【正文】 _______的飛天。經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部400多萬字的明朝編年史－《國榷》。____________________________________________________________________一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師請教。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱？”大師道：“不熱，我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣?！边@位大師想表達(dá)的意思是_________________________________。在這兩個(gè)單元的課文中，我們欣賞了__________的黃山松，其中，我最喜歡的是__________，課文中是這樣來描寫它的：_____________________________。一陣大雨過后，天空中______________。山上_________________，_______________；山下樹木蔥蘢，_______________。湖里有十來枝荷花，花苞上_____________,荷葉上__________________。1我們還從“滴水穿石”中得到這樣的啟示：___________________________________________________________________。______________________，唯見長江天際流。這位朋友也是______代的一位大詩人。內(nèi)容是：_________________，_________________。1一陣大雨過后，天空中黑云邊上_____________________。山上________________，__________________；山下___________________，____________________。湖里有十來枝荷花，花苞上_________________，荷葉上水珠______________________________。村居》，并完成后面各題________________，________________。________________，________________。這首詞是______朝詞人________寫的一首描寫__________________的著名詞作?！按寰印笔沁@首詞的__________。“________________________”描繪出了一對老年夫妻酒后聊天的情景。讀到最后一句時(shí)，展現(xiàn)在你眼前的應(yīng)該是這樣的一幅情景，請寫出來：_______________________________。故事中，除了課本上的人物外，你還知道《水滸傳》中哪些人物？請你至少再寫兩個(gè)，然后從中選擇一個(gè)（用“√”標(biāo)出），用一兩句話寫出他給你留下怎樣的印象。隋唐五代__________，宋元明清_____________。這部長篇小說和《___________》《____________》《_____________》并稱中國古典小說四大名著。2岸上楊柳________，江上沙鷗________。白帆隨著江風(fēng)______，消失在_________________________________________。_________________，__________________。欲窮千里目，_______________。天蒼蒼，________，__________。______________，正是河豚欲上時(shí)。春色滿園關(guān)不住，_________________。不識廬山真面目，________________。____________，不肯過江東。第五篇：蘇教版語文五年級上冊按課文內(nèi)容填空五年級上冊知識點(diǎn)匯總成語積累(1)出自寓言故事的成語：掩耳盜鈴、拔苗助長、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢(2)出自神話故事的成語：女媧補(bǔ)天、精衛(wèi)填海、開天辟地、夸父追日(3)出自歷史故事的成語：程門立雪、三顧茅廬、胸有成竹、指鹿為馬(4)八字成語：前人栽樹，后人乘涼 逆水行舟，不進(jìn)則退萬事俱備，只欠東風(fēng) 百尺竿頭，更進(jìn)一步（5）六字成語：迅雷不及掩耳 有志者事竟成九牛二虎之力 風(fēng)馬牛不相及（6）AABB：恭恭敬敬 支支吾吾 飄飄悠悠 快快樂樂（7）ABAC：一心一意 繪聲繪色 有模有樣 多才多藝（8）AABC：孜孜不倦 滔滔不絕 栩栩如生 歷歷在目（9）ABCC:興致勃勃 怒氣沖沖 人才濟(jì)濟(jì) 烈日炎炎形容老師的成語：循循善誘、和藹可親、誨人不倦、孜孜不倦、嘔心瀝血；形容老師的詩句：①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；②捧著一顆心來，不帶半根草去。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！R知章《詠柳》 ② 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？——孟浩然《春曉》帶有“月”的古詩有：小時(shí)不識月，呼作白玉盤。（李白《靜夜思》）明月松間照，清泉石上流。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。第一單元知識點(diǎn)《師恩難忘》是作家劉紹棠對自己一年級時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。身臨其境：親身來到了某種境地。n）：來到。把人帶到美妙的境界。十年樹木，百年樹人：從一棵小樹長成參天大樹需要十年時(shí)間，培養(yǎng)一個(gè)人才需要百年時(shí)間?！短招ｉL的演講》是教育學(xué)家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問問自己有沒有進(jìn)步，健康是生命之本；學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉；工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力；道德是做人的根本，體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。主要寫了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩人對他的仰慕。言：說。不知處：不知道在何處。我們還從詩中“捕鳴蟬”一詞中可見當(dāng)時(shí)是夏季。林樾：林中成陰的地方。閉口立：停止行走，不再唱歌。一個(gè)漁人，一件蓑衣，一頂斗笠，一葉輕舟，一枝釣竿，漁人一面歌唱，一面喝酒，逍遙中卻又深藏著幾許蕭瑟、孤寂?！独ハx記》是他的代表作。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。類似的三字俗語有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍┕凸罚ㄚ呇赘絼莅僖腊夙樀娜耍﹥聪喈吢叮簝磹旱拿婺客耆┞?。副：符合迅雷不及掩耳：比喻?dòng)作或事件突然而來，使人來不及防備。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。含有動(dòng)物名稱的成語：金蟬脫殼 鼠目寸光 談虎色變 守株待兔 龍飛鳳舞 畫蛇添足 《練習(xí)2》本單元我們認(rèn)識了許多的小動(dòng)物，如漂亮的小甲蟲、神奇的變色龍、會(huì)唱歌 的紡織娘??它們在作者的筆下栩栩如生，原因是這些作者都十分善于觀察，這讓我想到了巴甫洛夫的名言：觀察，觀察，再觀察。蘇霍姆林斯基的名言：觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。歇后語：八仙過?！黠@神通周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 姜太公釣魚——愿者上鉤 千里送鵝毛——禮輕情意重 鐵杵磨成針——功到自然成請你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）韓信點(diǎn)兵——多多益善 扁擔(dān)挑水——心掛兩頭芝麻開花——節(jié)節(jié)高 張飛穿針——大眼瞪小眼 芝麻開花——節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。拓展練習(xí)：表示時(shí)間短的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間 表示“看“的詞語：窺探、觀望、凝視、眺望、端詳含有“看”的意思的成語：目不轉(zhuǎn)睛、睹物思人、面面相覷（q249。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)?！蹲韵嗝堋愤@個(gè)成語故事告訴我們: 說話做事要前后一致。推敲指在寫詩和作文時(shí)斟酌文字。賈島與孟郊、李賀等都被稱為“苦吟詩人”。韓愈主張用“敲”字理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。（3）讀起來也響亮些。描寫了三個(gè)個(gè)性色彩很濃的人物，分別是心地善良、舍己為民的嫦娥，力大無比、為民造福 的后羿，奸詐貪婪 的逢蒙?！蹲x書莫放“攔路虎”》中把讀書時(shí)遇到的生字比作“攔路虎”，要想克服“攔路虎”的障礙，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤查字典。寓言：通過一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。出自古希臘《伊索寓言》的故事還有《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。戲曲的劇種，除了京劇，還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評劇、黃梅戲等等。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。若要戲路通，全靠幼時(shí)功。百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。1幸福，不在于（取得），而在于（奉獻(xiàn)）。第四單元知識點(diǎn)13《在大海中永生》這是一篇通訊，記敘了鄧小平的骨灰撒向大海的動(dòng)人情景。本文按照“飛向大?！鱿虼蠛！鎰e大?！钡木€索組織材料。“永生”是指永遠(yuǎn)地活著。人們雖然明知這位偉人已與世長辭，但仍然希望他在大海中獲得永生，鮮明地表達(dá)了人們對小平同志的美好祝愿，同時(shí)還表達(dá)了對這位一代偉人永遠(yuǎn)的懷念之情。（2）地域范圍漸漸增大，暗含他制定的“改革開放”、“一國兩制”方針影響之深遠(yuǎn)，緬懷其豐功偉績之意盡在其中。嗚咽：低聲哭泣。奔騰不息：一般指江水翻起波浪急速流淌。水天一色：形容水與天交融成為一體，沒有界限。本文圍繞一個(gè)“愛”字組織材料。全文的點(diǎn)睛之筆是：“你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”“給”，給予，即“留給人們的都是美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛?！粑覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上。高爾基創(chuàng)作了大量作品，如《母親》《童年》《在人間》等，來配合革命。/我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。也比喻老師講了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，激起作者對文學(xué)的熱愛與向往，最終使作者走上了文學(xué)之路。你怎么看，說說理由?！鞍琛币鉃閿嚭?，攪拌；“伴”指相隨，陪著。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達(dá)了億萬人民對鄧小平同志的崇敬與無限哀思。親近自然可以陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。所以河流在歡樂地不停奔唱。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動(dòng)聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。蠟燭的幸福，在于把自己點(diǎn)燃，為人們照亮世界。老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學(xué)生，讓我們茁壯成長。幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。5/我國有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，請你把它們