滬科版物理高一上3-c作用與反作用牛頓第三定律教案06-閱讀頁(yè)
2024-12-09 22:21本頁(yè)面
【正文】 節(jié)： 第一環(huán)節(jié)，通過(guò)情景引人和學(xué)生活動(dòng)建立作用力和反作用力的概念。 第三環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)例的分析、比較，理解 作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的異同。 設(shè)問(wèn) 1：神舟六號(hào)飛船升空的原因？ 導(dǎo)入新課 我們可以用這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容 —— 牛頓第三定律的知識(shí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。 請(qǐng)學(xué)生回答觀察到的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生分析觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因： 氣球的嘴部位有氣 體噴出。 演示實(shí)驗(yàn) 2：讓甲、乙兩名同學(xué)穿上溜冰鞋站在教室前面手推手 ，結(jié)果兩名同學(xué)同時(shí)后退。 歸納總結(jié) 學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和分析 , 理解力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念。 實(shí)驗(yàn)操作： 學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊觀察和分析： （ 1）玻璃棒放在桌面上然后把木板放在幾根玻璃棒上，在把玩具車放在木板上。 當(dāng)打開(kāi)放在木板上的玩具車的開(kāi)關(guān)時(shí)，玩具車將給木板一個(gè)向后的摩擦力使木板向前運(yùn)動(dòng)，同時(shí)木板也給玩具車一個(gè)反作用力使小車前進(jìn)，當(dāng)把玩具車提起時(shí)，作用力與反作用力同時(shí)不存在了，則木板將停止運(yùn)動(dòng)。 學(xué)生實(shí)驗(yàn) 2 不接觸的力的相互作用情況。 實(shí)驗(yàn)操作： 學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊觀察和分析： （ 1）兩小車 A、 B放在桌面上，在把小車上各放上一條形磁鐵。 B、用手按住 B 小車，放手 A小車，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 A小車向左運(yùn)動(dòng)，可以得出結(jié)論：磁鐵 B2對(duì)磁鐵 A1有作用力，方向向左，性質(zhì)是磁力； C、雙手同時(shí)放手，觀察現(xiàn)象是兩小車同時(shí)向左、右運(yùn)動(dòng)，得出結(jié)論：作用力和反作用力是相互的。 （ 1） 實(shí)驗(yàn)器材： 力傳感器，數(shù)據(jù)采集器，計(jì)算機(jī)。 （ B）打開(kāi)軟件，選擇“力的相互作用”。觀察出現(xiàn)的曲線。 （ E）改為相互擠壓的情況，重復(fù)上述步驟。 （ 2）作用力與反作用力的特點(diǎn)。 例 1：物體質(zhì)量為 M，由一根細(xì)繩懸掛而處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，試分析物體的受力情況，并找出平衡力和作用力與反作用力。 例 3：播放灌溉的一段錄像， 解釋所看到的現(xiàn)象。） 學(xué)生討論回答 小結(jié)：略 （五）反饋練習(xí) 略。
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