【正文】 普及，我們的教育對象正在發(fā)生翻天覆地的變化，更何況我們所面對的是“技校生”、“90后”，他們有著自己鮮明的特點。不難想象，在人生這個特殊的成長期，碰到一個強勢班主任去管著，會是怎樣一種結(jié)果。比起被管著，他們更需要寬松的生活環(huán)境，有的時候?qū)W生犯了錯誤，比如：課堂上頂撞老師。殊不知，你這么做的結(jié)果不僅弄不清事情的真相，反而會招致全班同學的反感和對立，試問：全體同學都和你對立了，以后你的班主任工作還如何去開展？如果我們耐下心來，找這名同學好好溝通一下，弄清事情的原委，然后大事化小，小事化了，結(jié)果又會怎樣呢？別忘了有這么一句話叫做“學生的一切錯誤都可以原諒”。要研究學生的心理，摸清他們需要什么。同時，我們更應(yīng)該放下架子，平等和耐心的去和我們的學生溝通和交流，扮演好學生的“心理咨詢師”角色。榜樣的力量是無窮的，學生的榜樣是誰？學生來到學校，也就開始了一段新生活，入學后，學生第一接觸的是班主任，接觸最多的也是班主任，所以對學生本人影響最大的當屬班主任。知道了這些，我們班主任就應(yīng)該從我做起，對學生進行正面的影響。很難想象，一個總是蓬頭垢面、情緒低下、污言穢語的班主任能夠影響、熏陶出優(yōu)秀的學生。課堂上深入淺出，旁證博引，會引人入勝。反之會令你的威信大打折扣，更談不上榜樣。面對學生所犯的一些錯誤，我們并不需要斤斤計較，相反當做什么都沒發(fā)生，讓學生自己去反省，也許效果會更好。一本好書可以陶冶情操，多讀書能夠沉淀深厚的文學功底，不管你信不信，從一個人的外表可以判斷出讀書的多少。只有這樣才會在班主任道路上越走越遠。今天有幸聆聽魏書生老師的講座。并且整個過程輕松愉快，又有很多亮點，下面我就講座中的一點感悟與大家一起分享。經(jīng)常聽到有人說自己的職業(yè)多么的不好，自己的待遇多么的差，誰誰的待遇好，誰的職業(yè)比自己的好。堅持自己的信念，實現(xiàn)他所希望實現(xiàn)的人生價值。的確，不管做任何平凡的工作，只要鉆進去就會享受其中，快樂忘我；只要鉆進去才能靜下心來，達到“松、靜、勻、樂”的境界。而魏老師卻能平和而感恩地活著，就像他說的，只是想當一個老師而已。把平凡的工作得有聲有色，自己的價值就能得到體現(xiàn)。二、三個守住，活出自己的幸福魏書生老師在講座中提到，我們的教育要堅持“三個守住”：守住傳統(tǒng)教育，守住新中國的經(jīng)驗，守住自己的優(yōu)點長處?！盀槭裁唇?？”這個問題在不同的時代有不同的回答，在我們這個時代的回答是“為人和社會的全面發(fā)展而教”。現(xiàn)在的教是為了以后的不教，是為了讓學生逐漸形成終身教育的思想，做到“活到老，學到老”?！霸趺唇獭边@個問題，我們的先賢——孔子，早就為為我們解答好了“有教無類，因材施教，寓教于樂，教學相長”，魏書生老師對此持肯定態(tài)度，并說“古代如此，現(xiàn)在亦然，再過一萬年，一個字也不改變。如果教師對自己的職業(yè)不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛，他就不會真誠地全身心地投入到他的教學中去。聽到這，我突然想到我曾經(jīng)看過一位成功人士發(fā)自肺腑的話：越盡本職工作，越接近成功！這一點我想對于我們的教師職業(yè)而言全身心地投入，應(yīng)該是認真?zhèn)浜梦覀兊拿恳还?jié)課，最好把每一節(jié)課當成公開課來上，時時嚴格要求自己做到最好做到更好。從魏老師的講座中，我學到了很多當老師當班主任所應(yīng)有的思想與方法，也同樣是做人的思想與方法。我很高興能夠有這樣的機會去提升自己，希望下次還能有這樣的機會去感受，去進步。我于8月份認真學習魏書生老師的《學校管理的民主化與科學化》的講座，充分認識到學校民主化管理是發(fā)揮教師積極性的重要條件，也是學校生存，發(fā)展的根本保證。同時也使我對我校民主化管理的現(xiàn)狀及存在問題和今后 努力方向有了更清楚的認識：正確運用自己的權(quán)力，切忌把自己視為教職工的控制者。如果學校領(lǐng)導有了開展管理活動的威信，那么學校的各項決策和要進行的工作，就容易被教師理解和認同，而教師由理解、認同會產(chǎn)對學校工作的關(guān)心，進而產(chǎn)生主人翁的責任感，積極主動做好教育教學工作。通過校務(wù)公開更能進一步深化學校民主管理和民主監(jiān)督，能夠更好地維護教職工的政治權(quán)利，經(jīng)濟利益和精神文明權(quán)益，是學校民主政治建設(shè)的新發(fā)展。學校制定了深化校務(wù)公開實施細則，并在公開欄上公示。同時要做到“四個結(jié)合”：（1）堅持實行校務(wù)公開與黨風廉政建設(shè)和師德建設(shè)相結(jié)合；（2）實行校務(wù)公開與加強學校內(nèi)部管理和監(jiān)督相結(jié)合；（3）堅持公開原則的確定性與公開步驟的漸進性相結(jié)合；（4）堅持公開內(nèi)容的真實性與公開形式的多樣情相結(jié)合。