【正文】 曉出：太陽剛剛升起。⑷接天：像與天空相接。時(shí)任秘書少監(jiān)、太子侍讀的楊萬里是林子方的上級(jí)兼好友，兩人經(jīng)常聚在一起暢談強(qiáng)國主張、抗金建議，也曾一同切磋詩詞文藝，兩人志同道合、互視對方為知己。一朝一夕，學(xué)生不光學(xué)會(huì)知識(shí)，而重要的學(xué)會(huì)了學(xué)知識(shí)，做學(xué)習(xí)的主人。再次，要重視孩子是否有工整書寫的習(xí)慣。剛剛上學(xué)的小學(xué)生，學(xué)校一般要求家長在作業(yè)本上簽字，時(shí)刻久了，習(xí)慣就形成了。這樣的話，孩子是處于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀況?？陬^說通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說清。孩子們基本能把前三個(gè)問題回答出來，但是對“幾句話”這個(gè)問題忽略不計(jì)了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。只有根據(jù)畫面進(jìn)行了合理的想象，寫出畫面背后無聲的東西，才會(huì)有話可說。再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里晨練，從而知道圖上畫的是早晨。三、對比前后圖畫的不同之處理清圖意需要小朋友們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。她對小金魚說：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會(huì)跳嗎?”小魚得意地說：“我當(dāng)然會(huì)跳啦!”“那你跳幾下給我看看，我就不吃你了。如果在寫話的時(shí)候只是寫你觀察到的兩只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這就要求我們在觀察的時(shí)候還要有所側(cè)重。一、指導(dǎo)看圖，培養(yǎng)觀察力仔細(xì)觀察，判定時(shí)間。在時(shí)間地點(diǎn)基本得到明確后就要觀察人物了，這是觀察重點(diǎn)。注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動(dòng)作，推測人物的思想，以及他在干什么，想什么。正所謂“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。慢慢地隨著學(xué)生閱讀量的增加，思維能力和口語表達(dá)的提升。孩子根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。同時(shí)，在平時(shí)的閱讀中，要注意積累好詞好句，特別是四字詞語?！?..想...”—— 我心想：我們班一定要得第一！“...說...”—— 老師說：“咱們班的同學(xué)真棒！”首先，請帶孩子先來列一下提綱（根據(jù)圖片，給自己提出問題）：一、什么時(shí)間？天氣如何？誰和誰去了哪里？他們?nèi)ジ墒裁?？二、看到了什么？它們都在做什么？人們的反?yīng)是什么樣的？注意使用排比句式：有的……，有的……，還有的……。想象一下，老師和花花之間在交流些什么？問題設(shè)置五：課間活動(dòng)真是！學(xué)生作品：下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。學(xué)生作品：媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會(huì)兒洗衣服，一會(huì)兒燒飯，一會(huì)兒又是拖地。學(xué)生作品：一天，我和媽媽在站臺(tái)前焦急的等待著公共汽車的到來，旁邊已經(jīng)站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。一、認(rèn)真看圖培養(yǎng)觀察力二、合理想象培養(yǎng)想象力三看圖說話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力四、看圖說話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力五、創(chuàng)設(shè)園地、培養(yǎng)寫作積極性看圖寫話訓(xùn)練一問題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，（）問題設(shè)置二：看著同桌取得了滿分，明明（）心里暗暗的想（）提供有關(guān)詞語：眉頭緊鎖愁眉不展心里像打翻了五味瓶難受郁悶 問題設(shè)置三：又一次考試：明明看看試卷上鮮紅的100分，（）提供高興的詞語：喜出望外喜形于色喜上眉梢喜不自勝樂不可支 欣喜若狂 喜笑顏開 笑逐顏開 問題設(shè)置四：仔細(xì)一看，（）主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動(dòng) 問題設(shè)置五：明明來到辦公室（）問題設(shè)置六：老師（），明明（）后記學(xué)生作品今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100分。老師豎起了大拇指稱贊道：你真實(shí)一個(gè)誠實(shí)的好孩子。垃圾桶仿佛說：“知錯(cuò)就改還是一個(gè)好孩子！”問題設(shè)置一：一天小明（）提供興奮的詞語：興沖沖興致勃勃?dú)g天喜地興高采烈忘乎所以 問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（）問題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲的相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅還出汗一萬多只?？铸?jiān)谙蛩惺植λf：“你們一定要愛護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，我是在白堊紀(jì)地球火山噴發(fā)中滅絕的。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點(diǎn)水?！钡谒钠磮D說話引導(dǎo)過程：問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹? 5提供形容樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？口語交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個(gè)問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思？寫話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生作品：我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥?；氐郊遥瑒傄蛔缴嘲l(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。不要告訴吧？那又不是誠實(shí)的好孩子。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白 兔：“你真是一個(gè)聰明的孩子”！第九篇問題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的 13（），有的（），還有的（）問題設(shè)置二：只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們（）問題設(shè)置三：你看，場面多么激烈?。∵\(yùn)動(dòng)員們有的（），有的（）還有（）引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設(shè)置四：圍觀的我們（）引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五：比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（）提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設(shè)置六：天空中飛翔的小鳥仿佛在說（）后記學(xué)生作品：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動(dòng)活動(dòng)手腕。我不情愿的站了起來，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了。操場上，頓時(shí)沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。做到意思聯(lián)貫，語言流暢。一小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了??，“爸爸怎么還沒回來？”貝貝有點(diǎn)著急地說?！蹦鸽u和小雞在一個(gè)陽光明媚的早晨?！庇腥さ氖止ふn一天早晨，風(fēng)和日麗。小兔拿著鋤頭到地里種菜。這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)前面一棵大樹下有幾個(gè)大蘑菇。公園里拍照星期天，天空中飄著朵朵白云，爸爸帶著小明到公園里拍照。爸爸拿起畫筆專心地畫起來。小明連忙跑過去扶她起來，還逗她開心。小狗問：“小花貓，下雨了你怎么還不趕快回家。一天天過去了，小兔子的白菜慢慢的成熟了，小兔子高興地拉著推車，把菜收回家。小兔子和小松鼠認(rèn)真地照著老師的畫貼了起來。小黑雞嚇得直叫：“媽媽呀，救命??！”雞媽媽聽到喊聲，急忙跑了過來。媽媽趕緊把奶奶扶起來，我也一個(gè)一個(gè)的把蘋果撿起來裝進(jìn)筐里。這時(shí)大象伯伯剛好走來，小兔說：“大象伯伯您能把我背過河嗎？”大象說：“當(dāng)然可以了，我也正想過河呢！”于是大象背著小兔一步一步向河岸走去。畫面上展示的往往是“一瞬間”的情景，因此看圖作文時(shí)如果僅限于畫面，思路就會(huì)受到束縛，應(yīng)該將瞬間的情景拓展開去，想前因，看后果，將畫面外必要的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來，這樣才能使畫面的意思更完整，才能讓靜止的人與物活起來，使其富有生氣。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經(jīng)一整天 沒有吃飯了。不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭先恐后的爭著上 車。第八篇蘑菇傘問題設(shè)置一：小白兔在哪里干什么?問題設(shè)置二：忽然，天空（）提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布 電閃雷鳴 傾盆大雨 狂風(fēng)大作 傾盆大雨 瓢潑大雨 狂風(fēng)暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢潑大雨 雨腳如麻問題設(shè)置三：小白兔（）提供著急的詞語：心急火燎 心急如焚 六神無主 急急忙忙，急如星火 急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)問題設(shè)置四：這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問題設(shè)置五：回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它 12（）整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個(gè)練說；后記學(xué)生作品：一大早，小白兔到山上去采蘑菇?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。”第六篇問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對小弟弟說什么？問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）學(xué)生作品：上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃?了。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵?？吹竭@情景，我三步并做 兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。聽到這里，小明慚愧了低下頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。只見他摔得四腳朝天，哇哇大哭起來?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)題目錯(cuò)了，老師沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。媽 媽終于上來了，只見她一邊攙