【正文】 精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。沒有戰(zhàn)士誰也 當不了將軍 。沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉 。如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭 。別為了讓家長認識你 ，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。 同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧 ! 弘揚師德師風主題演講稿篇 10 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 ” 。、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的知識更重要。對于我們幼教的教師來說，因為教學對象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是 —— 微笑。我們身邊總有這樣的人，她是最普通的一線教師，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽，她是孝順父母的好女兒，她是隨處可見的普通人，就是她們，帶給了我們多少內(nèi)心的 感動。我也成為他們可以信賴的朋友。同時也讓我感受到愛的力量是如此 巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。 讓我驚訝的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，那天恰巧我穿了件新衣。當我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小朋友舉手提議： “ 老師，我們今天吧 !我們能自己跟著磁帶學，那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話 !” 多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我 !下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里，說： “ 老師吃了它吧 !吃了你的嗓子就會好了 !” 在那一刻我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)學會愛別人了，面對這金子般的愛，我頓時熱淚盈眶了。 ” 的確，愛是一種情感交流 ，當你把熾熱的愛通過你的點滴傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。這樣的堅守，不是為了誰的幾句贊美，而是教師職業(yè)素質(zhì)、責任心的集中體現(xiàn)。正如我國近代教育家夏丐尊所說： “ 教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。 ” 這應該是我們所有教師的共識。雖然工作辛勞，但是 大家無悔 !無悔于年輕時的選擇，無悔于經(jīng)年累月的付出。 弘揚師德師風主題演講稿篇 11 大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責任》 ! 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。那是什么呢 ?我會毫不遲疑的回答：那就是愛 ! 愛，不是索取。是給予。孩子愛我，我愛他。更細心地對待孩子。在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。 看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。感覺到了嗎 ?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收 到的快樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內(nèi)動力呢 ?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。作家冰心曾經(jīng)說過：有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是 調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的。 弘揚師德師風主題演講稿篇 12 弘揚師德師風主題演講稿篇 13 各位同仁： 大家好 ! 世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。 “ 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。 當我第一次站在孩子們面前 的時候，一切都讓我新鮮、好奇。每天清晨 “ 老師，您早。每天傍晚隨著一聲聲 “ 老師，再見。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利 。 身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛 ，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。 ” 說的就是我們教師教育學生的第一目的是 “ 傳道 ” ，即教授做人的道理，第二才是知識技能。我國古代大教育家孔子曾說： “ 其身正，不令而行 ,其身不正 ,雖令不從 ” 作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。 “ 桃李不言，下自成蹊。 歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過 了這 300 多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。而這個目的的達成，我仍需努力。 ” 讓我們用慈愛呵護純真 。用真誠開啟心靈 。 我，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選取了 “ 教師 ” 這一被譽為 “ 人類靈魂的工程師 ” 的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語。 “ 師者，人之模范 ” 。 為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。 為人師者，要有熱愛學生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。 為人師者，要有團結(jié)互助，共同施教的高尚風格?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。 教師更是一個美麗的職業(yè)。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。我把師德標兵作為自我的鏡子，告訴自我要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。強烈的事業(yè)心和職責感是干好一切工作的動力和源泉。我們就應摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立 “ 事業(yè)高于一切、職責重于泰山 ” 的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。我愿做一個真、善、美的老師，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，無怨無悔地在自我平凡 的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。教師是人類靈魂的工程師。他們只求付出不求回報。 做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標，也是我所追求的目標， “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么，如何成為學生最喜歡的老師呢 ? 我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。 ” 大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃 。還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學 ?? 我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。 其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲 “ 謝謝老師。我覺得學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。 再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過： “ 一個好的教師意味著什么 ?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。 教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌 。是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢 。 謝謝大家 ! 弘揚師德師風主題演講稿篇 16 尊敬的領(lǐng)導、老師們： 所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；風尚，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。 “ 近朱者赤，近墨者黑。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我國現(xiàn)代教育家夏 沔尊說： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。 教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。 要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。 要有深厚的專業(yè)知識。 不斷更新知識體系，及時吸收、存儲學科前沿學科知識與研究成果。 我國漢代哲學家楊雄說： “ 師者，人之模范也 ” 。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩， 還要以的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。布貝爾所說： “ 教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響 ” 。 加強師德師風建設(shè)，是一項長期的艱巨任務(wù)，也是一項重大的建設(shè)工程。 有人說，教師的熱情如星辰，遠望是盞燈，近看是團火，我卻說教師的奉獻如百合，展開是朵花，凝聚是枚果。 還記得那個臨近六年級期末檢測的前夕，我正在教室里津津有味地給學生講解難題。接過電話，傳來的卻是女兒的哭喊聲： “ 媽媽，媽媽，我的眼睛好痛，我在醫(yī)院，你快來，你快 來啊 ??” 頓時，我忐忑不安，女兒的眼睛怎么了，會不會 ?? 我不敢往下想。我多么希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊。 當我送走學生，踏著最后一絲夕陽來到醫(yī)院時，女兒已經(jīng)躺在病床上昏昏沉沉地睡著了 ，只見她頭發(fā)蓬松，雙眼紅腫，眼角邊還掛著淚水?；灐⒄掌夹枰耸?，該怎么辦 ?一邊是女兒，一邊是學生，我該怎么辦 ?在個人與集體，女兒與學生的十字路口，我必須做出選擇，我沉默了。千千萬萬的教育工作者，都把點滴之愛無私灑向?qū)W生的心田，都把青春年華奉獻給最壯麗的教育事業(yè)。 謝謝大家 ! 弘揚師德師風主題演講稿篇 18 尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師： 大家好 ! 教師肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。 我從教多年，深感要做個好教師并非易事。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 ” 教師的具體工作在于 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。 教師，必須熱愛自己的教育對象 —— 學生。 一個好教師還必須十分重視 “ 言傳 ” 外的 “ 身教 ” ，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，使學生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任。