【正文】 努力實現(xiàn)學校管理制度化、規(guī)范化、精細化。將各項工作做實、做新、做細、做精，使學校的教師管理、學生管理、教育教學管理、后勤管理、安全管理等各項管理工作提高到一個更高的水平，營造健康向上的校園文化氛圍，創(chuàng)造平安、文明、舒適的學習和生活環(huán)境，推進學校教育工作再上臺階，實現(xiàn)“管理出效益，管理出質(zhì)量”。學校成立安全管理工作領(lǐng)導小組。落實校園安全責任制。層層簽訂安全責任書，把安全責任落實到崗、落實到人，層層抓落實。學校定期組織安全大演練，制定符合本校實際的道路交通安全、防火、防溺水、防觸電、防食物中毒等事關(guān)學生人身安全的防范措施。班主任備好、上好每一節(jié)安全教育法制課。加強安全宣傳陣地建設，定期開展有針對性的安全宣傳教育。班主任都備有一份師生聯(lián)系通訊簿，保障家校聯(lián)系渠道暢通，實現(xiàn)對學生的共同管理。（二）德育管理完善德育系列化方案，循序漸進，使學校德育工作有計劃、有安排，螺旋式上升。加大班主任隊伍素質(zhì)的提升力度。健全學生自主管理委員會，完善對學生自主管理的指導，以行為規(guī)范、文明禮儀、優(yōu)美環(huán)境等作為突破口，加大自查、檢查和反饋力度，提高學生管理能力。與派出所加強聯(lián)系，請法制輔導員開展講座，幫助學生學法、懂法、守法，增強學生自我保護和風險防范意識。加強家校溝通，形成教育合力，促進家庭教育為學校教育提供延伸和補充，通過家校溝通和互動，探索新的家庭教育指導模式，及時向家長傳遞學校教改信息和子女在校表現(xiàn)，指導家長樹立正確的育子觀和成才觀，改善家教指導方法，優(yōu)化育子藝術(shù)，提高家教實效。領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，樹立大局意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、服務意識、表率意識、責任意識、效率意識和民主意識。加強教師管理強化教師職業(yè)道德教育，建立健全《教師師德考核制度》、《班主任考核制度》、《教學質(zhì)量考核獎勵辦法》等各項制度，加強教師業(yè)務水平的提高，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，注重過程考核，得出令人信服的考核結(jié)果，達到量、質(zhì)、效的統(tǒng)一。（2）以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為行動的準繩，以豐富、淵博的知識素養(yǎng)，以自己的人格魅力樹立自身形象，以學生滿意、家長信任為評議師德的基礎(chǔ)，注重來自學生、家長的教育教學的信息反饋和信息處理，辦人民滿意的教育，使“三結(jié)合”教育落到實處，使教師成為內(nèi)功強、形象好的育人之師。（4）班級是學校的基本組成單位，班主任工作在學校工作中有著其專門的獨特性，一個良好的班集體的形成關(guān)系到學校的長足發(fā)展，把工作抓在細微處，落在實效中是班主任工作的基本出發(fā)點，要保證班主任工作做到位，建立科學、合理、可行性強的《班主任量化考核制度》是有著極其重要的作用，學校在制定此制度時著力于從細微之處入手，力求制度的精細化，更注重實施的精細化和人文化。（5）重視教師的素養(yǎng)比賽，教學能手、教學新秀選拔賽等活動，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。嚴格執(zhí)行課程計劃管理。重視音、體、美、信息等學科教學，開展好“2+1”活動，積極開展興趣活動，發(fā)展學生特長，提高學生綜合素質(zhì)。重視備教批輔等的教學常規(guī)管理。教師備課要獨立鉆研教材，不能照抄教案集或教輔材料。學校對教師教案進行經(jīng)常性檢查評比，要求每學期檢查5次以上，要有檢查記載。樹立課改新理念，重視課堂教學新策略、新方法、新模式的探索和課堂的組織管理方式、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。要求教師課前充分準備，教學內(nèi)容準確、教學方法得當，突出學科特點，教學語言規(guī)范科學，板書設計美觀合理，用普通話教學，充分利用各種教育手段，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學生學習的積極性，實現(xiàn)課課精的教學效果（3）作業(yè)批改。作業(yè)時間一般不超過1小時。要求學校每學期都有對教師批改作業(yè)情況的檢查評比記載。重視“培優(yōu)補差”工作，制定計劃，建立檔案，制定措施，肯定進步，使不同層次的學生得到發(fā)展。（1）校本研究。（2）學科教研。每位教師每學期最少開一節(jié)公開課，每學期聽課不少于12節(jié)，聽課、評課有記載。開展多形式的教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)和形成熱愛學生、熱愛教育情感。立足崗位，開展毛筆、硬筆、粉筆字、說課等基本功訓練活動。大力推行新課改，有切實可行的實施方案，深入開展新課程教學研究，努力探索與實施新課程相適應的課堂教學新策略、新方法和新模式，切實提高新課程的實施能力。（1）教學質(zhì)量。（2）學科成績與競賽。（3）辦學行為規(guī)范和全面發(fā)展。（五）后勤管理規(guī)范辦學理念，不斷確立為教育教學服務，為師生服務和為學校中心工作服務的觀念，為改善學校辦學條件，創(chuàng)建品牌學校作努力。嚴格執(zhí)行各項教育政策法規(guī)，規(guī)范教育收費工作，推進行風建設。重視安全工作，確保學校穩(wěn)定。加強對教學常規(guī)設備、辦公用品的采購、登記、領(lǐng)用、保管、使用、維修及報損報廢等環(huán)節(jié)性工作的管理，專用設施設備專人管理，定期檢查和維修保養(yǎng)。按照學校發(fā)展規(guī)劃，不斷完善教育教學配套設施，進一步改善辦學條件。四、工作措施圍繞中心，突出重點。強化認識，全員參與。結(jié)合實際、務求實效。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。二、管理目標：管理工作細節(jié)決定成敗，學校教育無小事，進一步健全管理制度，不折不扣地抓實管理過程，逐步完善精細化管理系統(tǒng)。在廣大師生中形成一種“嚴謹、細致、負責”的學校文化，努力體現(xiàn)“用心工作、愛心育人、耐心服務”的教育思想，通過精細化管理，達到促效益、提質(zhì)量，以實現(xiàn)“品質(zhì)教育、和諧校園”這一中心任務。加大力度落實制度。進一步落實北張莊學區(qū)上課、作業(yè)批改、輔導、教研、查課等8個制度及學區(qū)教研員工作職責和日常行為規(guī)范。確保學區(qū)相關(guān)人員平均每周三天以上在學校、進課堂。（2）制定教學教研工作量化評價辦法，保障教學常規(guī)管理制度的落實。（3）形成教學教研工作調(diào)度會機制。梳理教學教研工作問題困惑，拿出措施辦法，匯報工作進度等。完善教研組織機構(gòu)，明確教研活動的任務與要求，落實教研活動制度。根據(jù)學區(qū)各學校教師情況，每校教研組分語文組、數(shù)學組、綜合組（含英語），每組明確組長、記錄人員。學區(qū)相關(guān)人員經(jīng)常參加學校的教研活動，促進教研活動的有效扎實開展。各組教研活動計劃（包括具體教研活動安排）。如有特殊情況不能參加，向?qū)W區(qū)主管領(lǐng)導請假并說明情況，情況說明教研組、學區(qū)存檔。（5）每次教研活動要根據(jù)新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題確定有針對性的主題。（6）教研組成員加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣（留有教學反思、學習筆記、學習體會等相關(guān)資料），不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發(fā)和建設能力。學區(qū)人員參加教研活動每周不少于2所學校。（1）教研員工作分工：完成校長布置的工作，協(xié)助副校長做好相關(guān)工作。（3）每周五總結(jié)本周工作、計劃下周工