20xx春人教版音樂五下第二單元瑤族舞曲1(更新版)
【正文】 孩子們帶著極大的興趣來欣賞三個部分的內(nèi)容。這樣一來，學生 在完成任務(wù)的同時便輕松的掌握了相關(guān)的音樂知識。通過欣賞對樂曲進行各種形式的創(chuàng)編。匯報過程中可以結(jié)合課件中的實例為其他同學講解。 引導學生談體會并得出結(jié)論 談體會。 學生欣賞時進行獨立的交互式的操作，之后由教師進行控制，引導學生進行回顧。 以游戲的形式來提高學生的學習興趣，通過自主學習，掌握相關(guān)知識技能。 課件中包括樂曲作者、創(chuàng)作背景、音樂結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)情緒等方面的內(nèi)容。 課件中的簡介內(nèi)容是對學生收集內(nèi)容的一個小結(jié)，通過觀看使學生的了解更加全面。 過程設(shè)計說明 教學 內(nèi)容 教師活動 學生活動 設(shè)計思路 電教媒體 設(shè)計與說明 創(chuàng)設(shè) 情境 播放音樂《愛我中華》。 四、媒體設(shè)計思路： 本節(jié)信息技術(shù)整合課，充分運用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，最大程度開放課堂，充分發(fā)揮學生主體能動性，多采用學生自學，小組互學，教師導學的學生“主體發(fā)展”模式，發(fā)展學生能力，使其學會學習。信息技術(shù)在音樂教學中的應(yīng)用，使我們能將抽象的藝術(shù)環(huán)境形象地展現(xiàn)于學生面前。 三、教材背景分析： 《瑤族舞曲》是人教版九年制義務(wù)教育小學音樂教材，五年級下冊第二單元 —— “五十六朵花”中的一課。 二、過程與方法： 營造良好的音樂課堂氛圍，通過聆聽、模仿、討論等多種形式，探究感受音樂作品的情緒及特色。 探究與交流 自主探究 巡視指導 瀏覽網(wǎng)頁，進行有關(guān)瑤族知識的查找。 通過簡單的講解，對瑤族音樂背景文化進行介紹，并揭示本課主要內(nèi)容。 自己所了解到的內(nèi)容，以及欣賞后的感受。 聽音樂按要求做動作。 引導學生回顧“第二關(guān)”內(nèi)容。 課件通過舞蹈、歌詞、伴奏三種形式進行引導。通過先講后演 ，為學生拓寬了了解其他藝術(shù)的平臺。只是整個課堂氣氛看來，還是缺少一種“體現(xiàn)”。
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