幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)也跳舞》及教學(xué)反思（5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 兒對(duì)這幅畫的理解。 情感體驗(yàn)。 快速欣賞繪畫作品《太陽(yáng)也跳舞》，體驗(yàn)名畫帶給自己的視覺沖擊力。 鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。尤其是米羅的作品《太陽(yáng)也跳舞》（圖片附后），他用明亮的色彩、有趣的圖形符號(hào)向孩子們展現(xiàn)了一副生動(dòng)的藝術(shù)畫面，可以引起孩子們的視覺共鳴，讓孩子在色彩和造型上得到啟迪，從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。 設(shè)計(jì)背景： 升入大班后，孩子們更加熱衷于美術(shù)活動(dòng)了，他們喜歡把看到的動(dòng)畫形象畫下來，他們喜歡請(qǐng)同伴當(dāng)模特，為好朋友畫像，他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢(mèng)想，他們喜歡??這些都表明，大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力，而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。 這一完整的教學(xué)流程，在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合，比如，活動(dòng)中整合了語(yǔ)言的內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng)，觀察色彩，觀察造型，等等。 三、添畫，按照米羅作品的特點(diǎn)，幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫面。 展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。 提問：你想幫這幅畫起個(gè)什么名字？為什么？ 介紹畫家給這幅畫的命 名。 活動(dòng)過程： 一、默畫，初步欣賞作品。 在 欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達(dá)，樂意創(chuàng)作。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動(dòng)活潑，富有童真、童趣，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)也跳舞》及教學(xué)反思（ 5篇） 第一篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)也跳舞》及教學(xué)反思 大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)也跳舞》含反思適用大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在默畫、比畫的過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽(yáng)也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)，通過欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模仿作品中的圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達(dá)，樂意創(chuàng)作，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)也跳舞》含反思教案吧。當(dāng)孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時(shí)候，我們有意識(shí)地拓寬孩子的觀察視野，把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂，比如，米羅的《太陽(yáng)也跳舞》、梵高的《 向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。 在默畫、比畫的過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽(yáng)也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT，幼兒繪畫工具。 提問：畫里都有什么？（色彩、圖案、線條） 畫里的造型像什么？ 幫畫起名。 二、比畫，感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。 介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動(dòng)靜交替的原則，選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式，把教育目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)教育行為，寓教于樂，效果還是挺不錯(cuò)的。 第二篇：幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)也跳舞》及教學(xué)反思 大班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)也跳舞》含反思適用大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在默畫、比畫的過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽(yáng)也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)，通過欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模仿作品中的圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達(dá)，樂意創(chuàng)作，快來看看幼兒園大班 美術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)也跳舞》含反思教案吧。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動(dòng)活潑，富有童真、童趣，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞。 在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達(dá)，樂意創(chuàng)作。 活動(dòng)過程： 一、默畫，初步欣賞作品。 提問：你想幫這幅畫起個(gè)什么名字？為什么？ 介紹畫家給這幅畫的命名。 展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。 三、添畫，按照米羅作品的特點(diǎn)，幼兒試著模 仿作品中的圖形符號(hào)
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