【正文】 ________________，________________。這首詞中“____________________”描寫了農(nóng)村的幽靜環(huán)境。1《水滸傳》的故事，它是我國第一部以____________________為題材的長篇小說，作者____________以______________________的史料為主要依據(jù)，成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象?！读譀_棒打洪教頭》的故事出自我國古典名著《________________》。友人登上了船。2請寫出歷史上這些時期的名人春秋__________ 戰(zhàn)國__________ 秦國__________ 漢__________ 三國__________ 晉__________ 南北朝________ 隋__________ 唐__________ 五代十國__________ 宋__________ 元__________2將下列詩句補充完整白日依山盡，_______________。________________，春江水暖鴨先知。橫看成嶺側(cè)成峰，_______________。采得百花成蜜后，_______________。宿新市徐公店（南宋）楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。（李白《古朗月行》）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。讀書做筆記有三種形式：摘抄、編寫提綱、寫讀后感。臨（l237。本課指田老師講的故事很有吸引力?！秾る[者不遇》作者是唐代詩人賈島，記敘了詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到這件事。此：這。(1)振：震蕩。題秋江獨釣圖是一首題畫詩，描寫的是秋江邊漁人獨釣的逍遙。6《變色龍》課文記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過程，從變色龍的外形、捕食、變色三個方面描述了變色龍的特征。畢：完全名副其實：名稱或名聲與實際相符合?！敖鹣s脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。）、高瞻遠矚 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、山清水秀、風平浪靜 ．．第三單元知識點自相矛盾：比喻一個人的言語或行為前后抵觸?！稙E竽充數(shù)》這個成語故事告訴我們：一個人沒有真才實學是不行的，混得了一時，混不了一世。我們從中也可以知道，要想寫好作文，反復(fù)推敲、認真修改是非常重要的?！舵隙鸨荚隆肥且黄裨捁适?，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。寓：寄托；言：話。京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷。要練驚人藝，須下苦功夫。這幾句諺語告訴我們：要從小苦練功夫，鍥而不舍，才能有所成就。謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對這位偉人的深深懷念之情?！霸诖蠛Ｖ杏郎钡牟皇蔷唧w的生命，而是偉人的不朽功績。兩個“超越”是從時間、空間兩個方面說明小平同志影響的深遠。息：停止痛悼：沉痛悼念。文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是鮮花，第二處指的是給予別人的關(guān)心和幫助。高爾基名言：◆書是人類進步的階梯。他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》《俄羅斯童話》等作品。2/“鮮花伴著骨灰”，有人說應(yīng)是“鮮花拌著骨灰”?！磅r花拌著骨灰”，指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯，但缺乏感情。4/仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！河流的幸福，在于給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié)五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽節(jié)。奉獻，方使心靈豐滿而充實。燃燒了，給世界留下一片光明。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。3/為什么把大自然說成是課本，說成是綠色的課本？把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。答：我認為“鮮花伴著骨灰”更好。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。作家卡片“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把 革命者比作與暴風雨搏擊的海燕。這句是說，高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個讓“所有的人都需要”的人。14《高爾基和他的兒子》課文通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆——澳門、香港——寶島臺灣——太平洋、印度洋、大西洋??（1）“??”在文中表示列舉同類事物的省略，在這兒，省略是奔騰不息的浪花還會把骨灰送到哪些地方。為了充分表達人民對小平同志深深的懷念，運用了擬人、排比、對偶等手法。奉獻，方使（心靈豐滿而充實）。藝多不壓身，藝高人膽大。這個單元我們學習的諺語有：臺上三分鐘，臺下十年功。《狐貍和葡萄》的寓意是：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟； 《牧童和狼》的寓意是：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信； 《蟬和狐貍》的寓意是：一個聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓。攔路虎原指攔路打劫的匪徒，現(xiàn)比喻前進道路上的困難或障礙。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜?！锻魄谩分v的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。畫龍點睛：比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟語句，使內(nèi)容更加生動、傳神。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。伽利略的名言：一切推理都必須從觀察與實驗中得來。7《金蟬脫殼》課文從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，展示了奇特動人的情景脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾?！白兩垺北扔鳑]有原則見風使舵的人。第二單元知識點5《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神。意欲：想要?！端姟纷髡呤乔宕?，詩人展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖，動靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是歌聲振林樾，忽然“閉口立”，是因為他 “意欲捕鳴蟬”。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望——失望——一線希望——徹底失望尋：尋訪。比喻培養(yǎng)人才是長久大計，也說明培養(yǎng)人才不容易。引人入勝：勝，勝境，美妙的境地。娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。（王維《山居秋瞑》）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。帶有“風”的古詩： ① 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。描寫兒童生活的詩:村居（清）高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。___________，死亦為鬼雄。應(yīng)憐屐齒印蒼苔，________________。敕勒川，_______，天似穹廬，________。李白依然佇立在江邊，___________________________________，只見一江春水__________________流向天邊……他__________________激動的心情，隨即吟出了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首名詩：______________，______________。讀了《林沖棒打洪教頭》，你對下列 人物的印象是：林沖：___________________________；柴進：_________________________________。1水滸人物：__________、__________其中一個給你的印象：________________________________________________1把“朝代歌”補充完整唐堯虞舜__________，__________亂悠悠，_________晉統(tǒng)一，________是對頭。詩中“無賴”的意思是_________________。“清平樂”是詞牌句，“樂”讀__________。________________，________________。樹枝像________________，綠得_______________________。__________________，____________________。1李白的《黃鶴樓送別》一詩，送的是老朋友________，表達了_____________________的感情。1我們還認識了一些杰出人物，美國科學家_________通過“_______________”揭開了 _______________；明朝史學家___________面對厄運不低頭，完成了___________的新《國榷》；瑞典科學家_____________不顧生命危險發(fā)明了炸藥。陽光_____________，照得湖水通紅。你對這位大師的做法評價是：_____________________________________________________。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。壁畫上的飛天，有的__________，__________；有的__________，__________；有的__________，___________；有的__________，_________；有的________，_____________……看著這些______________，就像是走進了_____________。莫高窟保存著_______多尊彩塑。陪客松正對__________，如同_________________，在陪同游人_____________?！断s和狐貍》這則寓言告訴我們：_______________________________________________________________________________。其中“給”指的是_______________________，課文中_____________（人物）給____________（人物）留下了________________。2“你回去了，可是_________________。2“與_______同在，與_______同在，與________