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2024-11-24 22:23 本頁面
【正文】 ） 七、練習設計 課堂基礎練習 計算： 1– 2+3– 4+5– 6+? – 100+101= . 答案： – 50 計算： 1+2+3+? +2021+2021+2021+? +3+2+1= ． 答案： 4016016 如圖 117：這塊拼花由哪些圖組成？ 答案：正三角形、正方形、正六邊形 課后延伸練習 今有一塊正方形土地，要在其上修筑兩條筆直的道路，使道路把這片土地分成形狀相同且面積相等的 4 部分，若道路的寬度忽略不計，請你設計三種不同的修筑方案．（只需畫簡圖） 答案： 下面有一張某地區(qū)的公路分布圖，請你找出從 A 至 D 的一條最短路線（圖中所標最短路線為里程） 答案： A→ B1→ C2→ D 能力提高訓練 1．已知等式（ 1） a＋ a＋ b=23，（ 2） b＋ a＋ b=25。法國的圣母巴黎院、中國的故宮、埃及的金字塔的構圖都融入了“黃金分割”的匠心。這是數學家的智慧與大自然靈氣撞擊而再生的哲理美，因而人們常用“圓滿”比喻十全十美。） 3．群芳斗妍曲徑幽 —— 數學的美（本節(jié)屬增加內容，可根據時間自行調節(jié)） 教師活動 學生活動 1. 數學勢人類最偉大的精神產品之一。隨著市場經濟的發(fā)展，成本、利潤、投入、產出、貸款、股份、市場預測、風險評估等一系列經濟詞匯頻繁使用，買賣與批發(fā)、存款與保
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