20xx再見了，親人a、b案-閱讀頁
2024-10-01 09:32本頁面
【正文】 痛，對(duì)敵人的恨，這兩種情感是多么真切，比照又如此強(qiáng)烈?！ 、垡x：堅(jiān)強(qiáng)的小金花，在失去**的一刻，她沒有哭，但當(dāng)與志愿軍叔叔離別時(shí)，她卻哭了，她與志愿軍戰(zhàn)士真是不是親人勝似親人啊！所以，當(dāng)志愿軍叔叔與小金花離別時(shí)，關(guān)心地說──〔生讀〕可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢 〔3〕小組合作學(xué)習(xí)第三自然段?！ 、谥攸c(diǎn)交流，出示句子：您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜?！ 〉角把仃嚨厣贤谝安耍瑫?huì)有哪些危險(xiǎn)那大嫂為什么還要去挖呢這說明了什么 有感情地朗讀這一自然段。所以，在離別的一刻，戰(zhàn)士們滿懷真情地說──〔生讀〕您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還缺乏以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼 三、再讀課文，加深體驗(yàn) ，最打動(dòng)你的是哪個(gè)人的事跡呢有感情地讀一讀。 ，八年的血雨腥風(fēng)一起渡過，八年的崢嶸歲月共同走過，血與肉凝成的深情厚誼怎能不感天動(dòng)地怎能不牽腸掛肚??！讓我們齊聲讀──再見了，親人！ 第二課時(shí) 一、朗讀課文，領(lǐng)悟?qū)懛ā ?，有感情地朗讀?！ ?，在寫法上有什么特點(diǎn) 這三個(gè)自然段雖內(nèi)容有別，但寫法相似，這三個(gè)朝鮮人民的代表人物都為志愿軍付出了數(shù)不清的日日夜夜、說不盡的關(guān)心幫助，付出了鮮血甚至生命這樣高的代價(jià)，他們不是親人，卻勝似親人?！ 《?、刨根究底，再讀再悟 ，為什么要像親人一樣對(duì)待我們志愿軍戰(zhàn)士呢再讀課文，找出句子體會(huì)。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜?！ ?952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候，我們?nèi)鄙僖安恕 ∵@些描寫說明了什么 ，與朝鮮人民共同浴血奮戰(zhàn)；朝鮮人民關(guān)心志愿軍戰(zhàn)士，軍民一家人，同甘共苦，都是為了什么〔為了共同的敵人，為了共同的心愿──和平，這就是愛國主義，這就是國際主義精神?！ 々ぉせピu(píng)──齊讀。所以說這種友誼是偉大的友誼，這種感情是不是親人勝似親人的感情?！ ?，但是在依依惜別的時(shí)候，朝鮮人民肯定也有千言萬語要表達(dá)?！ ×?、作業(yè) 。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕再見了，親人〔A、B案〕
學(xué)習(xí)目標(biāo)
，背誦自己喜歡的段落
〔2〕課時(shí)安排
2課時(shí)
A案
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1.〔出示課文兩幅插圖〕：這節(jié)課，老師給同學(xué)們帶來兩幅具有歷史性意義的圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，注意人物的衣著、神態(tài)、動(dòng)作，用一兩句話描述圖意
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