【摘要】第一種情況:已知物體的受力情況,分析、確定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。第二種情況:已知物體的運(yùn)動(dòng)情況,求解物體的受力情況。受力情況運(yùn)動(dòng)情況加速度1、已知作用在物體上的力,分析、確定物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例1:如圖所示,一質(zhì)量為m=5
2024-12-08 16:10
【摘要】一、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律的基本內(nèi)容::物體的加速度跟所受的合外力大小成正,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相.:F=ma例1:下列說(shuō)法正確的是:()A.由F=ma可知,加速度方向一定和合外力方向相同B.由F=ma可知,公式在統(tǒng)一的國(guó)際單位制中成立。C.合力減小時(shí),加速度減小,速度也減
2024-12-08 16:11
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用一、動(dòng)力學(xué)的兩類基本問(wèn)題1.已知物體的受力情況,要求確定物體的運(yùn)動(dòng)情況?處理方法:已知物體的受力情況,可以求出物體的合外力,根據(jù)牛頓第二定律可以求出物體的加速度,再利用物體的初始條件(初位置和初速度),根據(jù)運(yùn)動(dòng)學(xué)公式就可以求出物體的位移和速度.也就是確定了物體的運(yùn)動(dòng)情況.2.已知物體的運(yùn)動(dòng)情況,要求推斷物體的受
2024-12-08 16:09
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用(上)一、牛頓第二定律的“五性”二、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用范圍016.山東省壽光現(xiàn)代一中07—08學(xué)年度第二次考試8053.08年3月臨沂市教學(xué)質(zhì)量檢查考試(一)4007.東北師大附中07—08學(xué)年上學(xué)期二摸13012.湖北省黃岡中學(xué)08屆9月模擬考試13
【摘要】高一物理輔導(dǎo)講義課題牛頓第二定律教學(xué)目的1、掌握牛頓第二定律的文字內(nèi)容和數(shù)學(xué)公式;2、理解公式中各物理量的意義及相互關(guān)系。3、知道在國(guó)際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的。4、會(huì)用牛頓第二定律的公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算。教學(xué)內(nèi)容課前回顧1.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的快慢,也就是物體__________的大小,與物體
2024-12-10 02:23
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律6牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用(一)牛頓三個(gè)運(yùn)動(dòng)定律的內(nèi)容及公式牛頓第一定律:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)為止。牛頓第二定律:物體加速度的大小跟作用力成正比,跟物體的質(zhì)量成反比,加速度的的方向跟作用力的方向相同。
2024-11-29 04:39
【摘要】考點(diǎn)1:牛頓第一定律1知識(shí)梳理:(1)伽利略的研究和科學(xué)想象:如圖所示,同一小車從同一斜面上的同一位置由靜止開(kāi)始滑下,(這是為了保證每次小車到達(dá)水平面時(shí)有相同的初速度)。第一次在水平面上鋪上毛巾,小車在毛巾上滑行很短的距離就停下了(如圖甲);第二次在水平面鋪上較光滑的棉布,小車在棉布上滑行的距離較遠(yuǎn)(如圖乙);第三次是光滑的木
2024-12-09 22:21
【摘要】第三章B牛頓第二定律執(zhí)教:致遠(yuǎn)高級(jí)中學(xué)宋士平一、教學(xué)說(shuō)明牛頓第二定律內(nèi)容是本章的重點(diǎn),也是整個(gè)經(jīng)典力學(xué)的基礎(chǔ)和核心之一,同時(shí)也為以后學(xué)習(xí)機(jī)械能、周期運(yùn)動(dòng)等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)牛頓第二定律需要以靜力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ)。從足球與乒乓球運(yùn)動(dòng)入手,使學(xué)生定性地了解:物體的加速度與作用力有關(guān),與物體本身的質(zhì)量有關(guān)。在DIS實(shí)驗(yàn)
2024-12-20 01:09
【摘要】.(),只有當(dāng)它受到力的作用才會(huì)運(yùn)動(dòng),而不僅僅是使之運(yùn)動(dòng),如果沒(méi)有摩擦,在水平面上的物體,一旦具有某一速度,將保持這個(gè)速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去,下列說(shuō)法正確的是()C.慣性定律和慣性的實(shí)質(zhì)是相同的D.物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持,這是因?yàn)?)B.物體一定受
2024-12-09 20:17
【摘要】牛頓第一定律一、單項(xiàng)選擇題(共34題),正確的有A.物體的速度越大,慣性越大B.物體的慣性與速度的大小有關(guān)C.物體所受合外力越大,慣性越大D.物體的質(zhì)量越大,慣性越大答案:D,正確的是,物體在任何情況下始終處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),因此它也叫慣性定律,
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第2節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系物體的加速度a可能與哪些因素有關(guān)?mF1mF2F1F2當(dāng)物體質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度隨著力的增大而增大.注意:這里的力指的是物體所受的合外力物體的加速度a可能與哪些因素有關(guān)?
2024-11-29 09:12
【摘要】1.如圖所示,一只蝸牛沿著葡萄枝緩慢爬行,若葡萄枝的傾斜角為α,則葡萄枝對(duì)重為G的蝸牛的作用力為()A.GsinαB.GcosαC.小于GD.Gm的木塊在推力F作用下,在水平地面上做勻速運(yùn)動(dòng),如圖所示.已知木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,那么木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為下列各值中的哪個(gè)()A.μmg
【摘要】第三章E從牛頓到愛(ài)因斯坦一、教學(xué)任務(wù)分析本設(shè)計(jì)的內(nèi)容嘗試通過(guò)科學(xué)家對(duì)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)的探究和學(xué)習(xí),領(lǐng)略科學(xué)家的優(yōu)秀特質(zhì),并從中感受科學(xué)思想、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度以及科學(xué)方法的熏陶和啟迪。學(xué)習(xí)本設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要具有關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的知識(shí)為基礎(chǔ);需要具有搜索和篩選資料和制作PPT的能力,同時(shí)具有合作的團(tuán)隊(duì)精神。課前分四個(gè)小組搜索
2024-12-20 12:09
【摘要】D.共點(diǎn)力的平衡(課時(shí)一)【課堂教學(xué)】1.平衡狀態(tài):(1)定義:___________________________________________________;(2)特征:___________________________________________________;:_____________________________
【摘要】高一物理牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用練習(xí)【同步達(dá)綱練習(xí)】,置于水平地面上質(zhì)量為m的小木塊,在t1時(shí)刻,在與水平方向成α角的拉力F作用下,沿地面做勻加速直線運(yùn)動(dòng).若木塊與地面之間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,則木塊的加速度為()[Fcosα-μ(mg-Fsinα)]/m/mD.(Fcosα-μmg)/m,用細(xì)繩將質(zhì)量為
2024-12-01 01:21