高二英語上學(xué)期期末試卷分析-閱讀頁
2024-10-07 01:32本頁面
【正文】 讀、寫基本內(nèi)容掌握不牢固。四、改進(jìn)措施循序漸進(jìn)、抓常規(guī)課堂功夫應(yīng)下在平時(shí)。所以我們就應(yīng)該把功夫下在平時(shí)的課堂上，每一節(jié)課都應(yīng)該認(rèn)真而有重點(diǎn)、難點(diǎn)，每一節(jié)都要有目的性，一個(gè)星期或者一個(gè)模塊進(jìn)行測(cè)試與總結(jié)，循序漸進(jìn)的積累才能使學(xué)生有更大的發(fā)展空間。每一次的備課與上課都是一次深厚的自我剖析、自我反省的過程，學(xué)生能從教師的備課中找到重點(diǎn)，找到方向，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，充滿了激情和興趣。第四篇：2017——2018學(xué)年八年級(jí)英語上學(xué)期期末試卷分析2017——2018學(xué)年 八年級(jí)英語上學(xué)期期末試卷分析梁北鎮(zhèn)中心學(xué)校八四班賈曉紅2018年1月2017——2018學(xué)年八年級(jí)英語上學(xué)期期末試卷分析一、試卷總體評(píng)價(jià)及特點(diǎn)本次試題不僅考查了英語學(xué)習(xí)的交際性原則，而且注重了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)考查，很好地體現(xiàn)了英語教學(xué)中的“交際性、時(shí)代性、開放性”原則，并突出了新課程標(biāo)準(zhǔn)下素質(zhì)教育的要求，重視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，注重語境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性，突出了語言運(yùn)用能力的考查，主、客觀題比例適中，比分合理，題量適度，學(xué)生有足夠的思考時(shí)間；試題的選材有一定的時(shí)代感和知識(shí)性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性。二、試卷結(jié)構(gòu)卷面總分為120分，全卷有聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、詞句運(yùn)用、書面表達(dá)六大題型，其中：聽力20分，單選（15分），完型填空（20分），閱讀理解一共有四篇（35分），詞句運(yùn)用（15分），書面表達(dá)（15分）。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，運(yùn)用不夠準(zhǔn)確，靈活性較差?；菊Z法概念模糊。學(xué)生的知識(shí)面狹窄，句子的基本結(jié)構(gòu)把握不好，語言的綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。５、平時(shí)教師只注重基礎(chǔ)知識(shí)的提高，而對(duì)于有一定難度的題，講解不多。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在一定的意義上取決于老師，如果老師與學(xué)生的關(guān)系相處得融洽，那么學(xué)生就對(duì)你教的學(xué)科感興趣，對(duì)你的學(xué)科感興趣就有可能把你所教的學(xué)科學(xué)好。信其道，才能學(xué)其術(shù)。知識(shí)與技能全面發(fā)展。因?yàn)榭荚嚥粌H考察知識(shí)，而且也重在考察能力。不然一味的為提高能力而能力，只能是空中樓閣。只有抓住了中間才能帶動(dòng)兩頭，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第五篇：2018學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末試卷分析2018學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末試卷分析一、學(xué)生基本情況：三年級(jí)一班共有學(xué)生53人參考。還有2人是滿分。二、具體內(nèi)容分析：本次測(cè)試內(nèi)容涵蓋了三年數(shù)學(xué)上冊(cè)教材的知識(shí)體系，重視考察學(xué)生的雙基，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力，努力體現(xiàn)考試評(píng)價(jià)不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。無論從考試的深度還是知識(shí)面的廣度，此次試卷基本上達(dá)到了《課標(biāo)》的要求。計(jì)算題較好，錯(cuò)誤較少；學(xué)生分析能力提高較快，應(yīng)用題列式準(zhǔn)確率達(dá)百分之九十。如：填空題的一些很基本的題目出錯(cuò)；計(jì)算題豎式正確，橫式寫錯(cuò)；應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)。課堂上聽講不夠認(rèn)真，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。四、改進(jìn)措施：教師及時(shí)反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。在發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程中，要運(yùn)用類比、猜想、歸納、驗(yàn)證等活動(dòng)，發(fā)展合情推理能力。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生在假期知識(shí)有銜接,能力有提高!加強(qiáng)集體備課，和及時(shí)備課，集思廣益。轉(zhuǎn)變部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。原因是不認(rèn)真審題、不細(xì)心，自己想當(dāng)然，隨意性大。并要他們注意解題策略的運(yùn)用，該操作的一定要去操作，如畫圖等方法的運(yùn)用
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1