【正文】 :真正的朋友應該互相關心,互相幫助,遇到困難應該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進行,: 師:你能舉個例子嗎? 總結:朋友是什么,朋友是你干渴時的一杯水,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價, 案 教學內容發(fā)生矛盾怎么辦? 教學目標 知識感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。”（板書：我長大了）二、小組合作――探究“長大”那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學再干什么？師：“每位同學都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。”也希望大家在以后有更大的進步。如今我們已經(jīng)使三年級的學生，無論在學校還是在家里，都應該變得懂事。落實計劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。2.?? 為小小辯論會準備正方和反方兩個牌子。收回之后，要認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。教學難點 能正確歸納大家對自己的評價并在書上進行正確書寫。填寫自評卡。還有的是大額花銷和預想不到的支出叫做非固定支出。能力 引導學生分辨哪些消費是合理的，哪些消費是不合理的學會選擇學會放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。教師總結：勤儉節(jié)約不排除時尚消費，時尚消費也不能脫離勤儉節(jié)約。，請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。今天我們所談論的一個話題就是養(yǎng)成生活好習慣。學生談自己家的生活習慣。其他同學認真聽，還可以提出自己的問題。教學難點 從小樹立遠大的理想。師：希望這些同學能向自己承諾的一樣為大家服務，把我們的班級建設得越來越好。仔細讀讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習慣。教學重點 學會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣、生活方式。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學生討論交流首先學生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內進行交流，然后在組長的帶領下將各個同學列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。學生以小組為單位選擇其中一個情節(jié)進行排練重點將理由闡述清楚。了解兩個概念“固定支出”和“非固定支出” 互相談論自己家的固定支出。你家的屬于那種是其中一個或兩個。正反方的同學進行辯論。學生將自己準備好的調查 教?? 案 教學內容 我的優(yōu)點和不足（老師眼中的我）教學目標 知識知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。態(tài)度 了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。“爸爸、媽媽為了家庭的生活而操勞，工作很辛苦。教學難點 學會關心家庭，增強自己對家庭的責任感。游戲一：系鞋帶 游戲二、記憶單詞。交流感受。：１）負責打掃衛(wèi)生 ２）負責捐獻花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３）重新布置班級的學習園地或班級墻報。三、談自己家的生活習慣師：有些不好的生活習慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。介紹自己家的為客之道。能力 樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。本節(jié)課我們來一次研究性學習活動，調查一下家庭收入的來源。③面對鏡子微笑1分鐘。教師小結：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。（出示課件）教師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事? 學生暢所欲言，談自己的興趣愛好。收回之后，要認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做 的家務勞動。每組請一位同學代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）第二課時教 案 教學內容 我懂事了 教學目標 知識學會關心家庭，增強自己對家庭的責任感。選擇一件自己幼年時期的用品。了解學生準備情況。課時安排一課時 板書設計:我長大了出生時的體重：—— 現(xiàn)在是體重：—— 出生時的身高：—— 現(xiàn)在的身高：——教學過程第一課時教師活動一、創(chuàng)設情景——感受“長大”播放兒時的音樂，請兩位同學穿上幼時的服裝走一走，嘗試體驗。四、活動：比比誰的本領大。能力樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。內容不要過多，一兩項就可以了，最 多不超過三項。，準備相應的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。活動四：教師眼中的我指導同學利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。教師根據(jù)學生發(fā)言，及時評價。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。④閉上眼睛深呼吸2分鐘?? 活動二：正視不足，明理導行 ：老師在教學中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。二、老師將同學按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學生分別說說自家的收入來源。態(tài)度 具有自尊自愛的生活態(tài)度。學生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。四、布置作業(yè)：今天的課后作業(yè)就是請同學們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。第十一課 同學友誼要珍惜 第一課時 教 案 教學內容我們都是好朋友 教學目標 知識感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。揭示話題。五、教師總結：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。教學準備 布置學生調查爸爸或媽媽工作的情況。我們已經(jīng)是三年級的學生了，應該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負擔，做一個好孩子。教學重點 敢于和同學交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。2）請被批評的同學依次到前邊來，傾聽同學們的評價。能力 觀察同學身上的閃光點，學會欣賞和尊重別人。第二單元我愛我家 單元教學目標: 1 感受家庭成員之間的親情,知道自己的成長離不開家庭, 關心家庭生活,愿意分擔家務, 體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響,遠離陋習,養(yǎng)成良好的生活習慣, 熱愛生活,養(yǎng)成自主,樂觀向上,熱愛勞動,能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬, 學習料理自己的生活,自己的事情自己做, 初步學習合理消費, 能主動與父母長輩交流, 學習搜集處理分析和運用信息,了解自己家庭成員的組成,職業(yè)愛好個性特點, 知道家庭的經(jīng)濟來源, 課時安排: 說說我的家 1課時 我是怎樣長大的 2課時 爸爸媽媽真辛苦? ???2課時 不當家不知柴米貴?? 2課時共建文明家庭?? 3課時??? 第五課:說說我的家第一課時 教?? 案 教學內容 我的家庭成員與親屬教學目標 知識 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點, 學習調查的方法獲取信息, 關愛家人, 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點, 學習調查的方法獲取信息, 教師學生家人的全家福學生事先了解自己的家庭成員 1課時板書設計 ? 我的家庭成員? 教? 學? 過? 程? ? ：師：同學們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員． 師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？ １）請１～２名學生到前面向全班同學介紹自己的家庭成員，學生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹．２）組織學生在小組內交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學們先在小組內互相交流一下．１）貼照片，將學生準備的全家福貼在書上． ２）引導學生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認識不同的家庭結構將小組同學的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學生可去別的小組進行參觀，也可在本小組內進行討論．小結：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結構是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關心．互相愛護．其樂融融．１）指導學生填寫家庭調查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進行介紹２）選擇２～３名學生進行匯報 師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？１）??? 指導學生看家庭成員與親屬的關系表． ２）??? 放＜親屬歌＞３）??? 師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱矗??? 指導學生填寫書中的問題．總結：同學們這節(jié)課我們學的是家庭成員與親屬的關系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固．作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整． 同學認真傾聽老師的介紹。填寫下表?? 家庭經(jīng)濟來源 ?? 勞動收入 ?? 非勞動收入 教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。指名個別同學進行匯報，其他同學認真聆聽。師：通過表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要的東西很多，可錢是有限的有時我們應學會放棄，因為我們在消費的時候一定要選我需要的，決不能選我想要的。三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領下，再次進行合并，梳理最后總結出家庭中的各種禮節(jié)。教學難點 分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。生：以下分別從飲食和健康、作息、休閑娛樂等方面談到好習慣。四、布置課后活動1.??? 讓每位同學考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更漂亮。教學準備 ，長大有所作為的名人故事。小組內互相講自己的演說稿。學生結合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。課時安排 ?? 1課時板書設計 養(yǎng)成生活好習慣 教? 學? 過? 程? 教師活動 ? 學生活動一、談話導入新課： 一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習慣，良好的生活習慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。展開辯論。沒有必要在勤儉節(jié)約那么到底應該怎么做呢？把學生分為正方和反方來辯論。? 第二課時 教?? 案 教學內容 學會合理消費|勤儉節(jié)約不可少教學目標 知識 了解在自己家庭的經(jīng)濟來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。？ 我們能幫助父母做哪些家務活。教學重點 敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點和缺點。請同學將課前準備好的調查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。教學準備 1.?? 請學生準備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點時使用。三、布置作業(yè) 落實自己的計劃，并且了解家長的反應。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。希望同學們經(jīng)常想到這一點，像個‘長大’的孩子。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學都是從一個小娃娃成長為一名三年紀的學生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。教學難點能和同學之間友好相處,平等相待,。學生談自己家的生活習慣。能力能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習慣。教學難點 學會將家里的文明禮貌行為進行歸類。你家的屬于那種是其中一個或兩個。：你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，在學英語時有沒有單詞記不住，覺得自己特別笨，不想學的時候，在跑步中有沒有因為落后而不想跑的時候？??（1）原因是什么？（生說原因）（2）長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3）今后準備怎么做？（生暢談想法）：同學們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，把自己展示出來。正因為同學們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師了解到大家的興趣是健康的、有益的。三、教師總結：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象。，請他們幫助評價學生。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎說：“我們的孩子真的長大了！。教學重點尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。游戲一：系鞋帶 游戲二、記憶單詞。交流感受。教學準備布置學生收集自己幼時的出生證、出生紀念卡、紀念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。三、交流故事——分享“長大”的快樂1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。小組成員互相評一評哪位同學體重增加最多，哪位同學身高增加最多。欺負同學等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學應該怎么做？請一位同學寫一個準備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內容。教學難點 設計和書寫調查問卷，能正確評價和書寫。在這個過程中，教師要引導學生多看同學的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點為主。凱勒的故事。課前，老師布置同學們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學一會兒講給全班同學聽。課件出示：①多運用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。課時安排 1課時板書設計不當家不知柴米貴教 學 過 程 教師活動學生活動一談話導入新課：同學們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知柴米貴。小結：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應該注意節(jié)儉，盡量少花錢。布置作業(yè)：將自己在課堂所學告訴家長，并讓家長進行評價。其實有些習慣與我們同學有密切相關的各種習慣，如衛(wèi)生習慣、勞動習慣等。師：希望這些同學能向自己承諾的一樣為大家服務，把我們的班級建設得越來越好。課時安排 一課時板書設計 我長大了出生時的體重：―― 現(xiàn)在是體重：―― 出生時的身高：――現(xiàn)在的身高：――??教師活動一、創(chuàng)設情景――感受“長大”播放兒時的音樂，請兩位