教學(xué)設(shè)計(jì)小馬過河-閱讀頁
2024-12-14 21:04本頁面
【正文】 內(nèi)討論：自己是如何記住這些生字的呢？ 指導(dǎo) 寫字。 （ 2）教師范寫。） （ 3）學(xué)生練習(xí)書寫，寫字后展示評(píng)價(jià)。） 三、再次檢查讀課文 （ 1） 指名幾個(gè)學(xué)生讀課文，共同糾正與評(píng)論。 四、誰來說說：小馬為什么要過河的呢？ 。 （ 2）以小組為單位誦讀比賽并給與糾正和評(píng)價(jià)。） 作業(yè)或預(yù)習(xí) 給爸爸或者媽媽講一講《小馬過河 》 的故事 把生字書寫兩遍。 組長(zhǎng) 評(píng)議 或同行評(píng)議（可選多人）： 評(píng)議一 單位： 姓名： 日期 ：
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