20xx春人教版音樂五下第二單元瑤族舞曲1-閱讀頁(yè)
2024-12-09 15:24本頁(yè)面
【正文】 注地欣賞并進(jìn)行交互操作，根據(jù)所聽音樂完成課件中的問題。對(duì)學(xué)生的自學(xué)成果進(jìn)行進(jìn)一步肯定，激發(fā)其下一步的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在自我探究學(xué)習(xí)后又進(jìn)行一次知識(shí)的總結(jié)。 引導(dǎo)學(xué)生回顧“第二關(guān)”內(nèi)容。 小組指導(dǎo) 仔細(xì)欣賞并繼續(xù)完成“第三關(guān)”任務(wù)。 繼續(xù)課件中所設(shè)計(jì)的問題及環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生歸納出最后的結(jié)論（影響樂曲情緒的主要因素）起著重要的引導(dǎo)作用。 實(shí)踐與創(chuàng)新 自由選擇小組合作 介紹拓展內(nèi)容課件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)喜歡的旋律進(jìn)行各種形式的創(chuàng)編 分小組觀看課件中的各種形式的簡(jiǎn)單實(shí)例，進(jìn)行討論創(chuàng)作 通過創(chuàng)編歌詞、舞蹈、打擊樂伴奏等形式來表現(xiàn)音樂，進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作。 課件通過舞蹈、歌詞、伴奏三種形式進(jìn)行引導(dǎo)。每種形式都有 實(shí)例，學(xué)生通過觀看實(shí)例掌握創(chuàng)編的基本方法，從而進(jìn)行創(chuàng)編。 舞蹈、歌詞、伴奏等各小組學(xué)生匯報(bào)表演。 充分給學(xué)生提供表演平臺(tái)，通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；通過相互欣賞，將自身充分融入音樂情境中，把整個(gè)課堂變成一個(gè)大型的藝術(shù)舞臺(tái)，將課堂氣氛推向高潮。通過先講后演 ，為學(xué)生拓寬了了解其他藝術(shù)的平臺(tái)。今后，我們將繼續(xù)領(lǐng)略其他民族的風(fēng)采。 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖 課后反思 教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，感受音樂，能主動(dòng)地體驗(yàn)音樂所表達(dá)的各種情感，并能根據(jù)音樂情緒進(jìn)行描述，在體態(tài)上作出反應(yīng)。這是我教學(xué)這堂課的主要目的。只是整個(gè)課堂氣氛看來，還是缺少一種“體現(xiàn)”。為此，熟悉樂曲體會(huì)樂曲帶來的不同情感，并指導(dǎo)學(xué)生作出相應(yīng)反應(yīng)，也是欣賞課的一大主要教學(xué)目的。問題設(shè)計(jì)符合每一部分所要完成的教學(xué)目標(biāo)。拓展環(huán)節(jié)為學(xué)生做一個(gè)極為簡(jiǎn)單的提示，學(xué)生們通過對(duì)提示的分析，進(jìn)而充分發(fā)揮創(chuàng)編才能。
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