(jié)。放一些有幼兒互助、合作、分享的事，也有不合作、分享的多媒體動畫片段。第四環(huán)節(jié)延伸活動。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！第四篇：中班美術(shù)活動課后反思中班美術(shù)活動課后反思文章來源：未知 文章作者：admin 推薦給朋友 收藏本頁前不久,我們教研組內(nèi)進行的跟進式研討活動，我執(zhí)教了一個中班美術(shù)活動《瓶子的五彩衣》。感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。我還準備了許多操作用品，如：四色顏料盤、面巾紙、海綿、棉簽、一盆水、照片人像等，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經(jīng)的事?；顒拥谝画h(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服。請幼兒講述自己的辦法，幼兒看到桌面上準備了餐巾紙，他們想到了用餐巾紙做衣服。（2）再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）（3）然后用海綿親親瓶子，使餐巾紙緊貼瓶身。這個環(huán)節(jié)我本來的設(shè)計是打算把準備的頭像圖片貼到瓶子上，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合，還準備了兩個范例，讓幼兒的作品變得更豐富。后來，到幼兒作畫的時候再想到要補救，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了，真正聽懂老師用意的幼兒不多。第五篇：中班美術(shù)活動課后反思中班美術(shù)活動課后反思張筱雪 2012年10月前不久,我執(zhí)教了一個中班美術(shù)活動《瓶子的花衣裳》。感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。我還準備了許多操作用品，如：四色顏料盤、面巾紙、海綿、棉簽、一盆水、照片人像等，這么多的東西擺放在桌子，如何使每個幼兒都能方便地取用，成了我傷腦經(jīng)的事?；顒拥谝画h(huán)節(jié)是給瓶子穿衣服。請幼兒講述自己的辦法，幼兒看到桌面上準備了餐巾紙，他們想到了用餐巾紙做衣服。（2）再用餐巾紙把全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）（3）然后用海綿親親瓶子，使餐巾紙緊貼瓶身。這個環(huán)節(jié)我本來的設(shè)計是打算把準備的頭像圖片貼到瓶子上，給瓶子賦予人物的身份和衣服相吻合，還準備了兩個范例，讓幼兒的作品變得更豐富。后來，到幼兒作畫的時候再想到要補救，給幼兒再看范例意義已經(jīng)不大了，真正聽懂老師用意的幼兒不多。當然，在美術(shù)活動中，評價也很重要，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。通過大家的討論，進行反思和修改教案進行了第二次執(zhí)教，本次執(zhí)教雖然也有許多不足之處，但相較前一次的執(zhí)教效果好了很多，這就是進步，是反思的結(jié)果。反思在教學(xué)上指引我們前進之路，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)我們更完善，更成熟。讓我們積極為幼兒營造一個美術(shù)創(chuàng)作的樂園，讓幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得快樂