人教新課標二年級下冊數(shù)學(xué)教案解決問題2教學(xué)設(shè)計范文模版-閱讀頁
2024-10-20 21:43本頁面
【正文】 38名，____________?(3)小明用了5張電腦磁盤，還剩下19張，____________?3．媽媽買了一些蛋糕，上午小朋友吃了9根，下午來了8個客人，每人吃一根，冰箱里還有21根。第三次借出多少本?7．1996年和2000年我國運動健兒在奧運會上獲獎牌情況如下：金牌銀牌銅牌1996年1622122000年281615(1)1996年共獲獎牌多少塊?(2)2000年共獲獎牌多少塊?(3)請你自己提一個問題，并解答。，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。使學(xué)生體驗到合作的快樂、學(xué)習(xí)的愉悅。教學(xué)重點、教學(xué)難點：用不同的方法解決問題，體會解決問題策略的多樣性，提高解決問題的能力。提出問題。二、合作交流，探索新知：看到這個畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。（1）應(yīng)該怎樣計算蹺蹺板樂園一共有多少人？（2）獨立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。明確各種方法的結(jié)果都是求蹺蹺板樂園一共有多少人，只不過在解決問題的思路上略有不同。三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實踐，讓學(xué)生說明圖意，明確計算的問題后，讓學(xué)生獨立列式解答。，讓學(xué)生說明圖意，明確計算的問題后，讓學(xué)生獨立列式解答。同時對學(xué)生進行尊老愛幼的教育。能在方格紙上確定一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的距離，并能畫出平移后的圖形。教學(xué)重、難點 教學(xué)重點讓學(xué)生初步感知圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，并能結(jié)合方格紙對圖形進行平移。教學(xué)過程1．創(chuàng)境激趣，認識新知（1）（課件出示游樂場設(shè)施動畫）創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見甚至親身經(jīng)歷的“游樂園”學(xué)習(xí)情境，讓動態(tài)的小火車、摩天輪、纜車等呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。（2）讓學(xué)生根據(jù)這些物體的運動方式分類（教師根據(jù)學(xué)生的回答，使用鼠標拖動圖片進行分類）。學(xué)生將小火車、滑梯、纜車的運動分為一類。通過質(zhì)疑、討論，交流平移現(xiàn)象。為什么將摩天輪、旋轉(zhuǎn)飛機、風(fēng)車的運動分為一類？根據(jù)回答，相機板書（旋轉(zhuǎn)、圍著一個中心轉(zhuǎn)動）。小結(jié)：我們已經(jīng)初步了解了什么是平移和旋轉(zhuǎn)，那么平移和旋轉(zhuǎn)在運動時什么變了，什么沒變呢？ 讓學(xué)生通過再次觀察總結(jié)出：旋轉(zhuǎn)就是圍繞著一個中心轉(zhuǎn)動，運動方向發(fā)生改變。得出旋轉(zhuǎn)與平移這兩種現(xiàn)象的本質(zhì)。用手來表示平移的現(xiàn)象；用手來表示旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象；（7）聯(lián)系生活，請同學(xué)們舉例說說生活中還有哪些平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。（1）。（2）房子已經(jīng)順利的搬到，剛才房子的移動是平移還是旋轉(zhuǎn)？誰能用一句話來說說是怎樣平移的？（房子向左平移了7下）這句話中說出了兩個內(nèi)容，是什么？（根據(jù)學(xué)生回答，教師板書方向、格數(shù)）請同學(xué)們小組合作，在練習(xí)紙的方格圖上動手畫一畫、想一想，看看它們倆各移動了多少格。（4）匯報探究結(jié)果，小結(jié)：要知道一樣?xùn)|西平移了多少個格，只要數(shù)準一對對應(yīng)點就可以了。）（6）鞏固延伸，提高學(xué)習(xí)興趣。（7）（出示練習(xí)題）畫一畫梯形向左平移3個格后的圖形。（師巡視，對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)?？偨Y(jié)出，畫圖可以先找出對應(yīng)點，再將各對應(yīng)點進行連線。教師提問，平移和旋轉(zhuǎn)的知識我們學(xué)習(xí)后有什么用處？能解決哪些問題？
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