二年級下冊數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-12-12 01:50本頁面
【正文】 ？ 教師： 16， 3， 5， 1 分別表示什么意思？ 教師：你能到圖中邊指邊說使大家更明白嗎？ 16247。 教師：如果余數(shù)是 2 呢？請你和同桌說一說，你想用什么方法，又是怎樣得出結(jié)果的。 黃紅紅 4．回顧過程，梳理方法 教師：解決這個問題，大家想到了幾種好辦法？誰為大家簡單地說一說？如果旗子的數(shù)量較多，哪種方法更快？ ，強化認(rèn)識 （ 1）基礎(chǔ)練習(xí) 教師：還是這組小旗，第 20 面小旗是什么顏色？用你喜歡的方法做一做。 （ 2） 變式提升 教師：第 27 面小旗是什么顏色 ？ 學(xué)生獨立解決問題，教師巡察選取典型案例。 3=9計算，結(jié)果沒有余數(shù)，這 又該怎樣判斷呢？ 教師：沒 有余數(shù)說明什么呢？ 教師：有的同學(xué)根據(jù)商來進行判斷，你覺得可以嗎？說說你的想法。余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個。每組中最后一面小旗是紅色，所以第 27 面小旗應(yīng)該是紅色。 教師：第 24 個珠子應(yīng)該是什么顏色？請你把想法寫一寫。 教師：誰 來說說你是怎樣
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