【正文】 過(guò)觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過(guò) 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息, 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激, 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭, 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激, 4.?? .?? 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì) ?? 爸爸媽媽撫育我 ? 教? 學(xué)? 過(guò)? 程? : 師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來(lái)到這個(gè)世界上,你們的每一步成長(zhǎng)飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛(ài),.??? 看書(shū)21頁(yè)圖,.??? 師::學(xué)會(huì)感謝:? 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢? ,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種? 師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面,一方面對(duì)自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對(duì)家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩..4.??? 交流匯報(bào)一下,你是哪一種? 5.??? ??? 請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到22頁(yè), ??? 說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜呢? 6.??? 記住這些特殊的日子 1 ??? 你知道爸爸媽媽的生日嗎? 2 ??? 你知道你們的家日嗎? 3 ??? 你還知道一些重要的節(jié)日嗎? ?如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié) ? 學(xué)生看書(shū), 生日 結(jié)婚紀(jì)念日 其他 爸爸 父親節(jié) 媽媽 母親節(jié) 爺爺 老人節(jié) 奶奶 老人節(jié) 姥姥 老人節(jié),:送給媽媽一束鮮花, 右圖:發(fā)揮自己的特長(zhǎng),給爸爸寫(xiě)一副書(shū)法作品,這樣既表達(dá)了自己對(duì)爸爸生日的祝賀之意,又向爸爸匯報(bào)自己的書(shū)法水平, ::大嘴青蛙給我們的提示,可以畫(huà),也可以寫(xiě),.?? 第七課? 爸爸媽媽真辛苦第二課時(shí) 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 了解爸爸媽媽的辛苦教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 通過(guò)觀察,探究活動(dòng), 對(duì)父母的辛苦能理解, 通過(guò)觀察,探究活動(dòng), 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事, 1.?? 跟隨父母一天,.?? 小調(diào)查, ?? 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì) 爸爸媽媽真辛苦 教? 學(xué)? 過(guò)? 程? 1.??? 閱讀教材第25~.??? 在小組內(nèi)交流 .??? 出示照片4.??? 每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流 結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,.??? 思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? :爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? 1.??? 教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè) 指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞,.??? 根據(jù)課前調(diào)查情況,.??? 3~:哪些煩惱是因你而起的? 4.??? 學(xué)生看教材第28頁(yè),認(rèn)真反思,.??? :爸爸媽媽本來(lái)已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? 6.??? 學(xué)生談感受 : 完成書(shū)上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.? 學(xué)生閱讀教材第25~26頁(yè)的文字和插圖.?,.? 第二課時(shí) 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 我能為家做些什么教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 自己想辦法去幫助父母做家務(wù), 從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母, 自己想辦法去幫助父母做家務(wù), 自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母, 跟隨父母一天, ?? 1課時(shí)教? 學(xué)? 過(guò)? 程? 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,? :我能為家做些什么1.??? 小組討論:.??? .??? 翻到教材第29頁(yè),教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線(xiàn)索,:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動(dòng),學(xué)會(huì)自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢(qián)維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎? :填寫(xiě)自評(píng)卡1.??? .??? 回家后,說(shuō)明理由,1.??? 通過(guò)評(píng)價(jià)與反思,認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好,.??? 填寫(xiě)”我的承諾”3.??? 師:孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話(huà)作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!: 將我的承諾完成.? 思考老師提出的問(wèn)題。填寫(xiě)自評(píng)卡。能力 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。教學(xué)重點(diǎn) 了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來(lái)源。二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類(lèi)：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自家的收入來(lái)源。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。二、活動(dòng)二、我花家里多少錢(qián)同學(xué)們你們有沒(méi)有和爸爸媽媽算算，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢(qián)除了咱們書(shū)上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)、零用錢(qián)等其他讓父母給你補(bǔ)充。還有的是大額花銷(xiāo)和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。指名學(xué)生來(lái)匯報(bào)。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買(mǎi)衣服等，三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。同學(xué)們按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)坐到相應(yīng)的位置來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生填寫(xiě)下表。了解兩個(gè)概念“固定支出”和“非固定支出” 互相談?wù)撟约杭业墓潭ㄖС?。同學(xué)將自己家的支出進(jìn)行分類(lèi)。能力 引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費(fèi)是合理的，哪些消費(fèi)是不合理的學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。教學(xué)重點(diǎn) 了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源中，哪些是必須花的錢(qián)，那些錢(qián)是可花可不花的那些不必要花的錢(qián)。教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象；并將這些現(xiàn)象記錄下來(lái)，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。二、學(xué)生討論那么究竟什么就是合理消費(fèi)？什么又是不合理消費(fèi)？ 學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。師：其實(shí)合理消費(fèi)要在自己家經(jīng)濟(jì)許可下，一種必要的需求，但是這種必要的需求必須一定不能浪費(fèi)。請(qǐng)把你家的浪費(fèi)現(xiàn)象寫(xiě)在書(shū)上。學(xué)生以小組為單位選擇其中一個(gè)情節(jié)進(jìn)行排練重點(diǎn)將理由闡述清楚。四、勤儉節(jié)約與時(shí)尚消費(fèi)辯論會(huì)師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但似乎與目前的時(shí)尚的消費(fèi)觀念不太合拍，有人提出大力提倡促進(jìn)消費(fèi)，超前消費(fèi)的今天。教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時(shí)尚消費(fèi)，時(shí)尚消費(fèi)也不能脫離勤儉節(jié)約。發(fā)表自己對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行情景表演把學(xué)生分為正方和反方來(lái)辯論：勤儉節(jié)約和時(shí)尚消費(fèi)。能力 樂(lè)于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用；學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用 課時(shí)安排 ?? 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì) 家庭中的禮節(jié)家庭起居 文明語(yǔ)言?? 文明就餐??? 行走坐臥教? 學(xué)? 過(guò)? 程? 教師活動(dòng) ? 學(xué)生活動(dòng)一、談話(huà)導(dǎo)入師：“社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開(kāi)我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來(lái)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。四、辯論會(huì)―家人之間要不要講禮節(jié) 。，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫(xiě)在教材第37頁(yè)空白處。，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。填寫(xiě)書(shū)上的填空。學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。能力 能夠用正確的方法來(lái)評(píng)判自己家的各種生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)過(guò)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣、生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備 師生查找有關(guān)各種生活習(xí)慣的資料。今天我們所談?wù)摰囊粋€(gè)話(huà)題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？ 。3.??? 仔細(xì)閱讀第40頁(yè)的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。三、談自己家的生活習(xí)慣師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識(shí)到，即使意識(shí)到也不容易改正，這就需要我們家人誠(chéng)懇地和藹地給對(duì)方指出來(lái)，逐漸地幫助他改正。? 學(xué)生討論在生活中有哪些好習(xí)慣。仔細(xì)讀讀第40頁(yè)的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。學(xué)生自由說(shuō)。學(xué)生談自己家的生活習(xí)慣。3 能用合適的的方法化解與同學(xué)們之間的矛盾, 學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 能選擇恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)合作,了解班級(jí)成員組成,班主任班長(zhǎng)是誰(shuí),男女生人數(shù), 知道怎么樣去化解矛盾, 了解取得好成績(jī)的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法,自己如何去做才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 知道合作需要分工程序和秩序, 三課時(shí)安排: ? 2課時(shí)??? 3課時(shí)??? 3課時(shí)??? 2課時(shí)??? ?第十課 說(shuō)說(shuō)我們班第一課時(shí) 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我們班的情況教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí), 學(xué)會(huì)在班集體中與人交流, ,要了解關(guān)心集體中的每一名成員, 學(xué)會(huì)在班集體中與人交流, 學(xué)會(huì)在班集體中與人交流, 1.?? 向班主任了解任課班級(jí)的情況,做到心中有數(shù)。課時(shí)安排 ?? 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì) ?? 假如我是?..? 教? 學(xué) ?過(guò)? 程? 教師活動(dòng) ? 學(xué)生活動(dòng)一、談話(huà)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛(ài)我們的班級(jí)，想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開(kāi)展一次別開(kāi)生面的演講會(huì)，大家喜歡嗎？二、演講前的準(zhǔn)備1.??? 同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說(shuō)，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見(jiàn)。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來(lái)個(gè)鼓勵(lì)。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。4.??? 請(qǐng)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級(jí)建設(shè)得越來(lái)越好。2.??? 討論分工： １）??? 負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生２）??? 負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書(shū)籍、書(shū)法作品手工藝品繪畫(huà)等３）??? 重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，還可以提出自己的問(wèn)題。能力 了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重, 體會(huì)真誠(chéng)相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往, 感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。2.?? .?? 了解同學(xué)之間的矛盾, ?? 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì) 我們都是好朋友? 教? 學(xué)? 過(guò)? 程? 教師活動(dòng) ? 學(xué)生活動(dòng)一談話(huà)導(dǎo)入新? 課: 師:同學(xué)們我們?cè)趲煷蟾叫∩狭藘赡甓嗔?你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)記憶的大門(mén),把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽(tīng)..過(guò)渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲::用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過(guò),并說(shuō)一句話(huà),讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰(shuí)? 游戲開(kāi)始..:好朋友之間如何相處師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎? 請(qǐng)大家把書(shū)翻到54頁(yè), 大嘴青蛙向大家提出問(wèn)題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒(méi)有類(lèi)似的事情?:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,: 師:你能舉個(gè)例子嗎?.總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽(yáng)光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了 ,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價(jià),繼續(xù)完成書(shū)中的填空.? 學(xué)生講感人的故事其他同學(xué)靜靜聽(tīng) 填寫(xiě):我的好朋友生:第一副::::有幫朋友偷摘葡萄,::::活動(dòng)中人人平等學(xué)生舉一例? 第二課時(shí) 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 ? 發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 感受與同學(xué)之間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。教學(xué)難點(diǎn) 能和同學(xué)之間友好相處,平等相待, 1 了解同學(xué)之間的矛盾, ?? 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì) 發(fā)生矛盾怎么辦? 教? 學(xué)? 過(guò)? 程? 教師活動(dòng) ? 學(xué)生活動(dòng)一、談話(huà)導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?:發(fā)生了矛盾該怎么辦?二、討論矛盾發(fā)生的根源 請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀57頁(yè)的四副圖, :其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,、尋找解決矛盾的辦法師:同學(xué)們,你們只要認(rèn)識(shí)到你們之間的矛盾,知道矛盾是難以避免的,有矛盾并不可怕,可怕的是不知道怎樣去解決,同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)化解矛盾,勇敢面對(duì)矛盾,? 1 ??? 將書(shū)翻到59頁(yè),老師給你幾分鐘自己仔細(xì)閱讀,:真不錯(cuò),你還有什么辦法嗎?.師:這些能為大家出注意的同學(xué),我們?cè)偎徒o他們一個(gè)名字叫”智多星”,如果你正和你的朋友鬧矛盾,請(qǐng)你不妨使用這些方法,誰(shuí)到現(xiàn)在還沒(méi)有找到合適解決問(wèn)題的方法,請(qǐng)將自己的個(gè)案說(shuō)給大家聽(tīng),老師會(huì)針對(duì)你們的矛盾召開(kāi)討論,咱們開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),勇敢找你的朋友去承認(rèn)錯(cuò)誤,主動(dòng)找你的好朋友去表達(dá)歉意或者以書(shū)面的形式給同學(xué)道歉,還可以通過(guò)行動(dòng)消除矛盾,如果雙方都做到心領(lǐng)神會(huì),不用任何的道歉方式,直接和好如初,:將”煩惱拋掉請(qǐng)學(xué)生將煩惱寫(xiě)在紙條上,同學(xué)們可以利用課余他們將紙條埋起來(lái),這說(shuō)明煩惱已經(jīng)過(guò)去,一切可以重新開(kāi)始,: 將自己的煩惱拋掉.? 大家閱讀四副圖,:首先同桌之間應(yīng)該互相諒解,男孩不應(yīng)該在桌上畫(huà)一道線(xiàn),女孩也應(yīng)該和他心平氣和的講道理,:不應(yīng)該當(dāng)傳話(huà)筒,:兩個(gè)男孩在吵架,不氣氛弄得很緊張,其實(shí)友誼不能違背原則,錯(cuò)誤一方應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤而不是懷恨在心,:不能嫉妒他人,如果有不足,應(yīng)該積極去改進(jìn),:,學(xué)會(huì)溝通交流。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺(jué)性。態(tài)度 引發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)自我的認(rèn)識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)理想而努力的動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn) 從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。課時(shí)安排 1課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì) ? 學(xué)習(xí)是為了什么？樹(shù)立遠(yuǎn)大理想教? 學(xué)? 過(guò)? 程? 教師活動(dòng) ? 學(xué)生活動(dòng)一、談話(huà)導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們到學(xué)校