【正文】 活動(dòng)我采用的學(xué)法有：多通道參與法和體驗(yàn)法。我設(shè)計(jì)為讓小朋友跟隨律動(dòng)找朋友，感受找到好朋友的愉快。通過說達(dá)到能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，再回到對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)的突破即討論他們?cè)鯓硬拍芙坏脚笥?。聽著音樂找更多朋友一起跳舞，并和朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。進(jìn)一步讓幼兒尋找大自然中的特殊朋友。因此，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，力求通過與幼兒生活密切的相關(guān)點(diǎn)，在懂得一些安全常識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。根據(jù)以上活動(dòng)目標(biāo)，我確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)是提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力，了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，活動(dòng)難點(diǎn)是能運(yùn)用完整語言表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)勇敢精神，激發(fā)其自信心。情景表演“獨(dú)自在家時(shí)”多媒體課件。第三環(huán)節(jié)自由探索討論。第五環(huán)節(jié)活動(dòng)延伸。我們都知道，幼兒無論在園或在家，無時(shí)無刻都會(huì)和同伴發(fā)生聯(lián)系。學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，樂意與同伴交往。初步學(xué)習(xí)人際交往技能，體驗(yàn)同伴交往的樂趣。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了如下準(zhǔn)備：6張呈半圓形擺放的桌子。分小組分任務(wù)，和同伴一起搬桌子，放教具。解決你剛才和誰合作？為什么和他合作？你知道和你合作的人你叫他什么嗎？什么叫同伴？那自己和同伴有什么區(qū)別？關(guān)系又是怎樣的？什么樣的人能稱為同伴？等問題。邊看邊討論：這樣的同伴對(duì)不對(duì)？好不好？為什么？由教師邊彈奏各種教過的歌，請(qǐng)幼兒分別找同伴一起邊唱邊表演。本活動(dòng)選自主題活動(dòng)《紅黃藍(lán)綠》中的一個(gè)，活動(dòng)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個(gè)放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但是活動(dòng)中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時(shí)，顯得不方便。接著，我示范做新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子洗個(gè)澡。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把這兩個(gè)設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動(dòng)最后，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富。本活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)是：學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。后來我想到，把幼兒的每一樣都分好，最終桌子中間只放一盆水、一套顏料、一個(gè)放有頭像圖片的籃子，雖然放得少了，但是活動(dòng)中還是發(fā)現(xiàn)有幼兒在蘸顏料時(shí)，顯得不方便。接著，我示范做新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子洗個(gè)澡。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我把這兩個(gè)設(shè)想忘了，導(dǎo)致活動(dòng)最后，幼兒呈現(xiàn)的作品不夠豐富?；顒?dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。活動(dòng)反思對(duì)于我們來說如同一面鏡子，成功的失敗的，盡在反思中顯現(xiàn)，可以讓我們?cè)诠ぷ髦袚P(yáng)長避短，更加得心應(yīng)手。美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓幼兒學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)幼兒生活的綜合能力，發(fā)揮幼兒在各個(gè)方面的才華；能使幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。這次執(zhí)教后，組內(nèi)老師給我提出了許多活動(dòng)中的不足之處和保貴的建議，如：活動(dòng)中對(duì)瓶子的稱呼要統(tǒng)一，不能一會(huì)兒“瓶子”一會(huì)兒“瓶子寶寶”，最后評(píng)價(jià)作品時(shí)要加情景氛圍和加音樂等。在幼兒的作畫過程中，幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，所以老師的每個(gè)提醒，幼兒聽得很認(rèn)真，如：給瓶子穿衣服的時(shí)候要輕輕地、畫畫的時(shí)候也要輕柔、蘸顏料時(shí)要小心，保持衣著桌面的干警等?；顒?dòng)第二環(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣。我直接引出活動(dòng)主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？”?；顒?dòng)前，我請(qǐng)幼兒收集各種飲料瓶，然后洗干凈帶到幼兒園來。在幼兒的作畫過程中，幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣，所以老師的每個(gè)提醒，幼兒聽得很認(rèn)真，如：給瓶子穿衣服的時(shí)候要輕輕地、畫畫的時(shí)候也要輕柔、蘸顏料時(shí)要小心，保持衣著桌面的干警等?；顒?dòng)第二環(huán)節(jié)是把瓶子的衣服變成五彩衣。我直接引出活動(dòng)主題，出示瓶子說：“今天瓶子要去參加朋友的聚會(huì)，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？”?；顒?dòng)前，我請(qǐng)幼兒收集各種飲料瓶，然后洗干凈帶到幼兒園來。讓幼兒在日常生活中交往中去體會(huì)與同伴交往的樂趣，并與其他小朋友一起交流分享。第三環(huán)節(jié)游戲情境體驗(yàn)。時(shí)間為5—10分鐘。我來說說第三個(gè)方面活動(dòng)過程：根據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)參加加集體活動(dòng)。我采用情境教學(xué)法、討論法、游戲法等方法開展本次活動(dòng)。根據(jù)以上活動(dòng)目標(biāo)，我確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒能積極參加各種集體活動(dòng)，了解同伴的含義，正確認(rèn)識(shí)自己和他人。所以針對(duì)我們班的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師！大班社會(huì)說課稿《我的同伴》 尊敬各位評(píng)委老師：大家上午好 我是 號(hào)考生今天我說課的題目是幼兒園大班社會(huì)《我的同伴》，本次活動(dòng)我將準(zhǔn)備從說教材、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)流程等幾個(gè)方面向各位評(píng)委老師加以說明。第四環(huán)節(jié)游戲體驗(yàn)法：幼兒分組大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演，我可以適當(dāng)參與扮演陌生人。第二環(huán)節(jié)出示多媒體課件，激發(fā)興趣。再說學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力更升化情感，本活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有直觀法、討論談話法、游戲體驗(yàn)法等方法。提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。首先說教材：隨著社會(huì)生活水平的提高，工作節(jié)奏的加快，城市中的家長們往往忙于加班、應(yīng)酬，孩子在家的獨(dú)處時(shí)間越來越多，而孩子獨(dú)處的過程又與幼兒的安全息息相關(guān)。也是新《綱要》對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求，即幼兒才是活動(dòng)的主體，教師就是活動(dòng)的合作者、引導(dǎo)者與支持者。我把基本活動(dòng)設(shè)計(jì)為四個(gè)步驟遞進(jìn)主要是想通過幼兒的親身體驗(yàn)發(fā)展幼兒情感，伙伴交流發(fā)展幼兒語言表述能力，發(fā)展思維提升幼兒情感。為了更好的過渡到下一環(huán)節(jié)，我在過渡時(shí)設(shè)計(jì)了一些輕松的問題：孩子們和好朋友坐在一起的感覺都這么好，那我們來看看有這樣一群小朋友，你愿意和他成為好朋友嗎？為什么？讓孩子帶著問題看