海南幼兒園活動案例及反思中班美術活動5篇-展示頁
2024-10-12 06:28本頁面
【正文】 鋼琴、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導：一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。讓幼兒自編動作表演歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，表現(xiàn)力。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。五、播放歌曲錄音，教師帶領幼兒聽音樂一拍一下地拍手。學習歌詞，讓幼兒念白?；顒訙蕚洌轰撉?、錄音機、磁帶、教學掛圖、活動指導：一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。）第二篇：幼兒園中班美術活動范文幼兒園小小班音樂活動教案：拉個圓圈走走走(兩課時)活動一：音樂活動活動一：音樂活動活動內容：拉個圓圈走走（第一課時）活動目標：初步讓幼兒感受歌曲旋律，并學會判斷歌曲節(jié)奏的快慢。活動中，有幼兒對自己的手部進行了想象裝飾，更有幼兒連同自己胖乎乎的手臂都進行了裝飾。＞（評：創(chuàng)作意愿畫的過程十分有趣，幼兒從始至終興趣盎然，積極投入。）５、欣賞講評活動。（評：繪畫創(chuàng)作過程中適時適度的交流，給幼兒創(chuàng)設了同伴之間互動的機會，引發(fā)了更多的自我表現(xiàn)。）４、幼兒作畫過程中可以互相交流，教師巡回指導。”（評：幼兒認真地觀察了教師裝飾“小貓”的整個過程，最后不由自主地拍起了小手，臉上洋溢著笑容?！睅煟?“你們想不想也來裝飾一下你的小手變出的東西？”幼：“想。用棉簽蘸上我需要的顏色，畫上眼睛、鼻子、嘴巴、美麗的蝴蝶結?！睅煟骸白兒昧司筒粍恿恕煟骸袄蠋煹氖忠矔?，你們想不想知道？”幼：“想。幼兒的情緒更加高漲。幼兒邊想邊說的過程，是自己構思作品的過程?！庇祝担骸拔业男∈肿冏冏儯伤畨毓緡??！庇祝常骸拔业男∈肿冏冏?，成小鳥嘰嘰喳。幼１：“我的小手變變變，成小貓喵喵喵。）組織幼兒玩變手游戲，發(fā)展幼兒想象?！保ㄔu：幼兒對“手的聯(lián)想造型圖”非常感興趣，通過觀察，他們發(fā)現(xiàn)了手可以變成許多不同的作品。師：＜出示“手的聯(lián)想造型圖”＞“老師為小朋友帶來了幾幅有趣的圖畫，他們是什么？”幼：“長頸鹿、大白鵝、孔雀、青蛙、琴師吹笛、小合唱。）水粉顏料、水彩筆每組一套，手的聯(lián)想造型圖若干，抹布每組2塊，棉簽若干。觀察過手影。充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悅。本班孩子對玩手部游戲和進行繪畫活動都表現(xiàn)出極高的積極性，故我將兩者結合，組織了美術活動《會變的手》。中班幼兒的想象力較豐富，能根據(jù)不同的輪廓、線條想象出不同的形象，并嘗試動手畫出具體形象。第一篇：海南幼兒園活動案例及反思中班美術活動海南幼兒園活動案例及反思中班美術活動：會變的手海門市海南幼兒園 施爭春設計意圖:美術是人類高級精神活動的產(chǎn)物,幼兒對于美術有一種自然的需要,他們那么喜歡涂涂畫畫,正是這種需要的表現(xiàn)。在美術活動中,幼兒可以盡情地、自由地表達自己的觀點、抒發(fā)內心的情感。日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡在自己的手及手臂上印花、貼花或用筆涂涂畫畫等現(xiàn)象，并以此為豪。活動目標：鼓勵幼兒大膽地在自己的手部用各種顏色的點、線、面進行想象裝飾?；顒訙蕚洌和孢^一些手指游戲。（在以上活動中，幼兒對手的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣?；顒舆^程：欣賞“手的聯(lián)想造型圖”，激發(fā)幼兒興趣。”師：“你們知道這些不同的動物、人是什么變成的？”幼：“用顏料在手上畫畫，是手變成的。幼兒的情緒被提升。師：“這些能干的手變成了這么多不同的東西，你們的小手會變嗎？變一變，變成了什么？”＜引導幼兒自由想象變出手的不同形象＞?！庇祝玻骸拔业男∈肿冏冏?，成小羊咩咩咩?！庇祝矗骸拔业男∈肿冏冏?，成小兔跳跳跳?！薄ㄔu：讓幼兒的小手變一變，使他們在無拘無束的環(huán)境中玩玩想想講講，充分發(fā)揮其想象力。引導幼兒說出與眾不同的想法，給幼兒提供了互相交流的機會，同時也使幼兒體驗到變手游戲的快樂，而且為后面的活動做了鋪墊。）組織幼兒裝飾小手?！睅煟骸拔业男∈肿冏冏儯兂墒裁?？”幼：“變成小貓喵喵喵。師：＜邊講解邊示范作畫方法＞“用顏料裝飾一下，它會變得很漂亮。瞧，變成了一只可愛的小貓，喵喵。”師：“自己不好畫的地方可以請老師、小朋友幫幫忙。聽完教師的最后一個字，便急不可耐地走到桌子旁邊動起手來。幫助有困難的幼兒進行手的變化聯(lián)想，鼓勵幼兒大膽想象裝飾。由此，我們體會到，在幼兒繪畫創(chuàng)作中，同伴之間的互動比單純的師幼互動對幼兒的影響更大。師：“裝飾好的小朋友可以讓大家猜一猜，你的小手變成了什么 ？”＜鼓勵幼兒互相講述，個別幼兒講述，表揚幼兒不同的作品。幼兒在互相講述自己作品的過程中體驗到了創(chuàng)作成功的快樂。他們根據(jù)自己的想象、體驗和感受創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，表現(xiàn)時不受限制，體現(xiàn)了個性，提高了興趣。認識休止符號的唱法，從中激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣“掛圖上有誰？他們在干什么？”、“小朋友在拉圓圈干什么？”三、激發(fā)興趣，學習新歌教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。幼兒學習演唱歌曲四、教師結合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞?；顒臃答仯罕敬位顒又饕且杂螒虻男问介_展的，所以幼兒的參與性相當高，通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢，從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望，同時也調動了幼兒的積極性?；顒佣阂魳坊顒踊顒觾热荩豪瓊€圓圈走走（第二課時）活動目標：要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清楚、氣息連貫。鼓勵幼兒大膽的參與游戲，激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。二、復習歌曲《拉個圓圈走走》三、出示掛圖，引導幼兒自編動作進行歌表演。五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演?；顒臃答仯和ㄟ^上次活動幼兒已經(jīng)掌握了歌曲的情況下，在本次活動中我們以游戲的形式開展，我們在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒在
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