西江月夜行黃沙道中_天凈沙秋-閱讀頁
2024-10-08 20:23本頁面
【正文】 過創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)詞的美好的意境，引導(dǎo)學(xué)生融入想象，自讀自悟，勾勒畫面，相互交流，體會意境。三、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。借助資料、聯(lián)系上下文，理解詞的意思，體會作者的感情。四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入唐詩宋詞是我們中華民族文化的精華，千百年來廣為傳誦。夜行黃沙道中》。有一天晚上，詞人到黃沙嶺的小路上欣賞風(fēng)景，即興寫下了這首詞。學(xué)生自讀上闋交流師：從上闋中你讀懂了什么？生：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，就是月光明亮，驚動了在枝頭棲息的鳥雀；清風(fēng)吹拂，半夜里蟬兒鳴唱。師：你還讀懂了什么？生：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，展現(xiàn)的畫面是：稻花飄香，蛙聲陣陣，仿佛在談?wù)撝S收的好年成。四、自讀自悟，感悟意境——下闋師：默讀下闋，看看能讀懂什么？（生自由學(xué)習(xí)下闋）師：咱們來交流交流。”從這句話可以想象，辛棄疾遙望天空，尚有七八個星兒閃爍。生：從“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”中，我仿佛看到了辛棄疾，在土地廟的樹林旁，拐了個彎兒，溪上的小橋一過，看到了熟悉的旅店。因?yàn)闃淠久?，道路彎曲，辛棄疾?dāng)然找不著舊時的茅店，所以在十分著急中“忽見”。齊讀！生（齊）：“舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。師：請同學(xué)們回想一下，陸游有句詩最能表達(dá)詞人此時的心情？ 生：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。能帶著這種感受讀好下闋嗎？（生齊讀下闋）五、整體感悟師：與詞人一路同行，有何感受？誰來談?wù)勛约旱母惺?？生：一個夏天的夜晚，月光皎潔，清風(fēng)吹拂，辛棄疾走在黃沙嶺的路上，兩邊是茂密的樹叢。青蛙呱呱地鳴唱，稻花的清香撲鼻而來。詞人著急起來，他加快步伐，走出樹林，跨過一座溪上的小橋，咦，前面的土地廟旁出現(xiàn)了以前熟悉的那間茅草店。明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲一片，寫出夏夜的山村風(fēng)光，表達(dá)了詩人對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛之情。七、背誦課文這首鄉(xiāng)間夜行曲讓我們得到了一種美的享受，愿這美好的境界永遠(yuǎn)留在我們的記憶里。八、板書設(shè)計(jì)西江月詞中描寫農(nóng)村夏夜的清新景色，抒發(fā)詞人的閑適心情，表達(dá)了詞人熱愛大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情。通過語言文字，融入自己豐富的想象，感悟這首詞所描繪的意境。通過有感情的朗讀，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者熱愛大自然，關(guān)心人民，企盼豐年的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗的性格。自讀自悟、合作探究、感情朗讀。相信你們也積累了不少，老師來考考大家描寫田園風(fēng)光的古詩詞，愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？生：學(xué)生會異口同聲“愿意”。（二）、讀通詞學(xué)生自讀詞。本文作者，南宋最卓越的愛國詞人辛棄疾，曾遭貶職，那兒多年閑居，對那一帶非常熟悉。（3）、交流討論：說說詞中描寫了那些事物？學(xué)生帶著情感再齊讀詞。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（2）、交流：A：看到的：明月、別枝、驚鵲、鳴蟬、稻子 B：聞到的：稻花香 體會豐收的景象。（3）、你的腦海里呈現(xiàn)出怎樣的一幅畫面？（4）、多媒體煽情：媒體展示夏日夜景。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（2）、學(xué)生交流畫面，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（3）體會詞人可能因?yàn)樘旌?、心急、樹茂而沒發(fā)現(xiàn)，而后來路轉(zhuǎn)溪橋后忽然看見的喜出望外之情。感悟作者的情感。（五）、拓展訓(xùn)練選詞中的一句話，用畫筆畫
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