滬科版物理高一上3-a牛頓第一定律和慣性的應(yīng)用考點(diǎn)復(fù)習(xí)-閱讀頁
2024-12-09 22:21本頁面
【正文】 慣性 東 3． (2020 重慶，第 9 題 )英國物理學(xué)家 __________總結(jié)了笛卡爾、伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。 【答案】牛頓 力 4． (2020 重慶，第 14 題 )圖 8 是美國 NBA 職業(yè)籃球比賽過程中球員扣籃時的情景。 (不得與示例重復(fù) ) 示例： 物理現(xiàn)象：球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動； 物理知識：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。 【答案】籃球運(yùn)動員起跳后繼續(xù)向上運(yùn)動 由于運(yùn)動員具有慣性 圖 8 5．（ 2020 四川內(nèi)江，第Ⅱ卷 4 題） 2020 年 4 月 12 日，人類宇航員 —— 加加林進(jìn)入太空 50周年慶祝大會在俄羅斯隆重舉行。 【答案】不變 有 6． (2020四川綿陽，第 18 題 )通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面積的大小無關(guān)。若將 A、 B 緊靠著放在水平桌面上，用水平力 F2推 A使它們一起也向右做勻速直線運(yùn)動，如圖乙所示，則 F2是 N；若要讓圖乙中的 A、 B 在水平桌面上一起向左做勻速直線運(yùn)動，在不撤除 F2 的情況下，應(yīng)該在 B 的右端施加乙大小為 N 的水平向左的推力。用 4N的水平拉力向右拉，長方體靜止不動，此時它所受的摩擦力為 N；拉力增大至 6N時長方體做勻速直線運(yùn)動；若拉力增大至 8N 時長方體所受的摩擦力為 N。 若不考慮雨滴質(zhì) 量 的變化和風(fēng)速的影 響， 雨滴 由 云層 向地面下落的過程中，其運(yùn)動情況是先做 運(yùn)動，后做 運(yùn)動． (選填 “加速 ”、 “減速 ”或 “勻速 ”) 【答案】加速 勻速 10．（ 2020江蘇連云港，第 22題）為了測量一元硬幣的密度，小剛用天平測量 10枚硬幣的質(zhì)量，平衡時右盤所加砝碼及游碼的位置如圖（甲）所示；圖（乙）是 10 枚硬幣放入量筒前后的液面情況。 2 （ 2020 安徽蕪湖，第 22 題） 人類對“運(yùn)動和力的關(guān)系”的認(rèn)識就經(jīng)歷了一個曲折漫長的探索過程。 （ 2）十七世紀(jì)，伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)，正確地揭示了“運(yùn)動和力的關(guān)系”。 ②兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小球?qū)L上另一個斜面。 ④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動下去。將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類排序 ，以下正確的是（ ） A．事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④ B．事實(shí)②→推論①→推論③→推論④ C．事實(shí)②→推論①→推論④→推論③ D．事實(shí)②→推論③→推論①→推論④ （ 3）伽利略得出：運(yùn)動物體如果不受其它物體的作用，將會 ___________________，伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法。 圖（乙） 圖（甲） （ 2）每次都讓小車從同一斜面的 ___________位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度。 （ 4）進(jìn)一步推理可知，若水平面絕對光滑，則小車會在水平面上做 _ _____________運(yùn)動 。其中的一個方案是：在容積為 2020ml的可樂瓶內(nèi)裝上不同體積的水，每次發(fā)射的角度均為 20176。下表是他們在實(shí)驗(yàn)中收集的數(shù)據(jù)： （ 1）由該實(shí)驗(yàn)方案可知，他們研究的問題是 。的情況下 ， 。 【答案】 (1)水火箭飛行距離與裝水量的關(guān)系 (水火箭飛行距離與裝水量有什么關(guān)系 ?) (2)裝水量為 500 毫升時，水火箭飛行距離最遠(yuǎn) (水火箭飛行距離與裝水量有關(guān) ) (3)物體間力的作用是相互的 (力能改變物體運(yùn)動狀態(tài) ) 2． （ 2020?天水一模）小紅和小強(qiáng)騎著自行車在放學(xué)回家的路上，小紅看見紅燈亮起時，小強(qiáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就停止蹬踏，讓車自由滑行，車恰好停在斑馬線前．小紅想：車滑行的距離可能與哪些因素有關(guān)呢？ 她猜想：①車滑行距離與車速有關(guān)；②車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān)；③? 為了驗(yàn)證上述猜想，小紅約小強(qiáng)一起做實(shí)驗(yàn)，他們選擇了一段道路平坦、車（人）流少的路段，探究自行車在水平路面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)。 具體探究方法是： （ 2）在探究猜想②時，為了使兩輛自行車的質(zhì)量不同，小強(qiáng)在車后放上一重物，他們都騎上自行車，你認(rèn)為他們應(yīng) 該怎樣做，才能使兩輛自行車在停止用力蹬開始滑行時具有相同的速度？ （ 3）除了上述兩個猜想外，你猜想車滑行的距離還可能與哪些因素有關(guān)？（說出一個即可）為了道路安全，你給駕車的司機(jī)提出什么建議？ 分析： 實(shí)驗(yàn)探究題 ； 控制變量法 猜想①是探究“車滑行距離與車速有關(guān)”，需要控制圓柱體的質(zhì)量不變，改變速度，實(shí)驗(yàn)中通過改變下落高度來實(shí)現(xiàn)速度的變化，比較圓柱體運(yùn)動距離的遠(yuǎn)近； （ 2）猜想②是探究“車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān)”，需要控制圓柱體的運(yùn)動速度不變，改變其質(zhì)量，可以選取體積、形狀相同，質(zhì)量不同的鐵塊與鋁塊來完成實(shí)驗(yàn)； （ 3）可以結(jié)合生活實(shí)際考慮其它影響因素，如路面粗糙程度等，為安全可建議司機(jī)不要超速、超載、路滑時加防滑鏈等． 解析（ 1）要完成猜想一，必 須利用控制變量法做實(shí)驗(yàn)，即：控制圓柱體的質(zhì)量不變，改變速度，實(shí)驗(yàn)中通過改變下落高度來實(shí)現(xiàn)速度的變化，比較圓柱體運(yùn)動距離的遠(yuǎn)近； 方法：讓其中一人分別用大小不同的力蹬自行車，使自行車具有不同的速度后，停止用力，讓自行車滑行，直到停止，測出滑行距離，并進(jìn)行比較． （ 2）探究“車滑行距離與車的質(zhì)量有關(guān)”，需要控制圓柱體的運(yùn)動速度不變，改變其質(zhì)量，讓兩輛自行車保持并行（或相對靜止）勻速前行一段路程后，再開始滑行． （ 3）還可能與路面的粗糙程度有關(guān)；建議：不要超速、超載、路滑時加防滑鏈等． 故答案為： （ 1）速度、質(zhì) 量、讓其中一人分別用大小不同的力蹬自行車，使自行車具有不同的速度后，停止用力，讓自行車滑行，直到停止，測出滑行距離，并進(jìn)行比較． （ 2）讓兩輛自行車保持并行（或相對靜止）勻速前行一段路程后，再開始滑行； （ 3）路面粗糙程度、不要超速、超載、路滑時加防滑鏈．
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