20xx春人教版音樂(lè)一下第5單元勇敢的鄂倫春1-閱讀頁(yè)
2024-12-09 15:25本頁(yè)面
【正文】 ?！? 五、為歌曲伴奏 ：小朋友唱得真好，我們的樂(lè)器朋友也想加入。 ：“ X— ”適合運(yùn)用哪種打擊樂(lè)器伴奏？（碰鈴）鄂倫春族人民也是馴鹿的人，我們就用碰鈴表現(xiàn)馬脖子 上的鈴鐺聲。邊唱歌曲邊為歌曲伴（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)選擇打擊樂(lè)器） X X X | X X X X | X X X X | X — ‖ 像馬兒在奔跑我們嘗試用雙響筒為歌曲最后一句進(jìn)行伴奏吧！伴奏型如下： X X X X | X X X X | X X X X | X X ‖ ！ 【設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生對(duì)歌曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的合作能力。表現(xiàn)歌曲的情緒】 七、課堂小結(jié) 師： 小朋友們，時(shí)間過(guò)得真快 。學(xué)生跟隨音樂(lè)，邊歌邊舞，走出教室。】 教后反思 : 本 節(jié)課，教師重視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，由教師的表演唱把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)鄂倫春民族的境地，通過(guò)傾聽(tīng)，掌握節(jié)奏特點(diǎn)，進(jìn)行節(jié)奏填空補(bǔ)充，從而掌握二分音符，八分音符的長(zhǎng)短。教師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，將節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂(lè)課的常規(guī)與 知識(shí)與技能 的訓(xùn)練均融入情境教學(xué)之中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在合作學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生自信
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