殘疾人弱勢(shì)群體的現(xiàn)狀研究與福利需求探討-閱讀頁(yè)
2024-09-30 23:50本頁(yè)面
【正文】 教育學(xué)校58所，普通學(xué)校附設(shè)特教班271個(gè)，在校盲、聾、啞、智力殘疾少年兒童學(xué)生31462人，未入學(xué)的適齡殘疾兒童有19343人，其中視力殘疾2831人，聽(tīng)力殘疾2879人，智力殘疾6037人，肢體殘疾3753人，精神殘疾1152人，多重殘疾2691人。除智力殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到國(guó)家義務(wù)教育入學(xué)率指標(biāo)外，其余均未達(dá)到要求。其次是殘疾少年兒童家庭困難，繳不起學(xué)雜費(fèi)及生活費(fèi)。殘疾人特殊教育是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分。認(rèn)真貫徹這些法律和規(guī)定，積極發(fā)展特殊教育，切實(shí)保障殘疾少年兒童受教育的權(quán)利，是國(guó)家、社會(huì)和家庭的共同責(zé)任。殘疾人文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)低下是一種普遍現(xiàn)象，也是由歷史原因造成的。隨著人才市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。就業(yè)難，殘疾人就業(yè)更難已成為社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)。國(guó)家對(duì)此應(yīng)有足夠的認(rèn)識(shí)。但與社會(huì)需求相比，仍然存在很大差距，還需要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作，尤其是縣級(jí)殘疾人職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，能直接起到“立竿見(jiàn)影”的效果，應(yīng)大力提倡。因此，除了國(guó)家應(yīng)繼續(xù)加大特殊教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)投入外，還要提倡和鼓勵(lì)社會(huì)辦學(xué)，私人辦學(xué)，并對(duì)適齡殘疾少年兒童在收取學(xué)雜費(fèi)以及成年殘疾人職業(yè)培訓(xùn)費(fèi)等方面給予最大限度的減免和多方面的支持，使殘疾人能夠享受到受教育的權(quán)利，的確是一舉多得的好事，善事，需引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注和重視。有部分殘疾人如白內(nèi)障導(dǎo)致失明者，是有可能通過(guò)手術(shù)治療，達(dá)到完全康復(fù)的目的的，但這種情況畢竟只是少數(shù)。我國(guó)政府十分重視這項(xiàng)工作，從八十年代正式開(kāi)展這項(xiàng)工作以來(lái)，國(guó)家每年都撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于殘疾人的康復(fù)工作，目前主要康復(fù)手段及康復(fù)項(xiàng)目有：一是白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)，這是我國(guó)開(kāi)展得最早、效果最理想的一種視力殘疾人康復(fù)辦法，國(guó)家曾多次與國(guó)際上的康復(fù)、慈善醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，組織大型國(guó)家醫(yī)療隊(duì)，到各省、市、自治區(qū)為貧困殘疾人施行白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)。主要是針對(duì)尚有部分殘余聽(tīng)力的先天性聾啞兒童，利用其殘余聽(tīng)力，結(jié)合先進(jìn)的科學(xué)儀器以及科學(xué)的訓(xùn)練方法，進(jìn)行早期聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練，能夠使大多數(shù)聾啞兒童開(kāi)口講話(huà)，這對(duì)他們成年后與社會(huì)交往提供了極大的便利。據(jù)XX省統(tǒng)計(jì)，“九五”期間，該省共進(jìn)行白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)66643例，%；對(duì)5385名聾啞兒童進(jìn)行聽(tīng)力語(yǔ)言訓(xùn)練，使其能開(kāi)口講話(huà)，%；對(duì)17464例肢體殘疾人實(shí)施肢體殘疾矯治手術(shù)，改善了他們的肢體功能。除了以上三項(xiàng)康復(fù)工作外，對(duì)于精神殘疾人康復(fù)，主要采取送入精神病院治療和家庭監(jiān)護(hù)兩種方式。蓬頭垢面，隨地大小便，甚至赤身裸體，極不雅觀，也給國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)困擾和不安。因而有必要建立由精神病防治康復(fù)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)、城鄉(xiāng)基層組織和精神病員家庭組成的精神病防治康復(fù)的社會(huì)化康復(fù)體系。由于智力殘疾人只是大腦發(fā)育遲滯，并無(wú)明顯的器質(zhì)性病變，目前國(guó)際上尚無(wú)有效的治療康復(fù)手段，因而也未引起人們的普遍重視。如XX省XX市的智殘人舟舟，是一個(gè)重度弱智人，智商只有30，連10以?xún)?nèi)的加減法也不會(huì)做，通過(guò)康復(fù)訓(xùn)練，他在音樂(lè)指揮方面表現(xiàn)出特殊的才能，多次被全國(guó)各地樂(lè)團(tuán)邀請(qǐng)擔(dān)當(dāng)樂(lè)隊(duì)指揮，甚至走向世界舞臺(tái)，為英國(guó)南安普頓青年交響樂(lè)團(tuán)演奏，并受到江總書(shū)記的接見(jiàn)并簽名，就是一個(gè)明顯的例子。國(guó)家和社會(huì)應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)殘疾人康復(fù)經(jīng)費(fèi)的投入，使更多的殘疾人達(dá)到康復(fù)的目的，回歸社會(huì)。與我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還很不適應(yīng)。我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十五”計(jì)劃綱要特別指出：“要加強(qiáng)殘疾人事業(yè)，幫助殘疾人康復(fù)、就學(xué)和就業(yè)，創(chuàng)造殘疾人平等參與社會(huì)生活的條件。殘疾人事業(yè)的發(fā)展水平，是社會(huì)文明、進(jìn)步的標(biāo)志之一。各級(jí)黨委、政府、社會(huì)各界都要對(duì)殘疾人事業(yè)給予更多的關(guān)注和支持。”當(dāng)我們對(duì)殘疾人、老年人、孤兒這三大弱勢(shì)群體的社會(huì)福利問(wèn)題進(jìn)行探索和研討的時(shí)候，對(duì)殘疾人這一弱勢(shì)群體應(yīng)該給予更多的關(guān)注，并找出解決問(wèn)題的辦法，使之能跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，以體現(xiàn)社會(huì)的公平性和保障殘疾人權(quán)利的
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