20xx春人教版音樂五下第二單元瑤族舞曲1(完整版)
【正文】 續(xù)領(lǐng)略其他民族的風(fēng)采。每種形式都有 實例，學(xué)生通過觀看實例掌握創(chuàng)編的基本方法，從而進(jìn)行創(chuàng)編。 小組指導(dǎo) 仔細(xì)欣賞并繼續(xù)完成“第三關(guān)”任務(wù)。 教師巡視、指導(dǎo) 專注地欣賞并進(jìn)行交互操作，根據(jù)所聽音樂完成課件中的問題。 分段欣賞 體會情緒 欣賞樂曲第一部分。 欣賞音樂并觀看電腦顯示器，了解課件中介紹的《瑤族舞曲》的相關(guān)知識。 相關(guān)知識按不同類別以網(wǎng)頁形式出現(xiàn)，極大地滿足了學(xué)生對不同領(lǐng)域內(nèi)容了解的要求。 四、教學(xué)重點： 了解瑤族地區(qū)音樂風(fēng)格及主要特征。樂曲優(yōu)美，旋律流暢。 《瑤族舞曲》教案 一、教學(xué)設(shè)計思想： 信息技術(shù)運(yùn)用于音樂教學(xué)之中，大大開闊了學(xué)生的音樂視野，通過生動形象的畫面、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更為生動形象，圖文、音視、動畫栩栩如生，猶如身臨其境，充分激發(fā)了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)視野，激發(fā)學(xué)生思維，學(xué)生通過收集知識信息，增強(qiáng)了對知識的理解和體驗性。生動形象地描繪了瑤族人民載歌載舞歡慶節(jié)日的動人場面，表達(dá)了人民的幸福 生活和無比歡樂的心情。 五、教學(xué)難點： 音樂旋律中變化的力度、速度 、節(jié)奏與塑造音樂形象的關(guān)系。 交流分享 引導(dǎo)學(xué)生回憶 說出收集到的相關(guān)資料。 完整地欣賞樂曲。提出要求，指導(dǎo)學(xué)生如何完成“沖關(guān)”。 學(xué)生完成第二關(guān)任務(wù)（即第二部分欣賞學(xué)習(xí)）后，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行回顧。 通過教師引導(dǎo)，自主討論，說出體會，并總結(jié)出影響或改變樂曲情緒的主要因 素。 成果展示互動點評 教師組織學(xué)生進(jìn)行小組匯報表演，并引導(dǎo)學(xué)生以自評、互評等方式進(jìn)行評價。 拓展 延伸 利用活動課時間欣賞《瑤族舞曲》的其他樂曲演奏版本。“音樂大沖關(guān)”即分段欣賞環(huán)節(jié)的設(shè)計，我認(rèn)為達(dá)到了預(yù)期的目的，
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