今天怎么做老師讀后感-閱讀頁
2024-09-27 08:41本頁面
【正文】 lip。 保持好奇式的探究心態(tài)，是制怒的最好辦法之一。 我贊成教師做學(xué)生靈魂的工程師。再說，你對自己的靈魂就那么自信嗎。而這些恰恰是我們這些青年教師說欠缺的。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)教師是人類靈魂的工程師。然而今天教師也不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。那么站在21世紀(jì)的今天，尤其是在新課改背景下的今天，我們理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢。讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》也許能給我們一些啟示。其實這些都只說了一半。我則認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，會將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。再次，作為?dāng)代的教師還應(yīng)該善思帕斯卡爾說：人是一根思想的蘆葦。教師應(yīng)該是個思想者。 以上就是我讀完王曉春老師的《今天怎樣做教師》后的幾點不成熟的感想。在今后的教育教學(xué)中，我一定會嚴(yán)格的要求我自己，盡早的做一名智慧
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