【正文】 是詞牌句，“樂”讀__________。詩中“無賴”的意思是_________________。1水滸人物：__________、__________其中一個給你的印象：________________________________________________1把“朝代歌”補充完整唐堯虞舜__________，__________亂悠悠，_________晉統(tǒng)一，________是對頭。讀了《林沖棒打洪教頭》，你對下列 人物的印象是：林沖：___________________________；柴進：_________________________________。李白依然佇立在江邊，___________________________________，只見一江春水__________________流向天邊……他__________________激動的心情，隨即吟出了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首名詩：______________，______________。敕勒川，_______，天似穹廬，________。應憐屐齒印蒼苔，________________。___________，死亦為鬼雄。描寫兒童生活的詩:村居（清）高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。帶有“風”的古詩： ① 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（王維《山居秋瞑》）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。娓娓動聽：形容說話婉轉生動，使人愛聽。引人入勝：勝，勝境，美妙的境地。比喻培養(yǎng)人才是長久大計，也說明培養(yǎng)人才不容易。詩人在問答中的情緒變化是滿懷希望——失望——一線希望——徹底失望尋：尋訪?！端姟纷髡呤乔宕?，詩人展示了一幅生動的牧童行歌捕蟬圖，動靜結合，活潑有趣，牧童先是歌聲振林樾，忽然“閉口立”，是因為他 “意欲捕鳴蟬”。意欲：想要。第二單元知識點5《裝滿昆蟲的衣袋》課文記敘了法國著名的昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，贊揚了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神?！白兩垺北扔鳑]有原則見風使舵的人。7《金蟬脫殼》課文從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過程，展示了奇特動人的情景脫殼時身體各部分出來的順序是背→頭→腳→尾。伽利略的名言：一切推理都必須從觀察與實驗中得來。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。畫龍點睛：比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動、傳神?！锻魄谩分v的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜。攔路虎原指攔路打劫的匪徒，現比喻前進道路上的困難或障礙?！逗偤推咸选返脑⒁馐牵河行┤藷o能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟； 《牧童和狼》的寓意是：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信； 《蟬和狐貍》的寓意是：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。這個單元我們學習的諺語有：臺上三分鐘，臺下十年功。藝多不壓身，藝高人膽大。奉獻，方使（心靈豐滿而充實）。為了充分表達人民對小平同志深深的懷念，運用了擬人、排比、對偶等手法。也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆——澳門、香港——寶島臺灣——太平洋、印度洋、大西洋??（1）“??”在文中表示列舉同類事物的省略，在這兒，省略是奔騰不息的浪花還會把骨灰送到哪些地方。_抽泣____、__啜泣_等詞語，意思不變。14《高爾基和他的兒子》課文通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。這句是說，高爾基希望他的兒子明白人生的快樂在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個讓“所有的人都需要”的人。作家卡片“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”高爾基在他的散文詩《海燕之歌》中，把 革命者比作與暴風雨搏擊的海燕。”這句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。答：我認為“鮮花伴著骨灰”更好。3/為什么把大自然說成是課本，說成是綠色的課本？把“大自然”說成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。燃燒了，給世界留下一片光明。奉獻，方使心靈豐滿而充實。那鮮艷的（），把學校打扮得更加（）。最（）的是，跑來了幾只猴子。古老的（），掛在大青樹（）上。它和我們一起（），和我們一起（）。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只歡快的灰雀，還經常給它們帶來（）和谷粒。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。經過進一步的（），他發(fā)現在（）有大量第四紀冰川活動的遺跡。我們（）做著，心中充滿了（）。村里人看見了，說：“放得這么高！”1我們（），（），那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。1秋天的雨，是（）。它把紅色給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來了（）。從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。2這座橋不但（），而且（）。2趙州橋表現了勞動人民的（）和（），是我國寶貴的（）。2海底的巖石上長著各種各樣的（），有的像（），有的像（）。島上有一片片（）的樹林，樹林里（）著各種海鳥。它的顏色非常（）。它（），一雙（）的眼睛下面，長著一雙（）的嘴。盡管它這樣（），還是難以逃脫翠鳥（）的眼睛。他呼出的氣息，變成了（）和（）；他發(fā)出的聲音，化作了（）雷聲。我起腳尖，從大人的腋下過去。說說你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解：。大樹指：。莎士比亞說：。（劉向）、。此句表達了詩人。描寫的是季節(jié)，特定的景物是。1，每逢佳節(jié)倍思親。她是最有、最有、最有的！幾千年來，我們中華民族出了許多有的人物，他們不管大歷經多少磨難，不管受到怎樣的，從來都是，不肯。（），游子久不至。鳥宿池邊樹。2鯨類中體形最大的是，目前世界上僅存不到頭。當我一次次地面臨的時候，就會想起父親曾我的話：。2《落花生》的作者是。你們看它__________長在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來它有沒有果實，__________必須挖起來才知道。這個成語比喻。（），萬事功到自然成。（）欲要看究竟。人要做__________，不要做__________，而__________。其中、是略寫，、是詳寫?！棒~”加上引號是因為，可能是，也可能是。這些名稱準確地概括了玻璃某一方面的特點，請你再想象寫幾個。從、寫鯨的生活習性的。（），春生江上幾人還？（）江南幾度梅花發(fā)。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的！1，切切故鄉(xiāng)情。自在飛花輕似夢。1《梅花魂》的魂指：。這首詩表達了作者。（朱熹）1《泊船瓜洲》的作者是代詩人。（陳壽）、?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》將書比喻為。我知道關于讀書、學習的成語，如：博覽群書、。急忙打開書，一頁，兩頁，我像，地讀著。第五篇：五年級上冊語文14單元按課文內容填空人教版五年級上冊1—4單元按課文內容填空 《竊讀記》的作者是，課文以為線索。只有葦稈還在（），水波還在（）。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。（）的羽毛像淺綠色的外衣。樹下（）著一層厚厚的（），這是非常寶貴的（）。大龍蝦（），劃過來，劃過去，樣子挺（）。一塊塊，一條條，相互交錯著。前爪（），各自（）；還有的刻著（）。人們（）老子和孔子的學問，也（）他們的品行。橙紅色是給（）的，橘子、柿子（），爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里（）。1秋天的雨，有一盒（）的顏料。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見遠遠的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉著，將水揚起來，半圈兒水在閃著白光。我們（），把它叫做“（）”，還把我們的名字寫在上面。1在蘆塘里拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起（）來。它應該（）。小男孩（）了很久很久，說：“一切準備停當。要不是你的（）鼓舞我，我還下不了決心哩！現在（）爬下來了！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上（）！”公園里有一棵高大的（），樹上有三只（）：兩只（）是粉紅的，一只胸脯是深紅的。花朵（）時，它是金色的，草地也是金色的；花朵（）時，金色的花瓣被包住，草地就變成（）的了。下課了，大家在大青樹下跳（）、（）、做（），招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看（）。上課了，不同（）的小學生，在同一間（）里學習。正月初一 新春佳節(jié) 正月十五 元宵節(jié)五月初五 端午節(jié) 八月十五 中秋節(jié) 九月初九 重陽節(jié)第四篇：三年級語文上冊按課文內容填空早晨，從（）上，從（）里，從一條條開著（）和（）的小路上，走來了許多小學生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。4/仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟！（小鳥說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！河流的幸福，在于給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲?！磅r花拌著骨灰”，指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯，但缺乏感情。2/“鮮花伴著骨灰”，有人說應是“鮮花拌著骨灰”。他還為孩子們創(chuàng)作了《意大利童話》《俄羅斯童話》等作品。高爾基名言：◆書是人類進步的階梯。文中有兩處寫到“美好的東西”，第一處指的是鮮花，第二處指的是給予別人的關心和幫助。息：停止痛悼：沉痛悼念。兩個“超越”是從時間、空間兩個方面說明小平同志影響的深遠?！霸诖蠛Ｖ杏郎钡牟皇蔷唧w的生命，而是偉人的不朽功績。謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對這位偉人的深深懷念之情。這幾句諺語告訴我們：要從小苦練功夫，鍥而不舍，才能有所成就。要練驚人藝，須下苦功夫。京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現了李玉和被捕時的英勇無畏和機智敏捷。寓：寄托；言：話?！舵隙鸨荚隆肥且黄裨捁适?，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。我們從中也可以知道，要想寫好作文，反復推敲、認真修改是非常重要的。《濫竽充數》這個成語故事告訴我們：一個人沒有真才實學是不行的，混得了一時，混不了一世。）、高瞻遠矚 枝繁葉茂：桃紅柳綠、風和日麗、