12展開和折疊-閱讀頁
2024-12-18 22:23本頁面
【正文】 學(xué)生活動 1. 數(shù)學(xué)勢人類最偉大的精神產(chǎn)品之一。司空見慣的圖形 —— 圓，內(nèi)含的周長與半徑有著異常簡潔、和諧的關(guān)系，一個(gè)傳奇的數(shù)π把她們緊緊相連。這是數(shù)學(xué)家的智慧與大自然靈氣撞擊而再生的哲理美，因而人們常用“圓滿”比喻十全十美。把長為 c 的線段分為 a（較長）、 b（較短）兩段，使之符合 a︰ c≈ 。法國的圣母巴黎院、中國的故宮、埃及的金字塔的構(gòu)圖都融入了“黃金分割”的匠心。 3．布置作業(yè)：請你設(shè)計(jì)一幅道路鋪設(shè)平面圖。） 七、練習(xí)設(shè)計(jì) 課堂基礎(chǔ)練習(xí) 計(jì)算： 1– 2+3– 4+5– 6+? – 100+101= . 答案： – 50 計(jì)算： 1+2+3+? +2021+2021+2021+? +3+2+1= ． 答案： 4016016 如圖 117：這塊拼花由哪些圖組成？ 答案：正三角形、正方形、正六邊形 課后延伸練習(xí) 今有一塊正方形土地，要在其上修筑兩條筆直的道路，使道路把這片土地分成形狀相同且面積相等的 4 部分，若道路的寬度忽略不計(jì)，請你設(shè)計(jì)三種不同的修筑方案．（只需畫簡圖） 答案： 下面有一張某地區(qū)的公路分布圖，請你找出從 A 至 D 的一條最短路線（圖中所標(biāo)最短路線為里程） 答案： A→ B1→ C2→ D 能力提高訓(xùn)練 1．已知等式（ 1） a＋ a＋ b=23，（ 2） b＋ a＋ b=25
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