再見(jiàn)了，親人(2)-閱讀頁(yè)
2024-11-18 22:31本頁(yè)面
【正文】 么能用朗讀來(lái)表達(dá)你的情感嗎可以和同桌或?qū)W習(xí)小組的同學(xué)交流討論一下，不明白的地方提出來(lái)?！ ?．匯報(bào)交流?！ ?．重點(diǎn)理解第一自然段?！ ⌒O孫是大娘唯一的后代，唯一的希望。這種情誼豈止是親人，這真是（比山還高比海還深?。。┥x?！ ∵^(guò)渡：還有哪個(gè)故事讓你感動(dòng)呢 2．第二、三自然段充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)的能力，去挖掘文中感染人的詞句?！ ?．對(duì)于比較復(fù)雜的問(wèn)題留到下節(jié)課解決。那是不是朝鮮人民就只是這三個(gè)人有這樣感人的事呢（那為什么只寫這三個(gè)人的事呢（因?yàn)橐獙懙氖绿嗔?，不可能一一記下，只能選擇重點(diǎn)選擇具有代表性的人物（老、中、小），作者用概括的手法寫全體，這是一種經(jīng)常用得到的選材組材方法，你們以后寫一次活動(dòng)，寫景就可以用這種方法） 2．快讀課文想想這三個(gè)故事在表達(dá)上共同的特點(diǎn)（開(kāi)頭親切稱呼親人，中間回憶感人事情，結(jié)尾贊頌雙方的深情厚意。那一件件催人淚下的事情，無(wú)不凝聚著朝鮮人民對(duì)我們的深情厚誼。（投影：英雄圖） 2．但此時(shí)此刻，列車的汽笛長(zhǎng)鳴，車輪已經(jīng)啟動(dòng)。 汽笛響了，列車徐徐開(kāi)動(dòng)了，戰(zhàn)士們多鄉(xiāng)再看親人們一眼?。∮谑?，他們只好請(qǐng)求隆隆前進(jìn)的列車──投影第二句。他們只好揮動(dòng)手，大聲喊著──投影第三句?！ ∷麄儾皇怯H人，勝似親人，他們之間的友誼是用鮮血凝成的！這是人世間最崇高、最珍貴的友誼?！ ?．文章的寫作
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