【正文】 恐龍小伙伴們?cè)诓┪镳^看恐龍化石?？铸?jiān)谙蛩惺植?duì)他說(shuō)：“你們一定要愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，我是在白堊紀(jì)地球火山噴發(fā)中滅絕的?！钡谌嚎磮D寫(xiě)話（范文模版）問(wèn)題設(shè)置一：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（），只見(jiàn)他（）具體寫(xiě)一寫(xiě)累的樣子；提供拉車(chē)叔叔很累的詞語(yǔ)：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問(wèn)題設(shè)置二：看到這情景，我（）提供形容動(dòng)作迅速的詞語(yǔ)：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問(wèn)題設(shè)置三：叔叔轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)大聲說(shuō)道（）問(wèn)題設(shè)置四：胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說(shuō)（）后記學(xué)生作品：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車(chē)貨，步履艱難的走著?？吹竭@情景，我三步并做 兩步的趕上車(chē)子，使勁全身的力氣，幫忙推車(chē)。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹(shù)。然后，給小樹(shù)苗培上土，最后給小樹(shù)苗澆點(diǎn)水?！边@時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽(tīng)懂了我的話，和小樹(shù)苗一起說(shuō)：謝謝，謝謝！第三篇問(wèn)題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?問(wèn)題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語(yǔ)有哪些?提供花美的相關(guān)詞語(yǔ)：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放問(wèn)題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的（）,有的（）,還有的（）問(wèn)題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問(wèn)題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說(shuō)的？而我聽(tīng)了媽媽 4 的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說(shuō)一說(shuō)。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵?！甭?tīng)了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說(shuō)：“以后我再也不摘花了”?！钡谒钠磮D說(shuō)話引導(dǎo)過(guò)程：?jiǎn)栴}設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹(shù)? 5提供形容樹(shù)木茂密的詞語(yǔ)：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹(shù)成陰問(wèn)題設(shè)置二：鳥(niǎo)窩里生長(zhǎng)著幾只怎樣的小鳥(niǎo)？提供形容鳥(niǎo)兒幼小、可愛(ài)的詞語(yǔ)：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛(ài)、機(jī)靈問(wèn)題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語(yǔ)：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問(wèn)題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問(wèn)題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問(wèn)題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？口語(yǔ)交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行合理的整合，說(shuō)說(shuō)整幅圖的意思？寫(xiě)話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生作品：我家門(mén)前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹(shù)，樹(shù)上住著幾只嬌嫩的小鳥(niǎo)。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹(shù)上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰ィ∝埡ε碌奶幼?了。”第五篇問(wèn)題設(shè)置一：一天小明（）提供興奮的詞語(yǔ)：興沖沖 興致勃勃?dú)g天喜地 興高采烈 忘乎所以問(wèn)題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來(lái)了（）問(wèn)題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲(chóng)相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲(chóng)，一年可以消滅害蟲(chóng)一萬(wàn)五千多只?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來(lái)廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類(lèi)的好朋友。聽(tīng)到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來(lái)到池塘邊，把青蛙放回池塘里。”第六篇問(wèn)題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）問(wèn)題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見(jiàn)他（）提供哭泣的詞語(yǔ)：嚎啕大哭 哇哇大哭淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲問(wèn)題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）問(wèn)題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說(shuō)什么？問(wèn)題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說(shuō)（）學(xué)生作品：上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。這時(shí)一位小弟弟，路過(guò)這里，不小心踩到了香蕉皮上。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰著說(shuō)：“小朋友不哭，要勇敢哦”?！闭f(shuō)完還把香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。看著同桌取得滿分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外。不要告訴吧？那又不是誠(chéng)實(shí)的好孩子。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來(lái)到辦公室，告訴了老師。第八篇蘑菇傘問(wèn)題設(shè)置一：小白兔在哪里干什么?問(wèn)題設(shè)置二：忽然，天空（）提供形容天氣忽變的詞語(yǔ)：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻問(wèn)題設(shè)置三：小白兔（）提供著急的詞語(yǔ)：心急火燎 心急如焚 六神無(wú)主 急急忙忙，急如星火 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)問(wèn)題設(shè)置四：這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問(wèn)題設(shè)置五：回到家，小白兔把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫Q(chēng)贊它 12（）整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個(gè)練說(shuō)；后記學(xué)生作品：一大早，小白兔到山上去采蘑菇。小白兔沒(méi)帶傘，急得團(tuán) 團(tuán)轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地方。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱(chēng)贊小白 兔：“你真是一個(gè)聰明的孩子”！第九篇問(wèn)題設(shè)置一：拔河比賽即將開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的 13（），有的（），還有的（）問(wèn)題設(shè)置二：只聽(tīng)裁判哨聲一響，比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們（）問(wèn)題設(shè)置三：你看，場(chǎng)面多么激烈?。∵\(yùn)動(dòng)員們有的（），有的（）還有（）引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問(wèn)題設(shè)置四：圍觀的我們（）引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽(tīng)聽(tīng)場(chǎng)上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾等等；問(wèn)題設(shè)置五：比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（）提供興奮的詞語(yǔ)：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問(wèn)題設(shè)置六：天空中飛翔的小鳥(niǎo)仿佛在說(shuō)（）后記學(xué)生作品：拔河比賽即將開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動(dòng)活動(dòng)手腕。你看！場(chǎng)面多么激烈??！運(yùn)動(dòng)員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽 住繩子。不一會(huì)兒，公共汽車(chē)緩緩的開(kāi)來(lái)了，大家爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)著上 車(chē)。坐在座位上的我，眼看到我為媽媽占領(lǐng)的位置要被上來(lái)的叔叔占領(lǐng)了，我趕忙用手推開(kāi)叔叔，保護(hù)了媽媽的位置。我不情愿的站了起來(lái)，心里想著：媽媽?zhuān)尳o他們，我們就沒(méi)有座位了。我的臉一下子紅到了耳根。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒(méi)有一絲的力氣，已經(jīng)一整天 沒(méi)有吃飯了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說(shuō)：“孩子你已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以獨(dú)立生活了！”第十二篇問(wèn)題設(shè)置一：下課了，小朋友（）跑出教室。操場(chǎng)上，頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球?？磮D作文關(guān)鍵是要觀察畫(huà)面，只有掌握了正確的觀察方法，才能準(zhǔn)確理解畫(huà)面的意思，每一幅畫(huà)都融入了作者的創(chuàng)作意圖，作圖與作文一樣，必有主次之分，因此，在觀察畫(huà)面時(shí)首先應(yīng)分清哪是主體，哪是背景、陪附，并且要弄清畫(huà)面上景物之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣才能準(zhǔn)確把握中心。畫(huà)面上展示的往往是“一瞬間”的情景，因此看圖作文時(shí)如果僅限于畫(huà)面，思路就會(huì)受到束縛，應(yīng)該將瞬間的情景拓展開(kāi)去，想前因，看后果，將畫(huà)面外必要的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，這樣才能使畫(huà)面的意思更完整，才能讓靜止的人與物活起來(lái)，使其富有生氣?？磮D作文，在觀察圖進(jìn)行合理想象之后，主體畫(huà)面及由主體畫(huà)面產(chǎn)生的聯(lián)想要詳寫(xiě)，對(duì)畫(huà)面中的背景、陪襯要抓住其與主體畫(huà)面的內(nèi)在聯(lián)系予以描寫(xiě)，突出主體。做到意思聯(lián)貫，語(yǔ)言流暢。它走呀走，來(lái)到一條小河邊，河水又深又急。這時(shí)大象伯伯剛好走來(lái)，小兔說(shuō)：“大象伯伯您能把我背過(guò)河嗎？”大象說(shuō)：“當(dāng)然可以了，我也正想過(guò)河呢！”于是大象背著小兔一步一步向河岸走去。爸爸的生日今天是爸爸的生日，媽媽和貝貝特意為爸爸買(mǎi)了一個(gè)又大又香的蛋糕，還做了一桌豐盛的晚餐。一小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了??，“爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)？”貝貝有點(diǎn)著急地說(shuō)。！”幫助老奶奶今天放學(xué)后，我和媽媽高高興興的向家走去。媽媽趕緊把奶奶扶起來(lái)，我也一個(gè)一個(gè)的把蘋(píng)果撿起來(lái)裝進(jìn)筐里?！崩夏棠谈吲d地說(shuō)：“謝謝你們?！蹦鸽u和小雞在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。不一會(huì)兒，一只最淘氣的小黑雞悄悄地離開(kāi)了媽媽?zhuān)胱约阂粋€(gè)人到院子外邊去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。小黑雞嚇得直叫：“媽媽呀，救命??！”雞媽媽聽(tīng)到喊聲，急忙跑了過(guò)來(lái)。不一會(huì)兒大野貓被打敗了，它夾著尾巴跑走了。”有趣的手工課一天早晨，風(fēng)和日麗。山羊老師利用各種樹(shù)葉，做成了一條金魚(yú)。小兔子和小松鼠認(rèn)真地照著老師的畫(huà)貼了起來(lái)。下課鈴響了，小豬也睡醒了，山羊老師高興地對(duì)小松鼠說(shuō)：“你貼得非常好！”小兔子歡快地鼓起掌來(lái)，小豬愁眉苦臉地說(shuō)：“我以后上課再也不睡大覺(jué)了，要向小松鼠學(xué)習(xí)。小兔拿著鋤頭到地里種菜。一直忙到月亮姐姐都出來(lái)了，小兔才把種子放到土里。一天天過(guò)去了，小兔子的白菜慢慢的成熟了，小兔子高興地拉著推車(chē)，把菜收回家。突然，天空下起了傾盆大雨。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)前面一棵大樹(shù)下有幾個(gè)大蘑菇。小白兔高興地打著蘑菇雨傘跑回家。小狗問(wèn)：“小花貓，下雨了你怎么還不趕快回家?！毙』ㄘ堈f(shuō)：“你真懂事。公園里拍照星期天，天空中飄著朵朵白云，爸爸帶著小明到公園里拍照。突然，小明聽(tīng)到了“哇哇”的哭場(chǎng)。小明連忙跑過(guò)去扶她起來(lái)，還逗她開(kāi)心。河邊畫(huà)畫(huà)星期六下午，風(fēng)和日麗，我和爸爸高高興興地來(lái)到小河邊畫(huà)畫(huà)。爸爸拿起畫(huà)筆專(zhuān)心地畫(huà)起來(lái)