20xx春人教版音樂五下第二單元瑤族舞曲1(專業(yè)版)
【正文】 只是整個(gè)課堂氣氛看來，還是缺少一種“體現(xiàn)”。 課件通過舞蹈、歌詞、伴奏三種形式進(jìn)行引導(dǎo)。 聽音樂按要求做動(dòng)作。 通過簡單的講解，對瑤族音樂背景文化進(jìn)行介紹，并揭示本課主要內(nèi)容。 二、過程與方法： 營造良好的音樂課堂氛圍，通過聆聽、模仿、討論等多種形式，探究感受音樂作品的情緒及特色。信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用，使我們能將抽象的藝術(shù)環(huán)境形象地展現(xiàn)于學(xué)生面前。 過程設(shè)計(jì)說明 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)思路 電教媒體 設(shè)計(jì)與說明 創(chuàng)設(shè) 情境 播放音樂《愛我中華》。 課件中包括樂曲作者、創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)情緒等方面的內(nèi)容。 學(xué)生欣賞時(shí)進(jìn)行獨(dú)立的交互式的操作，之后由教師進(jìn)行控制，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧。匯報(bào)過程中可以結(jié)合課件中的實(shí)例為其他同學(xué)講解。這樣一來，學(xué)生 在完成任務(wù)的同時(shí)便輕松的掌握了相關(guān)的音樂知識。 拓展 延伸 利用活動(dòng)課時(shí)間欣賞《瑤族舞曲》的其他樂曲演奏版本。 通過教師引導(dǎo)，自主討論，說出體會，并總結(jié)出影響或改變樂曲情緒的主要因 素。提出要求，指導(dǎo)學(xué)生如何完成“沖關(guān)”。 交流分享 引導(dǎo)學(xué)生回憶 說出收集到的相關(guān)資料。生動(dòng)形象地描繪了瑤族人民載歌載舞歡慶節(jié)日的動(dòng)人場面，表達(dá)了人民的幸福 生活和無比歡樂的心情。樂曲優(yōu)美，旋律流暢。 相關(guān)知識按不同類別以網(wǎng)頁形式出現(xiàn)，極大地滿足了學(xué)生對不同領(lǐng)域內(nèi)容了解的要求。 分段欣賞 體會情緒 欣賞樂曲第一部分。 小組指導(dǎo) 仔細(xì)欣賞并繼續(xù)完成“第三關(guān)”任務(wù)。今后，我們將繼續(xù)領(lǐng)略其他民族的風(fēng)采。拓展環(huán)節(jié)為學(xué)生做一個(gè)極為簡單的提示，學(xué)生們通過對提示的分析，進(jìn)而充分發(fā)揮創(chuàng)編才能。 充分給學(xué)生提供表演平臺，通過表演，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神；通過相互欣賞，將自身充分融入音樂情境中，把整個(gè)課堂變成
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