高二英語(yǔ)上學(xué)期期末試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-07 01:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字翻譯提綱的錯(cuò)誤。從書(shū)面表達(dá)的閱卷結(jié)果來(lái)看，主要存在以下問(wèn)題：一是大部分學(xué)生的語(yǔ)言基本功差。作文中普遍存在著語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤，漢語(yǔ)式思維比較嚴(yán)重。不能正確運(yùn)用所學(xué)過(guò)的句型和一些有用的短語(yǔ)表達(dá)法來(lái)遣詞造句。二是大部分學(xué)生的卷面都不夠整潔，字母寫得過(guò)于潦草甚至影響閱卷老師的閱讀，導(dǎo)致得分受了一定影響。三是少部分學(xué)生答題時(shí)間分配不合理，該題沒(méi)有時(shí)間作答，甚至有小部分學(xué)生抄襲前面的閱讀理解上的句子試圖蒙混過(guò)關(guān)。四、答題情況分析總體成績(jī)偏低，如圖所示：﹪﹪﹪﹪﹪﹪﹪其中失分率最高的為單詞拼寫和翻譯句子兩題，表明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度差。全校成績(jī)整體呈現(xiàn)“高分不高，低分過(guò)低”的局面，基礎(chǔ)知識(shí)亟待一起重視予以鞏固，能力題攻堅(jiān)能力差。四、教學(xué)建議（1）在日常教學(xué)中，注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，探索學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式。（2）不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高質(zhì)量，增大容量。同時(shí)篩選好資料，用好各類練習(xí)。（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的培養(yǎng)，選好材料（力求原汁原味），針對(duì)學(xué)生較薄弱的對(duì)白、新聞等材料，加強(qiáng)策略指導(dǎo)，搞好聽(tīng)力階段訓(xùn)練。同時(shí)加強(qiáng)解題技巧的指導(dǎo)。（4）扎實(shí)作好詞匯、重點(diǎn)句型、段落的背誦工作，加強(qiáng)督促檢查，訓(xùn)練到位，積累知識(shí)，注重靈活運(yùn)用。（5）在平時(shí)教學(xué)中，經(jīng)常向?qū)W生提供一些精讀或泛讀的英語(yǔ)文章，加大語(yǔ)言輸入量，開(kāi)設(shè)閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧，逐步提高閱讀速度。（6）從詞、句開(kāi)始，進(jìn)行作文訓(xùn)練。要求每?jī)芍芤黄?xí)作或翻譯句子。文 章來(lái)源 蓮山 課 件 w w k oM第三篇：三年級(jí)英語(yǔ)上學(xué)期期末試卷分析溧陽(yáng)市溧城中心小學(xué) 王秋萍一、命題分析本次試題著重考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，比較切合學(xué)生的實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生自信心。從整體上來(lái)說(shuō)，凸現(xiàn)了新課改的精神。既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，以督促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主，又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言在特定的語(yǔ)境中進(jìn)行交際能力，以下針對(duì)三年級(jí)全體學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行分析。二、試卷答題情況分析試卷滿分為100分, 包括聽(tīng)力和筆試兩大部分。聽(tīng)力部分：從考生的答卷中，它考查了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)單詞和句子的認(rèn)讀能力，除極少數(shù)學(xué)生不能區(qū)別單詞準(zhǔn)確的讀音外，大多數(shù)學(xué)生答得較好。第一題what和 white，有學(xué)生弄錯(cuò)。第五題選擇正確的應(yīng)答，3, 4小題有學(xué)生錯(cuò)，這道題中其實(shí)都是對(duì)話的一問(wèn)一答式的鞏固，可是他們答的時(shí)候沒(méi)有注意用什么問(wèn)，用什么回答。多數(shù)學(xué)生是邊聽(tīng)邊做，缺乏對(duì)所聽(tīng)信息進(jìn)行分析加工的能力，不會(huì)抓關(guān)鍵詞和有用信息。第六題，聽(tīng)寫，一是有學(xué)生沒(méi)有看清楚題目要求，不按要求去做，二是有學(xué)生對(duì)26 個(gè)字母掌握不很熟悉，還有單詞拼寫出錯(cuò)，平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。筆試部分：筆試第一題是字母和單詞，此題考查學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的字母和單詞掌握的能力，盡管平時(shí)對(duì)單詞的抄寫、背誦都有一定的訓(xùn)練，但是仍有許多學(xué)生因此而丟分，非常遺憾沒(méi)有得到滿點(diǎn)，比如第2小題是改寫，有好幾個(gè)學(xué)生就出現(xiàn)大小寫夾雜在一起，不能正確寫出每一個(gè)字母的大小寫，同時(shí)也有落字母的現(xiàn)象，其次是對(duì)單詞的書(shū)寫規(guī)范還沒(méi)有掌握。第3小題單詞的填寫doll 和ball，在平時(shí)的默寫中就經(jīng)常錯(cuò)，所以考試時(shí)也第二題選擇合適的中文表達(dá)，很多學(xué)生都能答滿分，這跟我們平時(shí)訓(xùn)練是分不開(kāi)的。第三題根據(jù)情境，選擇答案。這部分的得分率最低，其中第12小題錯(cuò)誤最多。一是問(wèn)句和答句中出現(xiàn)了小詩(shī)和歌曲里的句子，學(xué)生不是恨熟悉。其次是還沒(méi)有掌握好，怎么樣更好的區(qū)別3個(gè)答案，然后用排除法去除不合適的選項(xiàng)，比較后選出最合適的答案。這也給我提出了警示，平時(shí)除
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