【正文】 生： ?? ?? 師：做錯(cuò)事情要及時(shí)改正，把實(shí)情告訴同學(xué)會(huì)得到同學(xué)的諒解。 教學(xué) 回顧 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 做一個(gè)自尊自愛(ài)的人（一） 自尊心 羞恥 做一個(gè)有自尊心的人 時(shí) 間 課 題 讓我們手拉手 課型 新授課 三、小結(jié) 四、作業(yè) 師：小淘告訴我們互相尊敬、互相謙讓是建立在友誼的基礎(chǔ)上，那么根據(jù)自己的體會(huì)來(lái)談一下自己的感謝好嗎？ 生 :?? ?? 師：看來(lái)同學(xué)們的感悟都是很高的，相信大家在生活中做的也一定非常好，是吧？ 生： ?? ?? 師：好，就讓我們?cè)倩仡^看下前面三幅插圖，下面小組開(kāi)始討論，想一想在你的 日常學(xué)習(xí)和生活中你們發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？是如何發(fā)生？如何解決的？ 生： ?? ?? 師：看來(lái)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中做的的確非常好。 寫一篇你生活中關(guān)于互敬互愛(ài)的小作文。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。感受到同學(xué)之間的友愛(ài)之情。那么本課就教授大家怎么樣尊重他人。 師：同學(xué)們，友誼是建立在日常生學(xué)習(xí)和生活中互敬互愛(ài)、互相關(guān)心、幫助的基礎(chǔ)之上的。 生： ?? ?? 師：一起觀看下書(shū)中的幾幅插圖，看一看，想一想他們?cè)谧鍪裁矗? 生： ?? 教學(xué) 回顧 ?? 師： 同學(xué)們回答的非常正確，這幾幅圖分別是早上問(wèn)號(hào)；打水的時(shí)候謙讓；不小心踩到腳要說(shuō)對(duì)不起。不知道同學(xué)們?cè)谏钪惺沁@樣做的嗎？ 生： ?? ?? 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 讓我們手拉手（一） 交友 原則 關(guān)心、關(guān)愛(ài) 互敬互愛(ài) 董文明講禮貌 時(shí) 間 課 題 讓我們手拉手 課型 新授課 師：說(shuō)的時(shí)候可以當(dāng)面到他面前說(shuō)下自己的感受給他聽(tīng)。 師：那么大家一起仔細(xì)觀看 P28插圖，他們又發(fā)生了什么事情呢？小組討論，你認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？ 生： ?? ?? 師：看來(lái)同學(xué)們都看的非常明白。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。 重 點(diǎn) 懂得自尊自愛(ài) 難 點(diǎn) 嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教 具 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 方 法 講解 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路 三、小結(jié) 四 、作業(yè) 邊也有，這是一種非常不好的壞習(xí)慣，應(yīng)該做對(duì)同學(xué)有益的事情，不做有害的事情。我們因該實(shí)事求是。 什么才是真正的友誼？ 一、情境導(dǎo)入 二、教授新課 師：老師想知道，大家是否都是樂(lè)于助人的好孩子?。? 生： ?? ?? 師：好，不知道大家在平時(shí)又遇到過(guò)困難的時(shí)候嗎？你的心情是怎么樣的？是誰(shuí)怎么樣幫助了你？ 生： ?? ?? 師： 那么老師找同學(xué)給大家講一講他在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中與同學(xué)之 間互相幫助的事情。而同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助是是友誼不斷升華的添加劑。 生： ?? ?? 師：下雨沒(méi)有帶傘一起撐傘回家，生病耽誤課程給補(bǔ)課，沒(méi)有帶水彩筆借用，摔倒了扶起來(lái)都是平時(shí)生活中的小事。那么你與同學(xué)之間一定有不少這樣的故事吧，把你感受最深的一件事說(shuō)給大家聽(tīng)。 生 :?? ?? 師：看，小淘又給我們出來(lái)難題了，仔細(xì)閱讀下面四個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)它發(fā)生時(shí)我們應(yīng)該 怎么樣去做？小組討論。 生： ?? ?? 師：恩，我們來(lái)把它表演出來(lái)，大家說(shuō)怎么樣，看誰(shuí)最勇敢。 摘蘋果：講沒(méi)有填好的蘋果補(bǔ)充完整。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。 重 點(diǎn) 懂得自尊自愛(ài) 難 點(diǎn) 嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 教 具 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 方 法 講解 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路 一、情境導(dǎo)入 二、教授新課 師：上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了在生活中處處需要互敬互讓，本節(jié)課我們大家再更進(jìn)步一去深化，那么回答老師的問(wèn)題，什么是建立友誼的基礎(chǔ)？ 生： ?? ?? 師：看 來(lái)大家對(duì)于上節(jié)課了解都很好，大家說(shuō)都是正面的，那么生活中是否也存在反面事例呢？思考回答。 生： ?? ?? 師：恩，同學(xué)們都能夠說(shuō)出他們之間發(fā)生的事情，那么這樣的事情在你們身邊有嗎？ 生： ?? ?? 師：看第一幅圖，在背后說(shuō)人家壞話是不好的行為，別人做錯(cuò)了事情 教學(xué) 回顧 我們應(yīng)該當(dāng)面指出來(lái)，同學(xué)們說(shuō)對(duì)嗎？ 生： ?? ?? 師：第 二幅圖，因?yàn)樘咔蜻^(guò)程中的語(yǔ)言不小心，指責(zé)了同學(xué)，你說(shuō)被指責(zé)的同學(xué)心里會(huì)舒服嗎？ 生： ?? ?? 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 讓我們手拉手（二） 錯(cuò)誤時(shí) 當(dāng)面指出來(lái) 與他人說(shuō)話注意語(yǔ)言 當(dāng)別人 ……………… ..時(shí) ………………… .. 時(shí) 間 課 題 為別人的努力喝彩 課型 新授課 生 :?? ?? 師 ：通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)大家明白了什么道理 ? 生： ?? ?? 師：其實(shí)，不管是學(xué)習(xí)好還是不好的，咱們大家的身上都會(huì)有各自的長(zhǎng)處，所以，我們要積極的去吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處取長(zhǎng)補(bǔ)短是一個(gè)很好的習(xí)慣，只有這樣我們才可以有很快的提高。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。 重 點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 難 點(diǎn) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 教 具 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 方 法 講解 三、小結(jié) 四、作業(yè) 生： ?? ?? 師：“人性中最本質(zhì)的愿望就是希望得到別人的贊揚(yáng)”大家能夠領(lǐng)悟其中的道理嗎？ 生： ?? ?? 師：也就是說(shuō)人的本質(zhì)愿望是希望別人看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，但是前提是你的有令人佩服的長(zhǎng)處。 希望通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)都能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)別人 的長(zhǎng)處，并且去學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。 抄寫一份你最喜歡的關(guān)于發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處的名人名言。 師：同學(xué)之間交往時(shí)，應(yīng)多學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，不斷的發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并鼓勵(lì)他，友誼便會(huì)在一次次真誠(chéng)的喝彩中建立起來(lái)。當(dāng)你選擇是的時(shí)候 ，請(qǐng)你在圓圈中涂綠色，反之涂紅色。見(jiàn)書(shū) P29頁(yè)。 師：與同學(xué)相處時(shí)，我們應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，回想下你的好朋友都有哪些優(yōu)點(diǎn)，仔細(xì)思考問(wèn)題進(jìn)行回答。 In 可以從性格、為人、品質(zhì)、愛(ài)好等方面進(jìn)行尋找。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。 三、小結(jié) 四、作業(yè) 生 :?? ?? 師：在學(xué)習(xí)生活中，盡管有的同學(xué)努力了，可是由于各種原因，暫時(shí)還沒(méi)有成功。 師：同學(xué)們一起看書(shū)中插圖，小強(qiáng)在乒乓球比賽中沒(méi)有奪冠，自己覺(jué)得很丟人，他的心理肯定會(huì)很難過(guò)，你該對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么才好呢？仔細(xì)思考，在 P32頁(yè)下面的選項(xiàng)中選擇一項(xiàng)你想說(shuō)的話。 ?? 師：鼓勵(lì)他人會(huì)有很多的辦法，那么你認(rèn)真思考你會(huì)怎么樣去鼓勵(lì)？填寫在書(shū)中的氣 球上。 生： ?? ?? 希望通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)都能夠認(rèn)真的為別人的成功去喝彩，不要存有嫉妒心。 寫出幾種鼓勵(lì)他人的話。大家有喝彩、加油過(guò)嗎？ 生： ?? ?? 師：看到別人活得成，你一定也非常高興吧，我們送上一句稱贊的話，一定會(huì)給他更大的激勵(lì)。 生： ?? ?? 師：當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)候，大家是不是感覺(jué)到高興、自豪?。? 生： ?? ?? 師：那么當(dāng)別人當(dāng)選了班干部，同學(xué)們是不是有一種嫉妒的心理？ 生： ?? ?? 師：對(duì)。 師：最近你的同學(xué)又取得了哪些成績(jī)？請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)一句祝賀的話吧，把你想說(shuō)的填寫在書(shū) P31頁(yè)的表格中?？吹竭@里你有什么感受？ 生 :?? ?? 師：看看最后一幅圖，好大的車間是不是啊，每天都 在這么艱苦的條件下我們創(chuàng)造著？你們又想到了哪些？ 生 :?? ?? 師：其實(shí)無(wú)論你的爸爸媽媽是做什么工作的，都一樣在為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。 為自己的父母寫一份感恩的信。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。 重 點(diǎn) 體諒父母的辛苦 難 點(diǎn) 為家庭承擔(dān)責(zé)任 教 具 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 方 法 講解 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路 一、情境導(dǎo)入 二、教授新課 師：同學(xué)們的父母都是做什么工作的？他們的工作環(huán)境是什么樣子的？ 生： ?? ?? 師：爸爸媽媽工作勤勤懇懇，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。 ?? 師：下面找同學(xué)來(lái)讀下你寫的內(nèi)容。你們有什么感受？ 生： ?? ?? 師：右邊那幅圖，一位伐木工人正在森林中伐木，看看他是不是很辛苦??？談?wù)勀愕母惺?。我們只看?jiàn)生氣時(shí)候的帥氣，可是大家了解他們背后訓(xùn)練的刻苦嗎？誰(shuí)能說(shuō)出這個(gè)崗位的艱辛。 生 :?? ?? 師：對(duì)于理財(cái)我們還會(huì)有很多的秘訣，希望大家在今后的生活中慢慢體會(huì)。 制定一個(gè)符合自己的理財(cái)秘訣。 過(guò)程與方法： 自主討論、合作探究。 重 點(diǎn) 學(xué)會(huì)合理消費(fèi) 難 點(diǎn) 形成自我保護(hù)意識(shí) 教 具 準(zhǔn) 備 教 學(xué) 方 法 講解 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)及設(shè)計(jì)思路 一、情境導(dǎo)入 二、教授新課 師：同學(xué)們都會(huì)購(gòu)買商品吧？ 生： ?? ?? 師：可是消費(fèi)是要合理的，盡管我們的生活水平一天比一天提高，有更多的錢購(gòu)買所需要的東西，但我們?nèi)砸獙W(xué)會(huì)合理消費(fèi)，有效的用錢。這樣會(huì)為我們以后生活消費(fèi)打下良好的基礎(chǔ)。 生： ?? ?? 師：下面老師找同學(xué)說(shuō)下你們是怎么想的？ 生： ?? ?? 師：恩，有些同學(xué)可以說(shuō)來(lái)一兩點(diǎn)，那么現(xiàn)在老師告訴大家，理財(cái)我們需要注意每個(gè)月制定好消費(fèi)計(jì)劃；買東西是不 攀比；根據(jù)需要購(gòu)物。你們發(fā)現(xiàn)到了嗎？ 生 :?? ?? 師：同樣是買東西，有的人買的商品物美價(jià)廉，有的人卻花不少錢買回了假冒偽劣產(chǎn)品?？纯磿?shū)中的插圖看看有哪些學(xué)問(wèn)？ 生： ?? ?? 師：原來(lái)買東西有這么多學(xué)問(wèn)啊。 買東西有哪些學(xué)問(wèn)？ 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 了解理財(cái)秘訣，學(xué)會(huì)理財(cái)方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 具有獨(dú)立購(gòu)買物品的能力，初步形成消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。 想想家庭中都有哪些消費(fèi)渠道？ 生： ?? ?? 師：買菜、水電費(fèi)、煤氣費(fèi)和電話費(fèi)。試著了解家里的收入，并與父母共同制定你們家一個(gè)月的消費(fèi)計(jì)劃吧。好嗎？ 生： ?