高二英語(yǔ)上學(xué)期期末試卷分析-wenkub
2024-10-07 01 本頁(yè)面
【正文】 8分左右，中等的學(xué)生只有22分上下。閱讀理解強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力和英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用?！摂M語(yǔ)氣（三）完形填空本題是綜合能力測(cè)試題，是對(duì)綜合語(yǔ)篇閱讀和知識(shí)點(diǎn)的考查，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。學(xué)生在解題過程中，有些題目受干擾項(xiàng)影響，判斷能力較弱，容易選錯(cuò)；有些材料，信息量較大，學(xué)生對(duì)文章中的信息獲取模糊，容易導(dǎo)致判斷失誤。有一些題目，需靈活運(yùn)用，出得比較好，區(qū)分度較明顯，可信度較高。（5）在平時(shí)教學(xué)中，經(jīng)常向?qū)W生提供一些精讀或泛讀的英語(yǔ)文章，加大語(yǔ)言輸入量，開設(shè)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧，逐步提高閱讀速度。同時(shí)篩選好資料，用好各類練習(xí)。三是少部分學(xué)生答題時(shí)間分配不合理，該題沒有時(shí)間作答，甚至有小部分學(xué)生抄襲前面的閱讀理解上的句子試圖蒙混過關(guān)。從書面表達(dá)的閱卷結(jié)果來看，主要存在以下問題： 一是大部分學(xué)生的語(yǔ)言基本功差。值得欣喜的是大部分學(xué)生都能寫。信息匹配題比較容易，學(xué)生得分率較高。（二）單項(xiàng)選擇：本題共15道小題，主要考慮到學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，本次考試有為常規(guī)名詞與冠詞 動(dòng)詞短語(yǔ) 連詞與代詞 從句（三）完形填空本題是綜合能力測(cè)試題，是對(duì)綜合語(yǔ)篇閱讀和知識(shí)點(diǎn)的考查，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用。第一篇：高二英語(yǔ)上學(xué)期期末試卷分析高二英語(yǔ)上學(xué)期期末試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)（總分值150分，考試時(shí)間120分鐘）聽力 單項(xiàng)選擇 完型填空 閱讀理解 書面表達(dá)30分 15分 30分 40分 35分二、具體題型分析（一）聽力：總體適中著重考查了學(xué)生的聽力理解能力、敏捷的反應(yīng)能力和準(zhǔn)確的推斷能力、判斷能力?？疾鞂W(xué)生的閱讀理解能力，獲取信息和分析問題的能力。但也存在一個(gè)問題：不能找對(duì)關(guān)鍵詞。這是一篇提綱式作文，要求給朋友Shirly寫一封信：介紹你度假的情況并要求他明年與你同來此地度假。作文中普遍存在著語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，漢語(yǔ)式思維比較嚴(yán)重。其中失分率最高的為單詞拼寫和短文改錯(cuò)，表明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度差。（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)，選好材料（力求原汁原味），針對(duì)學(xué)生較薄弱的對(duì)白、新聞等材料，加強(qiáng)策略指導(dǎo)，搞好聽力階段訓(xùn)練。（6）從詞、句開始，進(jìn)行作文訓(xùn)練?？傮w而言，難度偏大。（二）單項(xiàng)選擇：本題共15道小題，主要考慮到學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，本次考試有為常規(guī)，21題開頭就考難點(diǎn)——虛擬語(yǔ)氣，故得分率低。材料主要談及I在ANENGINEERSCHOOL中，養(yǎng)成了smoking等惡習(xí)，但后來變成了一個(gè)優(yōu)等生（amagnacumlaude）。但細(xì)節(jié)題僅有3題，故難度太大，得分率太低。（五）書面表達(dá) 書面表達(dá)第一節(jié)、76—85題：憑首字母或漢語(yǔ)提示寫出單詞（10）、86—90題：完成譯句5（2）(to)(feet)5分第三節(jié)、指定性寫作——看圖寫作25分（1）憑首字母或漢語(yǔ)提示寫出單詞和翻譯句子得分率較低，很多學(xué)生對(duì)固定詞組的搭配掌握不夠，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的使用不熟悉。題目中已經(jīng)給出若干個(gè)題干（英語(yǔ)提示），實(shí)質(zhì)上也就是文章的主題內(nèi)容，這樣就避免學(xué)生無話可寫和離題的可能性，從而有效地減小試題的難度。不能正確運(yùn)用所學(xué)過的句型和一些有用的短語(yǔ)表達(dá)法來遣詞造句。全校成績(jī)整體呈現(xiàn)“高分不高，低分過低”的局面，基礎(chǔ)知識(shí)亟待一起重視予以鞏固，能力題攻堅(jiān)能力差。（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力能力的培養(yǎng)，選好材料（力求原汁原味），針對(duì)學(xué)生較薄弱的對(duì)白、新聞等材料，加強(qiáng)策略指導(dǎo)，搞好聽力階段訓(xùn)練。（6）從詞、句開始，進(jìn)行作文訓(xùn)練。既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，以督促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主，又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行交際
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1