【正文】 花的錢，叫固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。那你家的不固定支出又有哪些？ 請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫在書上。將自己家的每一項(xiàng)支出寫在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。能力 樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)在家里的正確待客之道。教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時(shí)候使用； 學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評(píng)價(jià)表使用 課時(shí)安排 1課時(shí)板書設(shè)計(jì)家庭中的禮節(jié)家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入 師：“社會(huì)的文明與進(jìn)步離不開我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。四、辯論會(huì)—家人之間要不要講禮節(jié)。，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫在教材第37頁空白處。，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。介紹自己家的為客之道。第二課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容養(yǎng)成生活好習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習(xí)慣的內(nèi)容。態(tài)度能夠分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。教學(xué)難點(diǎn)分析好習(xí)慣和壞習(xí)慣，并能揚(yáng)長(zhǎng)避短。課時(shí)安排 1課時(shí) 板書設(shè)計(jì)養(yǎng)成生活好習(xí)慣教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入新課：一個(gè)文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣。師：有的同學(xué)一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個(gè)提示我們一起來看看。其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。三、談自己家的生活習(xí)慣師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識(shí)到，即使意識(shí)到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對(duì)方指出來，逐漸地幫助他改正。學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際將好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書上。第三課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容讓愛永遠(yuǎn)住我家 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,能和家庭里的成員之間溝通,讓愛住我家的這首歌, 課時(shí)安排 1課時(shí) 板書設(shè)計(jì)讓愛永遠(yuǎn)住我家 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng): 師:同學(xué)們,今天我們?cè)谶@里即將舉行一個(gè)別開生面的故事大賽,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,每隊(duì)每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計(jì)報(bào)分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時(shí)間賽三輪講評(píng)比辦法,那組得分高,:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時(shí),你是怎么做的? ,父母下班回家很累,你又是怎么做的? ,就會(huì)出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,: 完成愛心留言條第三單元 我們的班集體第十課 說說我們班 第一課時(shí) 教 案 教學(xué)內(nèi)容我們班的情況 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,做到心中有數(shù)。課時(shí)安排 1課時(shí) 板書設(shè)計(jì)假如我是?..教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛我們的班級(jí)，想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會(huì)，大家喜歡嗎？二、演講前的準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來個(gè)鼓勵(lì)。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想辦法，出注意，提建議為主要內(nèi)容。師：希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級(jí)建設(shè)得越來越好。：１）負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生 ２）負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等 ３）重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。能力了解怎樣才能成為朋友,朋友之間應(yīng)該是互相尊重,體會(huì)真誠相待，相互理解講信用的可貴,懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼,同學(xué)之間要建立真正的友誼同學(xué)之間友好交往,感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。, 1課時(shí) 板書設(shè)計(jì)我們都是好朋友教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)們我們?cè)趲煷蟾叫∩狭藘赡甓嗔?你們也交了不少的好朋友,那么在朋友之間你們之間發(fā)生了許多感人的故事現(xiàn)在請(qǐng)大家打開記憶的大門,把發(fā)生在你和朋友之間感人的故事講給大家聽..過渡:同學(xué)們,你們一定對(duì)自己的朋友非常熟悉對(duì)不對(duì),那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲::用一塊布包上一個(gè)小朋友的眼睛,叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過,并說一句話,讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰? 游戲開始..:好朋友之間如何相處師: 有的同學(xué)認(rèn)為”夠意思”才是朋友是這樣嗎?)請(qǐng)大家把書翻到54頁,)大嘴青蛙向大家提出問題,你認(rèn)為這樣的朋友好不好?為什么?你和朋友之間有沒有類似的事情?:真正的朋友應(yīng)該互相關(guān)心,互相幫助,遇到困難應(yīng)該共同想辦法,而不是共同去做壞事,如果友誼用不平等的交往進(jìn)行,: 師:你能舉個(gè)例子嗎? 總結(jié):朋友是什么,朋友是你干渴時(shí)的一杯水,朋友是你寒冷時(shí)的一絲溫暖的陽光,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了,所以,孩子們珍惜你們之間的友誼吧,黃金有價(jià), 案 教學(xué)內(nèi)容發(fā)生矛盾怎么辦? 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)能和同學(xué)之間友好相處,平等相待,1)))了解同學(xué)之間的矛盾, 1課時(shí) 板書設(shè)計(jì)發(fā)生矛盾怎么辦教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、談話導(dǎo)入新課: 師:同學(xué)之間,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情,就會(huì)影響同學(xué)之間的友誼,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢? 發(fā)生了矛盾應(yīng)該怎么辦?:發(fā)生了矛盾該怎么辦?二、討論矛盾發(fā)生的根源1)請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀57頁的四副圖,):其實(shí)這些矛盾只要我們注意一下就能避免,但是如果,不注意,、尋找解決矛盾的辦法 布置作業(yè): 將自己的煩惱拋掉.第二篇：未來出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)表格教案未來出版社三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案第一課時(shí):兩年的變化 教案教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義。態(tài)度 正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)大，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過程。教學(xué)重點(diǎn) 知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫成長(zhǎng)記錄卡。布置學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查自己的童年趣事。課時(shí)安排 一課時(shí)板書設(shè)計(jì) 我長(zhǎng)大了出生時(shí)的體重：―― 現(xiàn)在是體重：―― 出生時(shí)的身高：――現(xiàn)在的身高：――??教師活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情景――感受“長(zhǎng)大”播放兒時(shí)的音樂，請(qǐng)兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走嘗試體驗(yàn)。交流感受。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。”（板書：我長(zhǎng)大了）二、小組合作――探究“長(zhǎng)大”那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書上這兩個(gè)同學(xué)再干什么？師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的過程。”1）小組測(cè)量。2）小組評(píng)一評(píng)。3）填寫書上的成長(zhǎng)記錄卡。2）小組交流3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。四、活動(dòng)：比比誰的本領(lǐng)大。游戲一：系鞋帶 游戲二、記憶單詞。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了‘長(zhǎng)大‘的含義。”也希望大家在以后有更大的進(jìn)步。全班同學(xué)嘗試。學(xué)生閱讀教材。小組成員互相評(píng)一評(píng)哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。每組請(qǐng)一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）第二課時(shí) 教案教學(xué)內(nèi)容 我懂事了 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。態(tài)度 尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。課時(shí)安排 一課時(shí)板書設(shè)計(jì) 我懂事了教學(xué)過程 教師活動(dòng) 談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長(zhǎng)。如今我們已經(jīng)使三年級(jí)的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會(huì)說些什么？課前老師布置同學(xué)們了解一下家長(zhǎng)的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說?！迸e例說一說自己是一個(gè)懂事的孩子。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？請(qǐng)一位同學(xué)寫一個(gè)準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計(jì)劃，可以參考剛才大家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。?直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做 的家務(wù)勞動(dòng)。師：大家制定了計(jì)劃，就要按照計(jì)劃去做，而且實(shí)現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個(gè)驚喜?！鞍职帧寢尀榱思彝サ纳疃賱?，工作很辛苦。”4補(bǔ)充資料：“母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。落實(shí)計(jì)劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。學(xué)生看圖回答。學(xué)生談自己父母的工作。?幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的，并且將這些可行的意見寫在黑板 上。?學(xué)生按要求制定自己的計(jì)劃。?第二課我的優(yōu)點(diǎn)與不足第一課時(shí) 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點(diǎn)和不足 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。態(tài)度 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)難點(diǎn) 設(shè)計(jì)和書寫調(diào)查問卷，能正確評(píng)價(jià)和書寫。2.?? 為小小辯論會(huì)準(zhǔn)備正方和反方兩個(gè)牌子。4.?? 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。課時(shí)安排 1課時(shí)板書設(shè)計(jì) ??? 我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)實(shí)話實(shí)說評(píng)自己 小小辯論會(huì)? 教? 學(xué)? 過? 程? 活動(dòng)一：實(shí)話實(shí)說評(píng)自己一、教師導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)話實(shí)說。三、優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足。；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。，同時(shí)結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。將他們的名字公布出來，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。在這個(gè)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對(duì)方。課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。活動(dòng)五：用筆記一記教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。四、布置作業(yè)：，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的語氣要有禮貌。學(xué)生展示自己的優(yōu)點(diǎn)。正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的調(diào)查 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點(diǎn)和不足（老師眼中的我）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。態(tài)度 了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。教學(xué)難點(diǎn) 能正確歸納大家對(duì)自己的評(píng)價(jià)并在書上進(jìn)行正確書寫。課時(shí)安排 1課時(shí)板書設(shè)計(jì) ?? 老師眼中的我小小匯報(bào)會(huì) 教? 學(xué)? 過? 程? ? 活動(dòng)一：教師眼中的我，你們?cè)谡n前有沒有向老師了解自己的一些優(yōu)缺點(diǎn)。課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評(píng)語，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象。要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語寫在教材第9頁空白處。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。發(fā)言的同學(xué)介紹自己的家，未發(fā)言的同學(xué)認(rèn)真傾聽． 學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流． 學(xué)生將自己帶的全家福貼到書上．學(xué)生參觀其他同學(xué)的家庭照片圖，尋找規(guī)律．學(xué)生總結(jié)：有的家庭是三口之家，有的是祖孫三代．當(dāng)然同學(xué)們還可能看到有另外的結(jié)構(gòu)，個(gè)例特殊對(duì)待，但是大部分家庭都是三口之家．學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表． 部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)． 學(xué)生看家庭成員與親屬表． 聽親屬歌并跟唱． 學(xué)生填寫書中的填空． 怎樣長(zhǎng)大的第一課時(shí) 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長(zhǎng)大的 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭, 通過觀察和體驗(yàn),學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運(yùn)用信息, 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激, 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭, 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激, 1.?? .?? 1課時(shí)教?第六課我是學(xué)? 過? 程? :猜猜他是誰? 教師出示:幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰? ,.??? 指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個(gè)玩具,:同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長(zhǎng)大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢? ??? 過渡:回憶過去,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西,你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎? 1.??? 在相冊(cè)中尋找成長(zhǎng)的足跡一張張珍貴的照片,就是成長(zhǎng)的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長(zhǎng)的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊(cè), 2.??? 介紹自己成長(zhǎng)中的一片日記 3.??? 講一個(gè)難忘的成長(zhǎng)故事: 1 ??? 看教材上介紹的故事 2 ??? :在成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)里和成長(zhǎng)日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是這么不容易,從一個(gè)嗷嗷待哺的小孩到一個(gè)英姿颯爽的少年,在孩子的成長(zhǎng)過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!? .?第二課時(shí) 教?? 案 教學(xué)內(nèi)容 我是怎樣長(zhǎng)大的教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭, 通