青島版科學(xué)五上病毒-閱讀頁

【摘要】《沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物—病毒》的教學(xué)設(shè)計林玉同平泉縣黨壩中學(xué)教學(xué)目標：知識目標：，說出病毒的結(jié)構(gòu)組成，描述病毒特征及與人類的關(guān)系能力目標：，培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力情感目標：，特別是與人類的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立健康的生活態(tài)度和事物是一分為二的辨證觀點。指導(dǎo)思想：病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的一類特殊生物。在

2024-12-28 04:37

青島版科學(xué)五上滑輪-閱讀頁

【摘要】青島版五年級上冊科學(xué)滑輪課文名稱滑輪課時1使用意見教學(xué)目標、測力計、鉤碼等器材作簡單的觀察實驗，并做實驗記錄，能通過分析和解讀數(shù)據(jù)，獲得科學(xué)結(jié)論。，了解滑輪在生產(chǎn)中的運用。，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。教學(xué)重點難點重點：認識滑輪的特點難點：了解

2024-12-28 13:16

青島版科學(xué)五下我們的食物課時教案-閱讀頁

【摘要】臨邑縣中小學(xué)當堂達標教學(xué)課時教案學(xué)校宿安中心小學(xué)年級五年級學(xué)科科學(xué)授課人許昌勇班級.備課時間2020/9/5課題授課時間年月日教學(xué)(學(xué)習(xí))目標。，培養(yǎng)分類能力。，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。，增進學(xué)生的健康意識教

2024-12-09 19:09

教科版科學(xué)五上食物鏈與食物網(wǎng)教學(xué)反思-閱讀頁

【摘要】五年級上冊《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)反思《食物鏈和食物網(wǎng)》是新教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊《生物與環(huán)境》單元的內(nèi)容。通過查閱網(wǎng)絡(luò)上的教師課例，發(fā)現(xiàn)大部分教師都比較側(cè)重對食物鏈概念的生成教學(xué)，用卡片圖，多媒體，圖畫等教學(xué)手段完成教學(xué)目標和重點。但是，對食物鏈的覆蓋廣度舉例比較少，深入分析不足，食物鏈的多角度表達較少，以及對食物網(wǎng)的材料選擇不夠全面、系統(tǒng)，分析不夠深入，沒

2024-12-10 03:22

青島版科學(xué)五上腦與神經(jīng)-閱讀頁

【摘要】腦與神經(jīng)小實驗：測試反應(yīng)小實驗：測試反應(yīng)速度準備材料:尺子,筆,紙。?手指與尺子的零刻度持平,準備捏住尺子。?記錄尺子掉下時捏住的刻度,這個距離可以說明自己的反應(yīng)速度。?比一比,誰的反應(yīng)更快。說體會說說哪些器官在進行協(xié)調(diào)活動？認識腦與神經(jīng)?神經(jīng)系

2024-12-01 04:21

青島版科學(xué)四上我們的食物教學(xué)實錄反思-閱讀頁

【摘要】教學(xué)目標：1、科學(xué)探究：經(jīng)歷觀察，記錄食物，統(tǒng)計分析、找規(guī)律，根據(jù)不同標準對食物進行簡單分類的過程；2、情感態(tài)度與價值觀：能積極參與討論,初步掌握調(diào)查記錄食物的方法。對食物進行分類的過程中學(xué)習(xí)辨證地看問題，意識到分類的標準是相對的，不是絕對的；3、科學(xué)知識：發(fā)現(xiàn)一天所吃的食物的問題和規(guī)律，能夠用多種方法對食物進行歸類。教學(xué)準

2024-12-09 19:37

青島版科學(xué)四上我們的食物表格式教案-閱讀頁

【摘要】課時教案課題第一節(jié)我們的食物教案序號1授課時間2020年9月2日課型新授教學(xué)目的要求（教學(xué)目標）1、能調(diào)動多種感官認識食物，并用語言和圖畫描述食特征物。2、知道食物是豐富多樣的，能按不同標準給食物分類。3想知道有關(guān)食物的一

2024-12-09 20:41

教科版科學(xué)五上食物鏈和食物網(wǎng)-閱讀頁

【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計授課教師：胡倩武安市西土山鄉(xiāng)河渠小學(xué)教材：五年級上冊《生物與環(huán)境》單元第五課一、教材分析：《食物鏈和食物網(wǎng)》是科教版小學(xué)科學(xué)五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》中的第五課內(nèi)容。本課教學(xué)內(nèi)容分為兩部分，第一部分：誰吃誰。要求學(xué)生按照誰被誰吃的關(guān)系說說這些生物之間的食物關(guān)系，從而引出科學(xué)概念“食物鏈”，然后

2024-12-28 22:50

教科版科學(xué)五上食物鏈和食物網(wǎng)-閱讀頁

【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《食物鏈和食物網(wǎng)》是教科版小學(xué)科學(xué)五上第一單元第5課時。隨著年齡的不斷增長以及過程與方法的不斷深入，學(xué)生們對森林、花園、草地、池塘等環(huán)境越來越熟悉，對環(huán)境方面的科學(xué)研究也會越來越感興趣。在對環(huán)境的進一步觀察中，他們會發(fā)現(xiàn)一些更加有深度和具有科學(xué)意義的問題。有可能在活動的基礎(chǔ)上進行科學(xué)推理，進一步體驗生

2024-12-09 22:47

青島版科學(xué)五下我們的食物表格式教案-閱讀頁

【摘要】課題1、我們的食物課時數(shù)1課時教學(xué)目標：1、了解食物的多樣化及其主要來源。2、學(xué)習(xí)用分類的方法認識食物，培養(yǎng)分類能力。3、學(xué)習(xí)用簡單的圖表進行統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生整理資料和評價統(tǒng)計結(jié)果的初步能力。教學(xué)重點、難點：1、了解人類需要的主要營養(yǎng)及其來源。2、培養(yǎng)學(xué)生的分類能力

2024-12-25 07:22

青島版科學(xué)五上鐵生銹-閱讀頁

【摘要】教學(xué)目標（一）知識與技能1．復(fù)習(xí)和鞏固工業(yè)上冶煉生鐵和鋼的原理和方法。2．掌握鐵生銹的原因和防止鐵生銹的辦法。3．掌握廢金屬的回收利用。（二）過程和方法過程：復(fù)習(xí)工業(yè)煉鐵和鋼的原理→探究鐵生銹的原因→防止鐵生銹的辦法→廢金屬的回收利用方法：實驗探究法、問題探究A法（三）情感態(tài)度與價值觀。，樹

2024-12-28 04:37

青島版科學(xué)五上蒸發(fā)說課稿-閱讀頁

【摘要】青島版小學(xué)科學(xué)五年級上冊20、《蒸發(fā)》說課稿我執(zhí)教的這節(jié)課是五年級科學(xué)上冊第20課《蒸發(fā)》。根據(jù)科學(xué)教學(xué)“探究——體驗”式教學(xué)策略及我對教學(xué)內(nèi)容的理解，制定了本課的教學(xué)目標是感受日常生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的看問題的意識，體驗同學(xué)之間合作的快樂。并讓學(xué)生認識蒸發(fā)現(xiàn)象，了解影響蒸發(fā)快慢的因素。教學(xué)流程的設(shè)計，首先是創(chuàng)設(shè)問題的情景，

2024-12-09 19:38

青島版科學(xué)五上紙-閱讀頁

【摘要】15紙單位：滕州實驗小學(xué)執(zhí)教：劉恩秀紙名特性牛皮紙餐巾紙打印紙報紙吸水性能透明程度光滑程度

2024-12-01 21:42

青島版科學(xué)四上我們的食物課件4-閱讀頁

【摘要】阿用中心校劉朱燕我經(jīng)常吃的食物肉蛋蔬菜水果主食其他喜歡的食物男生（人數(shù)）女生（人數(shù)）總計肉蛋蔬菜水果主食其他我們班同學(xué)喜歡的食物調(diào)查表

2024-12-24 23:09

教科版科學(xué)五上食物鏈和食物網(wǎng)教學(xué)設(shè)計與反思-閱讀頁

【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計與反思教材分析教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準小學(xué)科學(xué)五年級下冊《生物與環(huán)境（二）》第3節(jié)。內(nèi)容分析：本課教學(xué)內(nèi)容分為兩部分，第一部分：誰吃誰。要求學(xué)生按照誰被誰吃的關(guān)系說說這些生物之間的食物關(guān)系，從而引出科學(xué)概念“食物鏈”，然后通過對食物鏈的分析，引出概念“生產(chǎn)者”和“消費者”。第二部分：水田的

2024-12-10 03:22

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青島版科學(xué)五上食物與營養(yǎng)(參考版)

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