幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)教案及反思3篇(文件)
【正文】 ?。ㄈ┪覀儾还陋?dú) 1．如果你看到孤獨(dú)的朋友，會(huì)主動(dòng)去和他拉手嗎？ 2．教師扮演“孤獨(dú)的孩子”，幼兒主動(dòng)來(lái)拉老師的手，說(shuō)說(shuō)話(huà)，或是拿玩具一起玩?！ 』顒?dòng)反思： 《我不愿意孤獨(dú)》，是講一個(gè)戴眼鏡的小男孩來(lái)到新的班級(jí)，面對(duì)新的環(huán)境，沒(méi)有小朋友一起玩，沒(méi)有朋友和自己說(shuō)話(huà)，覺(jué)的自己很孤獨(dú)，孤獨(dú)就像是天上的風(fēng)箏，只有自己一個(gè)人玩。 ?！ ±蠋煹那榫w很重要，不要急，還是要控制好自己平和的態(tài)度，不要急于求成?！ ?．再次完整閱讀《我不愿意孤獨(dú)》?！ 。ǘ┰鯓硬拍懿还陋?dú) 1．引導(dǎo)幼兒再次欣賞PPT第57頁(yè)，小男孩不喜歡孤獨(dú)，他想出哪些辦法？他是怎么做的？ 2．幼兒觀察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)。 活動(dòng)過(guò)程： ?。ㄒ唬┦裁词枪陋?dú) 1．幼兒有序欣賞PPT《我不愿意孤獨(dú)》，教師完整講述?！ 』顒?dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能看圖講述故事。 2．嘗試主動(dòng)交流，感受積極主動(dòng)交往的意義。) 活動(dòng)反思： 在重新對(duì)幼兒渲染蘿絲母雞在散步中感到有誰(shuí)跟著它時(shí)的越來(lái)越緊張的氣氛，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)補(bǔ)充對(duì)故事情節(jié)的理解。) （2）還有誰(shuí)想來(lái)當(dāng)母雞?(適當(dāng)增加母雞數(shù)量再次表演?！ ? ?！ 。?）請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表示一下狐貍遇上的倒霉事?！ ?，第二遍欣賞音樂(lè)剛才這段音樂(lè)在講述一個(gè)有趣的故事，是誰(shuí)和誰(shuí)的故事呢?（結(jié)合音樂(lè)播放繪本PPT） ?。ǘ┖偟牡姑故??！ ?《在山魔王的宮殿里》)。 。 ?。ㄋ模┊?huà)彩虹色的花 你們想不想把彩虹色的花留下來(lái)幫助更多的朋友呢?老師給你們每人準(zhǔn)備了一朵花，我們把彩虹色的花畫(huà)出來(lái)吧
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