【正文】 PPT，順利過渡到基本活動的第一個步驟。為了很好的達成活動的目標，我為活動作了如下準備：PPT及輕快的音樂。根據(jù)本次活動內(nèi)容和教學目標，我確定本次活動的重難點是體驗主動關(guān)心、幫助周圍人或動物的快樂。首先說教材：基于《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域目標２中對大班年齡段孩子的要求：能與同伴友好相處，有自己的好朋友，與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決等社會性發(fā)展目標，在學習的過程中幼兒才是真正的學習的主人。第四環(huán)節(jié)：在兒童了解學習常用標志的真正意義時，激發(fā)兒童積極，主動，自覺的設計標志的興趣。我充分創(chuàng)設大膽發(fā)言的機會，通過集體與個別相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合的形式，組織幼兒以游戲的形式，讓幼兒快速辨認標志，看看誰反應的快。在活動中我引導幼兒運用了動作表演法：游戲法、討論談話法、學思考、學觀察等學習方法來獲得知識。活動的難點是認識常用標志，理解各種標志的含義。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容，我擬定以下活動目標：認識常用的標志，理解各種標志理解的含義。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委老師！《常用的標志》說課稿 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生今天我說課的題目是大班社會《常用的標志》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞，相互交流畫完畫后的感受，請幾名幼兒講評一下小朋友的作品。幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細觀察螃蟹的特征。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖。首先在桌子上鋪一張舊報紙，把宣紙放在報紙上將少量墨汁倒入調(diào)色盤中，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁。出示國畫工具幻燈片，我介紹宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、毛筆。然后讓幼兒分組進行討論。再說學法：引導幼兒參與、討論交流，觀察，操作等活動方式，逐步完成活動任務。根據(jù)以上活動目標，我確定了本次活動的重點是讓幼兒學會正確執(zhí)筆姿勢及基本的運筆方法。首先說教材：水墨畫螃蟹是大班上冊的一節(jié)藝術(shù)活動，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進行繪畫，培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣，提高孩子的審美能力，初步感受中國畫筆墨的濃淡變化，所以我設計這節(jié)水墨畫活動。討論如何做爭當文明小市民。播放視頻，讓幼兒欣賞，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。上面我說的是教材，下面我說說活動方法：先說教法：《綱要》中強調(diào)，幼兒是中心，整個教育活動要以幼兒的學習興趣特點，尤其是幼兒已有經(jīng)驗來進行，在活動中教師要作為支持者，合作者，引導者，來參與整個活動，根據(jù)幼兒的特點，我分別運用了提問法，課件演示法、游戲競賽法。積極參與游戲活動，大膽表達出自己的想法。第三篇：幼兒園中班美術(shù)活動幼兒園大班社會活動說課稿《爭做文明小市民》 尊敬各位評委老師：大家上午好 我是 號考生今天我說課的題目是幼兒園社會活動說課稿《爭做文明小市民》，本次活動我將準備從說教材、說活動方法、說活動流程等幾個方面向各位評委老師加以說明。表揚創(chuàng)編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創(chuàng)編四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。讓幼兒自編動作表演歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，表現(xiàn)力。五、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手?；顒訙蕚洌轰撉?、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導：一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。活動中，有幼兒對自己的手部進行了想象裝飾，更有幼兒連同自己胖乎乎的手臂都進行了裝飾。）５、欣賞講評活動。）４、幼兒作畫過程中可以互相交流，教師巡回指導。”師： “你們想不想也來裝飾一下你的小手變出的東西？”幼：“想?！睅煟骸白兒昧司筒粍恿?。幼兒的情緒更加高漲?！庇祝担骸拔业男∈肿冏冏?，成水壺咕嚕嚕。幼１：“我的小手變變變，成小貓喵喵喵?！保ㄔu：幼兒對“手的聯(lián)想造型圖”非常感興趣，通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)了手可以變成許多不同的作品。）水粉顏料、水彩筆每組一套，手的聯(lián)想造型圖若干，抹布每組2塊，棉簽若干。充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。中班幼兒的想象力較豐富，能根據(jù)不同的輪廓、線條想象出不同的形象，并嘗試動手畫出具體形象。在美術(shù)活動中,幼兒可以盡情地、自由地表達自己的觀點、抒發(fā)內(nèi)心的情感?；顒幽繕耍汗膭钣變捍竽懙卦谧约旱氖植坑酶鞣N顏色的點、線、面進行想象裝飾。（在以上活動中，幼兒對手的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣?！睅煟骸澳銈冎肋@些不同的動物、人是什么變成的？”幼：“用顏料在手上畫畫，是手變成的。師：“這些能干的手變成了這么多不同的東西，你們的小手會變嗎？變一變，變成了什么？”＜引導幼兒自由想象變出手的不同形象＞?！庇祝矗骸拔业男∈肿冏冏儯尚⊥锰?。引導幼兒說出與眾不同的想法，給幼兒提供了互相交流的機會，同時也使幼兒體驗到變手游戲的快樂，而且為后面的活動做了鋪墊?！睅煟骸拔业男∈肿冏冏儯兂墒裁?？”幼：“變成小貓喵喵喵。瞧，變成了一只可愛的小貓，喵喵。聽完教師的最后一個字，便急不可耐地走到桌子旁邊動起手來。由此，我們體會到，在幼兒繪畫創(chuàng)作中，同伴之間的互動比單純的師幼互動對幼兒的影響更大。幼兒在互相講述自己作品的過程中體驗到了創(chuàng)作成功的快樂。認識休止符號的唱法，從中激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。幼兒學習演唱歌曲四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞?；顒佣阂魳坊顒踊顒觾?nèi)容：拉個圓圈走走（第二課時）活動目標：要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清楚、氣息連貫。二、復習歌曲《拉個圓圈走走》三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進行歌表演?；顒臃答仯和ㄟ^上次活動幼兒已經(jīng)掌握了歌曲的情況