7從百草園到三味書屋1-閱讀頁(yè)
2024-12-11 01:38本頁(yè)面
【正文】 整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。 、聽覺、味覺來(lái)寫景，形、聲、色、味俱全，春夏秋景皆備。 寫景小結(jié) ? 1.“不必說(shuō) …… 也不必說(shuō) …… 單是 ……” 這個(gè)句式在文章中起什么作用？ ? “不必說(shuō)”為了撇開一些東西，是為了突出“單是”的內(nèi)容。這樣寫，突出了百草園的無(wú)窮 ? 2寫了百草園的景物后，為什么要寫美女蛇的故事 ? ? 美女蛇的故事很吸引孩子，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園作為兒童樂園的情趣。 找出表示捕鳥動(dòng)作的詞 ， 說(shuō)說(shuō)這些詞的作用 。 掃 露 支 撒 系 牽 拉 看 罩 九個(gè)表述動(dòng)作的詞 ， 準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過(guò)程 ， 寫出了雪后捕鳥的樂趣 。 這是什么寫法？起什么作用？ 三味書屋 教書先生： 方正、質(zhì)樸、博學(xué)、 嚴(yán)而可親可敬 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 書屋環(huán)境： 清新淡雅，感到新鮮 脫離實(shí)際、單調(diào)枯燥 讀書生活： 有趣、尋找讀書外的樂趣 求知中不乏樂趣 閱讀“書屋”部分，思考： 1作者寫了三味書屋的什么情況 ?作者對(duì)它的感情是怎樣的？ 2 找到文章中描寫壽先生的句子，讀一讀。他諳熟四書五經(jīng)，博學(xué)正直，具有反清愛國(guó)思想。他是魯迅的啟蒙老師，魯迅對(duì)他一直很恭敬。 3 童年魯迅對(duì)文中提到的先生是什么態(tài)度？ ?主要是敬慕先生，對(duì)他淵博的知識(shí)感到信服同時(shí)也很愛他，因?yàn)閷W(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通常不過(guò)瞪瞪眼而已。 內(nèi)容 ：枯燥 美女蛇的故事 ，增添了神秘色彩，豐富了情趣。 形式 ：?jiǎn)握{(diào) 環(huán)境 ：壓抑 準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。 （第二節(jié)、第七節(jié)） 從百草園到三味書屋 百草園 三味書屋 美麗的 神秘的 誘人的 色： 形： 聲： 味： 碧綠、紫紅 高大、肥胖、臃腫、輕捷 長(zhǎng)吟、低唱、彈琴 又酸又甜 迷人景物 由赤練蛇 聯(lián)想 美女蛇 奇妙故事 有趣活動(dòng) 捕鳥 （掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩）（詳寫） 熱愛自然、樂趣無(wú)窮 教書先生： 方正、質(zhì)樸、博學(xué)、嚴(yán)而可親可敬、 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 書屋環(huán)境： 清雅，感到新鮮 脫離實(shí)際、單調(diào)枯燥 讀書生活： 有趣、尋找讀書外的樂趣 求知中不乏樂趣 （樂園） 主題思想 通過(guò)對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。 ? 例：跨入初中大門一學(xué)期來(lái)，我感到一切都很新鮮。 ? 不必說(shuō)明媚妍麗的漓江，惟妙惟肖的象鼻山；也不必說(shuō)流光溢彩的兩江四湖；單是滿城的桂花飄香，就值得您到桂林來(lái)游覽一番了。
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