【正文】 學(xué)習(xí)圖例。為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景物或設(shè)施，又能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作了各種符號(hào)和圖形代表地面上的各種景物或設(shè)施。 探究制作。 ”強(qiáng)調(diào)小組合作 發(fā)表與討論。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。 各小組完成后，教師將學(xué)生四個(gè)方向得地圖拼在一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。 教學(xué)目標(biāo)： 了解不同種類的地圖 知道不同種類地圖有不同的作用。 教學(xué)過程 探究和討論。 全班交流，各小組向全 班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生在這個(gè)單元中所畫得各種圖。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)發(fā)表感想。怎樣裝訂出版地圖冊(cè)。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖冊(cè)，教師巡視并幫助學(xué)生。說明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一次完成的 “著作 ”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。 體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)于自己的直接聯(lián)系，增進(jìn)對(duì)家庭的情感和責(zé)任感。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生按照書 62頁(yè)的 “小文的記錄 ”的樣式，填寫 “我的記錄 ”。欣賞書 60～ 61頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)多的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法 。 ” 教師在黑板上畫出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并于學(xué)生討論。 實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。 ”教師向每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購(gòu)物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。 布置家庭作業(yè)： 繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。 教師對(duì)學(xué)生的記錄和統(tǒng)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。 知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟 提高合作和交流的水平。 “每個(gè)同學(xué)上次課上都制作了自己家里一周的購(gòu)物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖。 學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？教師總結(jié)： “看 來統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同內(nèi)容，就可以說明不同的事情。 全班交流。 ” 主題二：各種各樣的購(gòu)物場(chǎng)所 課題 1：繁忙的商業(yè)街 教學(xué)目標(biāo)： 了解商業(yè)街是人們主要的購(gòu)物場(chǎng)所之一 激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣 用用前面學(xué)過的地圖知識(shí)。請(qǐng)學(xué)生朗讀書中第 65頁(yè)的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。 “每個(gè)地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街。 “下面，請(qǐng)同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店或商業(yè)街的圖畫。 學(xué)生畫圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫后，則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫內(nèi)容，互相欣賞。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€(gè)地方 的人們都有購(gòu)物的需要，都喜歡比較固定、集中的購(gòu)物場(chǎng)所，因此就逐漸形成了商業(yè)街。 學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。請(qǐng)學(xué)生閱讀書 68～ 69頁(yè)。 小組討論。 “ 將學(xué)生分小組。并推選發(fā)言人。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較。讓學(xué)生討論： “為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？ ” 教師總結(jié)。 布置作業(yè)：根 據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書 70 頁(yè) “我的新發(fā)現(xiàn) ”。 體驗(yàn)商店工作則勞動(dòng)的意義及對(duì)他們的尊重。布置表演（商店購(gòu)物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。（分成：售貨組、收款組、經(jīng)理組、采購(gòu)組、保安組） 模擬活動(dòng)。 教師小結(jié)。 個(gè)人或小組進(jìn)行 “不同價(jià)格 ”調(diào)查，按照書 76 頁(yè)得表格所列項(xiàng)目，選擇某種物品進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果填入表中。 思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。 將自己的調(diào)查結(jié)果制成大的 “不同的價(jià)格表 ” 提醒學(xué)生完成調(diào)查。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 ２、小組匯總。 全班探究討論。進(jìn)一步提問： “?不同的價(jià)格 ?告訴我們，在不同的購(gòu)物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品價(jià)格呢？ ”讓學(xué)生以 自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。肯定學(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問題。 布置作業(yè)：給家人講一講同樣的商品但價(jià)格不同的原因，并請(qǐng)他們做補(bǔ)充。 學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。 教學(xué)過程 導(dǎo)入：模擬生活購(gòu)物，重溫平時(shí)是怎樣購(gòu)物的。之前，教師要說明評(píng) 議、討論的主要內(nèi)容： “買的人是不是注意看商品的說明了？對(duì)商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你父母呢？ ”討論過程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。給學(xué)生介紹一些基本的商品常識(shí)和看說明的方法。（ 1）看各種廣告和商品說明有什么共同的特點(diǎn)和不 同的特點(diǎn)。（ 3）購(gòu)物有哪些小竅門。 展示、總結(jié)。 布置作業(yè)：講學(xué)習(xí)到的有關(guān)購(gòu)物常識(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)一起制定家庭購(gòu)物計(jì) 課題 3：買賣中的道德 教學(xué)目標(biāo)： 懂得買與賣的行為都玉女滾蛋遵守道德。 學(xué)會(huì)從不同的角度思考問題。觀察了解一下小學(xué)生在商場(chǎng) “不受歡迎 “的行為有哪些，如 果有具體的數(shù)字或?qū)嵗透谩?“作為三年級(jí)學(xué)生，同學(xué)們都有過許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。 “ 布置和選擇任務(wù)。 “小文和樂樂就廣告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對(duì)廣告一定頁(yè)有自己的想法，讓我們也來進(jìn)行一次辯論，把大家對(duì)于廣告的想法都說出來。針對(duì)小學(xué)生的這些不受歡迎的行為，發(fā)表自己的看法。教師說明兩 個(gè)小組的各自任務(wù)。說明組分被準(zhǔn)備小學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)所中比較常見的行為，以及可能造成的后果。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會(huì)和發(fā)表會(huì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 較厚的紙張，大小以能夠讓學(xué)舌果農(nóng)按照比例 1： 1的比例畫出 T恤衫為宜 彩筆 教學(xué)過程 制作活動(dòng) 以圖啟發(fā)。 學(xué)生制作活 動(dòng)，提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買賣背心活動(dòng)。 教師巡視，提醒學(xué)生，利用這單元學(xué)過的內(nèi)容幫助他們這次活動(dòng)。要求：不許購(gòu)買自己制作的產(chǎn)品。制作時(shí)怎樣想？購(gòu)買時(shí)怎樣想？ 總結(jié)。 布置作業(yè)：就本次活動(dòng)寫一篇感想，要求包括對(duì)生產(chǎn)者和購(gòu)買者兩種角色的體驗(yàn)。 通過 尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究的能力。 搜集一些古代錢幣 教學(xué)過程 導(dǎo)入。 探討研究：為什么人們需要貨幣？什么是 “以物易物 ”？為什么早期的貨幣是貝殼和石頭？為什么古代許多貨幣是金屬的？為什么現(xiàn)代貨幣大多數(shù)是用紙做的？ 自由討論 教師小結(jié)。 懂得愛護(hù)人民幣的意義和常識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 不同版的人民幣。 教學(xué)過程 導(dǎo)入。做游戲：看其中一面，猜另一面。 ” 全班交流 朗讀書 87頁(yè)下方額歌謠。學(xué)習(xí)書 88頁(yè)有關(guān)外國(guó)貨幣的和信用卡的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)愛護(hù)人民幣