今天怎么做老師讀后感(更新版)
【正文】 ，對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身。等等，尤其是中國儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致，天地君親師、一日為師，終身為父影響浸潤了中華文明幾千年。 這可能是特點而非缺點。靠的是情境，靠的是行動。如果聯(lián)系我們的工作，教學中可曾有過類似的將簡單淺顯的問題教復雜了。蜈蚣一聽，也愣住了，心想這個問題我怎么就從沒想過。 職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強求的。教師也是普通人，整天把愛掛在嘴邊，到底愛孩子的覆面有多大，愛到什么程度?！督裉煸趺醋隼蠋煛纷x后感 要當好教師，要有科學的思維方式。細細品位王老師的點評，不禁讓我感觸：區(qū)分職業(yè)的愛和私人的愛。在這些語詞，讓我感受到了清新與自然，誠懇與真實，科學的思維方式下愛的理解。我正在思考走路是先邁左腿還是先邁右腿好。教師的角色就好像是故事中的青蛙，蜈蚣是被青蛙給教壞了。100個案例，從教師問題、學生問題、師生關系問題、管理問題四個方面入手，給我們做了個專業(yè)化的展示： 主要不靠嘴教育孩子。 保持好奇式的探究心態(tài)，是制怒的最好辦法之一。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)教師是人類靈魂的工程師。其實這些都只說了一半。再次，作為當代的教師還應該善思帕斯卡爾說：人是一根思
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