西江月夜行黃沙道中教案共五篇-閱讀頁
2024-10-15 12:57本頁面
【正文】 讀題目？從這首詞的題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 介紹黃沙嶺及作者：黃沙，地名，就是黃沙嶺，在江西省上饒縣西面，那兒風(fēng)景優(yōu)美，農(nóng)田水利條件好。（2）、簡(jiǎn)介詩人辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，南宋著名愛國(guó)詞人，豪放派的代表作家．這首《西江月》選自《稼軒長(zhǎng)短句》，是作者罷官回鄉(xiāng)時(shí)所作。（三）、讀懂詞品讀上闋出示：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（1）、自讀自悟，走到辛棄疾的身邊去，做他的同行者，調(diào)動(dòng)起你所有的感覺器官，欣賞這美麗的夜景。C：聽到的：蟬鳴、鵲啼、蛙聲、說豐年 D：感受到的：夏夜的清幽，靜謐。（5）、在如此美好的夏夜，詞人的心情怎樣？（興奮、愉悅、沉浸在豐收的喜悅之中）品讀下闋出示：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。（1）、學(xué)生自主感悟，自主交流。(3)、提出質(zhì)疑：詞人疾步向前走，想找個(gè)避雨的地方，過去熟悉的茅店就在社林的旁邊，詞人為什么找不到了呢？引導(dǎo)想象：（1）道路非常的彎曲、林木茂盛；（2）更是因?yàn)樵~人沉浸在“稻花香里說豐人，聽取哇聲一片”的愉悅心境之中。）（四）、讀透詞齊讀詞一邊讀一邊想象詞中所描繪的景象，做到詞圖合一，身臨其境。背誦詞。積累其他田園詩或辛棄疾的其它詞 附：板書設(shè)計(jì)西江月 夜行黃沙道中景：以動(dòng)襯靜（迷人）熱愛大自然情：說豐年（喜悅）關(guān)心農(nóng)民生活第五篇：《西江月夜行黃沙道中》教案一、教學(xué)目標(biāo)：、正確、流利、有感情地朗讀文，背誦文。通過語言文字的訓(xùn)練，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者熱愛大自然，關(guān)心人民，企盼豐年的思想感情。難點(diǎn)：展開想象，體會(huì)詩人三、教學(xué)媒體：多媒體四、教學(xué)時(shí)間：一時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者、時(shí)代背影。唐詩宋詞是我國(guó)民族文化的精華，千百年來，廣為傳誦。、介紹詩人：（出示詩人介紹）我們還學(xué)過他哪首詞？能背出來嗎？（《清平樂在他六十八年的人生歷程中，曾遭貶職，先后有二十余年是在江西上繞閑居多年。辛棄疾對(duì)那一帶非常熟悉。叫《西江月黃沙道中》，今天我們一起來欣賞這首詞。打開書本。檢查自讀情況。正音，（現(xiàn)）：讀的時(shí)候，哪個(gè)字音要特別注意，齊讀。（2）讀得真棒，要把這首詞讀好，要注意什么？停頓和重音（再出示詞）自由讀。過渡：同學(xué)們讀得真好，如果能自己把每句話的意思弄懂，那就更棒了。、默讀，自行解決詩句的意思。（如借助注釋、看圖、單音變雙音字、調(diào)換順序、補(bǔ)充詞語等）B、不懂的地方反復(fù)默讀幾次。小組討論交流，教師巡視指導(dǎo)。（1）你懂得了哪些詞語的意思。（出示句子的意思）質(zhì)疑一：（1）指名說：誰在說豐年”？師質(zhì)疑：你從哪看出是豐年？（出示稻花圖）學(xué)生回答（農(nóng)民、詩人、青蛙）（2）假如你是他們，看到這一片長(zhǎng)得這么好的莊稼，你會(huì)說什么呢？想不想表演一下他們的對(duì)話？（同桌自由選擇表演）請(qǐng)學(xué)生表演：（3）組：詩人與農(nóng)民、青蛙之間、農(nóng)民與農(nóng)民之間的對(duì)話）從剛才的表演，我們感受到了什么？（板書：說豐年，喜悅）是啊，與農(nóng)民相處了20多年的詩人，看到了農(nóng)民將要豐收的景象，他是多么的高興啊，他情不自禁高聲吟道：男生讀句子?？?，詩人多關(guān)心農(nóng)民的生活，所以他給自己起的字號(hào)叫？（稼軒）稼是什么意思：種植莊稼，從他起的號(hào)可以看出辛棄疾很（十分關(guān)心種莊稼）的人。質(zhì)疑二：為什么為什么過去非常熟悉的茅店，現(xiàn)在出現(xiàn)了會(huì)使詞人覺得忽然呢？小組討論。賞讀，悟詩情。同學(xué)們，剛才我們讀懂了詞句的意思，下面，讓我們穿越時(shí)空，來到南宋時(shí)，與詩人同行，一起欣賞那里的美景，愿意嗎？（出示圖）好，現(xiàn)在我們來到了黃沙嶺，天已經(jīng)黑了，走在黃沙嶺的小路上，你看到什么呢？指名讀。聽完，看完，你有什么感覺？美在哪？，請(qǐng)你說說，你認(rèn)為最美的地方，把你認(rèn)為最美的句子美美地讀給同桌聽。明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（板書：景美。五、總結(jié)?！毙翖壖惨剐猩降?，不禁興奮地唱道——（齊讀三、四句）六、寫作指導(dǎo)過渡：從你們的讀中，我感受到詩人筆下田園風(fēng)光在夜晚獨(dú)特的美，你能不能挑戰(zhàn)詩人，用現(xiàn)代文改編這首詞，做一個(gè)現(xiàn)代小詩人。提示：在一個(gè)夏天的晚上，詩人來到了黃沙嶺的一條小路上，他看到了（）聽到了（）聞到了（）想到了（），??走著走著，忽然??這里的景色太美了，于是，深夜回到家，詩人忍不住揮筆寫了《》：??溫馨提醒：展開豐富的想象，用上優(yōu)美的詞句，可詩人的動(dòng)作、語言、心情等，把當(dāng)時(shí)的畫面描繪出來。一首美妙的詞我們已經(jīng)學(xué)完了，你想為自己設(shè)計(jì)一份怎樣的作業(yè)呢？（自選）、積累其他田園詩或辛棄疾的其它詞把這美景畫下來，做成詩配畫把詞改寫成美文板書設(shè)計(jì)：西江月夜行黃沙道中景：以動(dòng)襯靜（迷人）熱愛大自然情：說豐年（喜悅）關(guān)心農(nóng)民生
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