幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽也跳舞》及教學(xué)反思（5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 兒對這幅畫的理解。 情感體驗。 快速欣賞繪畫作品《太陽也跳舞》，體驗名畫帶給自己的視覺沖擊力。 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。尤其是米羅的作品《太陽也跳舞》（圖片附后），他用明亮的色彩、有趣的圖形符號向孩子們展現(xiàn)了一副生動的藝術(shù)畫面，可以引起孩子們的視覺共鳴，讓孩子在色彩和造型上得到啟迪，從而為孩子開啟更為寬廣的繪畫之路。 設(shè)計背景： 升入大班后，孩子們更加熱衷于美術(shù)活動了，他們喜歡把看到的動畫形象畫下來，他們喜歡請同伴當(dāng)模特，為好朋友畫像，他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢想，他們喜歡??這些都表明，大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力，而且對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣。 這一完整的教學(xué)流程，在具體實施的時候也進行了進一步的整合，比如，活動中整合了語言的內(nèi)容，鼓勵孩子大膽的表達自己的感受，把所看、所想能流暢的表述；活動中尤其注重細致觀察能力的培養(yǎng)，觀察色彩，觀察造型，等等。 三、添畫，按照米羅作品的特點，幼兒試著模仿作品中的圖形符號豐富畫面。 展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。 提問：你想幫這幅畫起個什么名字？為什么？ 介紹畫家給這幅畫的命 名。 活動過程： 一、默畫，初步欣賞作品。 在 欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達，樂意創(chuàng)作。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動活潑，富有童真、童趣，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞。幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽也跳舞》及教學(xué)反思（ 5篇） 第一篇：幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽也跳舞》及教學(xué)反思 大班美術(shù)活動教案《太陽也跳舞》含反思適用大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在默畫、比畫的過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點，通過欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模仿作品中的圖形符號進行繪畫創(chuàng)作，在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達，樂意創(chuàng)作，快來看看幼兒園大班美術(shù)活動《太陽也跳舞》含反思教案吧。當(dāng)孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時候，我們有意識地拓寬孩子的觀察視野，把一些中外名家、名師的繪畫大作引入我們的課堂，比如，米羅的《太陽也跳舞》、梵高的《 向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。 在默畫、比畫的過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點。 活動準(zhǔn)備： PPT，幼兒繪畫工具。 提問：畫里都有什么？（色彩、圖案、線條） 畫里的造型像什么？ 幫畫起名。 二、比畫，感受作品在造型、用色上的特點。 介紹米羅的其他作品，感受米羅作品的童趣。每一環(huán)節(jié)中，我都遵循動靜交替的原則，選擇適合孩子年齡特點的教學(xué)方式，把教育目標(biāo)分解成可以具體實施的一個個教育行為，寓教于樂，效果還是挺不錯的。 第二篇：幼兒園大班美術(shù)活動教案《太陽也跳舞》及教學(xué)反思 大班美術(shù)活動教案《太陽也跳舞》含反思適用大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在默畫、比畫的過程中，發(fā)現(xiàn)《太陽也跳舞》在造型、用色上的特點，通過欣賞與分析作品，感受米羅作品的童真、童趣，試著模仿作品中的圖形符號進行繪畫創(chuàng)作，在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達，樂意創(chuàng)作，快來看看幼兒園大班 美術(shù)活動《太陽也跳舞》含反思教案吧。這些繪畫大師的作品色彩鮮艷、畫面清晰、生動活潑，富有童真、童趣，符合孩子的審美情趣，備受孩子青睞。 在欣賞的過程中能手腦并用，樂意表達，樂意創(chuàng)作。 活動過程： 一、默畫，初步欣賞作品。 提問：你想幫這幅畫起個什么名字？為什么？ 介紹畫家給這幅畫的命名。 展示孩子的作品，和畫家的畫比一比。 三、添畫，按照米羅作品的特點，幼兒試著模 仿作品中的圖形符號
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