20xx春人教版音樂(lè)五下第二單元瑤族舞曲1(參考版)
2024-11-23 15:24本頁(yè)面
【正文】 只是由于時(shí)間關(guān)系，展示的不夠充分，所以在今后的課堂教學(xué)中，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還更加緊湊一些。這樣一來(lái)，學(xué)生 在完成任務(wù)的同時(shí)便輕松的掌握了相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)?！耙魳?lè)大沖關(guān)”即分段欣賞環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的目的，孩子們帶著極大的興趣來(lái)欣賞三個(gè)部分的內(nèi)容。在于我沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生在聆聽(tīng)感受的同時(shí)，不能積極地表達(dá)出來(lái)，哪怕是簡(jiǎn)單的肢體語(yǔ)言，特別是在欣賞樂(lè)曲第三段，樂(lè)曲的高潮部分時(shí)，如能配一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的理解將會(huì)起更大的幫助。 一開(kāi)始，我利用自制的網(wǎng)頁(yè)課件讓學(xué)生了解瑤族的風(fēng)土人情，為隨后的音樂(lè)欣賞，對(duì)樂(lè)曲的情境風(fēng)格的了解打下了一個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)多媒體課件中展示的了解自然 是不錯(cuò)，對(duì)樂(lè)曲表達(dá)的情緒方面的感受也較好。通過(guò)欣賞對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行各種形式的創(chuàng)編。 拓展 延伸 利用活動(dòng)課時(shí)間欣賞《瑤族舞曲》的其他樂(lè)曲演奏版本。 升華 主題 “美麗的民族之花鮮艷芬芳，今天我們只采摘了其中的一只，可愛(ài)的瑤族之花，《瑤族舞曲》這首廣為流傳的藝術(shù)奇葩，帶我們走進(jìn)了古老的瑤家山寨，讓我們領(lǐng)略了這一民族的動(dòng)人魅力。 展示過(guò)程中學(xué)生結(jié)合課件實(shí)例講解自己小組創(chuàng)編的過(guò)程或靈感來(lái)源，其實(shí)也是讓創(chuàng)作其他形式學(xué)生對(duì)未涉足的藝術(shù)形式進(jìn)行了解。匯報(bào)過(guò)程中可以結(jié)合課件中的實(shí)例為其他同學(xué)講解。 成果展示互動(dòng)點(diǎn)評(píng) 教師組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)表演，并引導(dǎo)學(xué)生以自評(píng)、互評(píng)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。各個(gè)小組學(xué)生可以根據(jù)本組所選的形式點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)按鈕進(jìn)行觀看。從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力以及小組合作的能力。 引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)并得出結(jié)論 談體會(huì)。 通過(guò)教師引導(dǎo)，自主討論，說(shuō)出體會(huì)，并總結(jié)出影響或改變樂(lè)曲情緒的主要因 素。 根據(jù)引導(dǎo)回答問(wèn)題。加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。 學(xué)生欣賞時(shí)進(jìn)行獨(dú)立的交互式的操作，之后由教師進(jìn)行控制，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧。 學(xué)生完成第二關(guān)任務(wù)（即第二部分欣賞學(xué)習(xí)）后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回顧。 使得課堂氣氛更加
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1