【摘要】§1·4展開與折疊王東注意:展成一個(gè)平面是指正方體中的6個(gè)平面展成平面圖形后所得的6個(gè)正方形中每一個(gè)至少有一條邊和其它正方形的某條邊相連的。把同一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,展開所得到的平面圖形是否一樣?探究1:把一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,展成一個(gè)平面圖形,能得到
2024-08-29 01:25
【摘要】展開與折疊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的空間觀念,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn).2.在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)棱柱的某些特性.3.了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖,并能根據(jù)展開圖判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型.【基礎(chǔ)知識(shí)精講】1.棱柱的分類我們已經(jīng)了解了棱柱,那么棱柱之間是否還有區(qū)別呢?通常根據(jù)底面圖形的邊數(shù)將棱柱分為三
2024-11-30 21:37
【摘要】 展開與折疊教案教學(xué)目標(biāo):通過正方體表面的展開與折疊活動(dòng),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),在平面圖形與空間幾何體相互轉(zhuǎn)換的活動(dòng)過程中初步建立空間觀念,發(fā)展幾何直覺。教學(xué)重點(diǎn):通過正方體表面的展開與折疊活動(dòng),積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幾何直覺。教學(xué)難點(diǎn):空間觀念的建立。教學(xué)準(zhǔn)備:[學(xué)生]兩個(gè)正方體,一把剪刀,透明膠帶。[教師]反映“給定平面圖形,能否折疊成一個(gè)正方體”的
2024-08-18 07:08
【摘要】初一同步課堂輔導(dǎo)材料(2)第一章豐富的圖形世界第二節(jié)展開與折疊【知識(shí)梳理】1、棱柱在棱柱中,任何相鄰兩個(gè)面的交線都叫做棱;相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱。棱柱的所有側(cè)棱長(zhǎng)都相等。棱柱的上、下底面是相同的多邊形,側(cè)面都是長(zhǎng)方形。人們通常根據(jù)棱柱底面多邊形的邊數(shù)將棱柱分成三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱等。長(zhǎng)方體和正方體都是四
2024-12-12 23:28
【摘要】展開與折疊(2)(1)回顧思考:正方體的11種不同的展開圖第一類,1,4,1型,共六種。能否將得到的平面圖形分類?你是按什么規(guī)律來(lái)分類的?第二類,2,3,1型,共三種。第三類,2,2,2型,只有一種。第四類,3,3型,只有一種。正方體的表面展開圖用“口訣”:一
2024-08-18 10:46
【摘要】前衛(wèi)鎮(zhèn)中心校導(dǎo)學(xué)案★五年級(jí)數(shù)學(xué)下★2021至2021學(xué)年度課題§展開與折疊編號(hào):6備課日期:2021/3/4備課人:屈水娥【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)技能:通過動(dòng)手操作,知道長(zhǎng)方體、正方體的展開圖,能夠準(zhǔn)
2024-12-04 20:25
【摘要】展開(zhǎnkāi)與折疊(一),第一頁(yè),共十八頁(yè)。,探究1:把一個(gè)正方體的外表沿某些(mǒuxiē)棱剪開,展成一個(gè)平面圖形,能得到哪些平面圖形?請(qǐng)與同伴進(jìn)行交流。,第二頁(yè),共十八頁(yè)。,探究2:你...
2024-10-30 22:01
【摘要】你會(huì)將下列幾何體展開成平面圖形嗎?畫出示意圖.想一想圓柱的表面展開圖是:兩個(gè)圓(作底面)和一個(gè)長(zhǎng)方形(作側(cè)面).圓錐的表面展開圖是:一個(gè)圓(作底面)和一個(gè)扇形(作側(cè)面).如何把一個(gè)正方體的表面沿棱剪開,展開成一個(gè)平面圖形?分組討論并嘗試剪一剪.做一做注意:
2024-12-08 15:28
【摘要】......展開與折疊練習(xí)題1、小麗制作了一個(gè)如圖所示的正方體禮品盒,其對(duì)面圖案都相同,那么這個(gè)正方體的平面展開圖可能是( ?。?A.B.C.
2025-03-31 00:49
【摘要】展開與折疊一、觀察思考展開折疊?將下面四個(gè)圖形折疊,你能說(shuō)出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納:有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.做一做、比一比右圖需再添上一個(gè)面,折疊后才
2024-08-08 02:47
【摘要】第一課時(shí)棱柱的基本概念上底面下底面?zhèn)让嫒魏蜗噜弮蓚€(gè)面的交線叫做棱相鄰兩個(gè)側(cè)面的交線叫做側(cè)棱側(cè)棱棱左邊的圖形經(jīng)過折疊能圍成右邊的棱柱嗎?(1)這個(gè)棱柱的上、下底面一樣嗎?它們各有幾條邊?棱柱有上下兩個(gè)底面,它們的形狀相同答:棱柱的上、下底面一樣,它們各有5條邊.(2)這個(gè)棱柱有幾個(gè)側(cè)面
2025-01-18 11:54
【摘要】教學(xué)目標(biāo)系.,能根據(jù)展開圖判斷立體模型.(重點(diǎn)),發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力.(難點(diǎn))在生活中,我們經(jīng)常見到正方體形狀的盒子.將紙盒完全展開后形狀是怎樣的?(1)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個(gè)平面圖形嗎?你能得到
2024-11-28 23:56
【摘要】教學(xué)目標(biāo),了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖;能根據(jù)展開圖判斷和制作簡(jiǎn)單的立體模型.、模型制作等活動(dòng),發(fā)展空間觀念,積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生的觀察與比較、類比與聯(lián)想、分析與歸納的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.(1)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題做一做將圖中的棱柱沿某些棱
2024-11-28 23:53
【摘要】展開與折疊練習(xí)題1、小麗制作了一個(gè)如圖所示的正方體禮品盒,其對(duì)面圖案都相同,那么這個(gè)正方體的平面展開圖可能是(A ?。?A.B.C.D.?2、能把表面依次展開成如圖所示的圖形的是( C?。?A.球體、圓柱、棱柱
2024-08-08 04:07
【摘要】展開和折疊如圖,一只螞蟻,在正方體箱子的一個(gè)頂點(diǎn)A,它發(fā)現(xiàn)相距它最遠(yuǎn)的另一個(gè)頂點(diǎn)B處有它感興趣的食物,這只螞蟻想盡快得到食物,哪條路徑最短?試在圖中將路線畫出來(lái)。.一只螞蟻在點(diǎn)A處AB在點(diǎn)B發(fā)現(xiàn)食物.問題情境:圓柱的表面展開圖是兩個(gè)圓(作底面)和一個(gè)長(zhǎng)方形(作側(cè)面)
2025-01-18 10:34