20xx春人教版音樂五下第二單元瑤族舞曲1-資料下載頁
2025-11-10 15:24本頁面
【導(dǎo)讀】簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更為生動形象，圖文、音視、動畫栩栩如生，生思維，學(xué)生通過收集知識信息，增強(qiáng)了對知識的理解和體驗性。一直是大多數(shù)音樂教師教學(xué)的重要手段。藝術(shù)環(huán)境形象地展現(xiàn)于學(xué)生面前。與此同時，為學(xué)生提供豐富多彩且知識含量龐大的學(xué)習(xí)平。強(qiáng)，有一定的音樂感受力和表現(xiàn)力；思維活躍，具有獨(dú)特性。六朵花”中的一課。繪了瑤族人民載歌載舞歡慶節(jié)日的動人場面，表達(dá)了人民的幸福生活和無比歡樂的心情。靜委婉的第一主題，第二部分為抒情的中板，音樂描繪抒情而溫馨的意境，旋律富于歌唱性，第三大部分是第一部分的再現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容為一課時，根據(jù)高年級學(xué)生對音樂作品的感知程度，以了解音。手操作電腦，使學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)、探索、獲取知識，（一）、了解我國瑤族的風(fēng)土人情，感受瑤族音樂特色。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國民族民間音樂的情趣，增強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識和愛國情操。了解瑤族地區(qū)音樂風(fēng)格及主要特征。
【正文】 型的藝術(shù)舞臺，將課堂氣氛推向高潮。 展示過程中學(xué)生結(jié)合課件實例講解自己小組創(chuàng)編的過程或靈感來源，其實也是讓創(chuàng)作其他形式學(xué)生對未涉足的藝術(shù)形式進(jìn)行了解。通過先講后演 ，為學(xué)生拓寬了了解其他藝術(shù)的平臺。 升華 主題 “美麗的民族之花鮮艷芬芳，今天我們只采摘了其中的一只，可愛的瑤族之花，《瑤族舞曲》這首廣為流傳的藝術(shù)奇葩，帶我們走進(jìn)了古老的瑤家山寨，讓我們領(lǐng)略了這一民族的動人魅力。今后，我們將繼續(xù)領(lǐng)略其他民族的風(fēng)采。 拓展 延伸 利用活動課時間欣賞《瑤族舞曲》的其他樂曲演奏版本。 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖 課后反思 教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，感受音樂，能主動地體驗音樂所表達(dá)的各種情感，并能根據(jù)音樂情緒進(jìn)行描述，在體態(tài)上作出反應(yīng)。通過欣賞對樂曲進(jìn)行各種形式的創(chuàng)編。這是我教學(xué)這堂課的主要目的。 一開始，我利用自制的網(wǎng)頁課件讓學(xué)生了解瑤族的風(fēng)土人情，為隨后的音樂欣賞，對樂曲的情境風(fēng)格的了解打下了一個基礎(chǔ)，學(xué)生對多媒體課件中展示的了解自然 是不錯，對樂曲表達(dá)的情緒方面的感受也較好。只是整個課堂氣氛看來，還是缺少一種“體現(xiàn)”。在于我沒有引導(dǎo)學(xué)生在聆聽感受的同時，不能積極地表達(dá)出來，哪怕是簡單的肢體語言，特別是在欣賞樂曲第三段，樂曲的高潮部分時，如能配一些簡單的動作，讓學(xué)生對樂曲的理解將會起更大的幫助。為此，熟悉樂曲體會樂曲帶來的不同情感，并指導(dǎo)學(xué)生作出相應(yīng)反應(yīng)，也是欣賞課的一大主要教學(xué)目的?！耙魳反鬀_關(guān)”即分段欣賞環(huán)節(jié)的設(shè)計，我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的目的，孩子們帶著極大的興趣來欣賞三個部分的內(nèi)容。問題設(shè)計符合每一部分所要完成的教學(xué)目標(biāo)。這樣一來，學(xué)生 在完成任務(wù)的同時便輕松的掌握了相關(guān)的音樂知識。拓展環(huán)節(jié)為學(xué)生做一個極為簡單的提示，學(xué)生們通過對提示的分析，進(jìn)而充分發(fā)揮創(chuàng)編才能。只是由于時間關(guān)系，展示的不夠充分，所以在今后的課堂教學(xué)中，各個環(huán)節(jié)的設(shè)計還更加緊湊一些。
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